中1数学　正の数・負の数の乗法、除法 なぜ20÷(-3)を先に計算するのか教えてください わかる方お願いします🙇

(4)20÷(-3)×(-6) =20X(-)x(-6) =4(2012) =40 1

はじめに、各硬貨の合計金額よりも、5円硬貨の枚数と1円硬貨の枚数の表し方を示した方が良いのでしょうか？ また、「aとbは自然数である。」と書いてあったら、不自然でしょうか？ ご回答よろしくお願いいたします！！

P.18~19 式の活用 こうか 2 には,5円硬貨と1円硬貨が合わせて36枚入 あるクラスで募金を集めたら, 募金箱の中 っていた。募金の合計金額をα円とするとき, αは4の倍数であることを, 5円硬貨の枚数を 栃木 6枚として説明しなさい。 azbは自然数である。 aについて解きなさい (2) 図のトラックにつ ゴールラインの位置 ンの走者が走る1周 5円硬貨の合計金額は5bと表すの走者が走るため ことができ、1円硬貨の合計金額4レーンまでのスタ は(36-b)と表すことが できる。 この2つの和、つまり は、 する必要がある。 り,スタートライ るとよいか 求め 各レーンの内側の ものとする。 5b+(36-2)と表せる。 これを計算すると、 a=5b+36-b a=4b+36 a=41b+9)となる。 b+9は自然数なので #IT Jstat T=2 2(b+9)はみの倍数であるといえる。 24 よって、aは4の倍数である。

この問題が合っているかご確認お願いいたします！

6) 6 連続する2つの奇数の和は4の倍数に なることを,文字を使って説明した。 右の ・判・表 * 3h 2 a 4点×3 nを整数とすると, 連続する2つの奇数のうち, 小さ 説明を完成させ をうめて, ほう しなさい。 い方の奇数は2n+1,大きい方の奇数は (4) ( 7 下の図のように、1辺の長さがの正 方形の内部に, 2種類の模様を作った。 2n+3と表すことができる。その2数の和は, (2n+1)+(2n+3) =2n+2n+1+3 =4m+2 となり、4(+))と表すこと ができる。 n+)は整数であるため、 4(n+1)は4の倍数であるといえる。 ----8----- 図1 S ----- T したがって, 連続する2つの奇数の和は4の倍数になる。 P.18~19 図 図2 図1の模様は、1つの円が正方形に接 していて、 図2の模様は、4つの同じ 大きさの円が,正方形やとなり合う円 と接している。 図1,図2の模様で、色をつけた部分 の面積をそれぞれS, Tとするとき, 正しいものを次のア~ウから選び,そ の理由を説明しなさい。 ただし, Tは 4つの円の面積の和とする。 ア S>T イ S<T ウ S=T 7 思表 説明 4 To 5点x2 まず、図1の円の半径はその 1なので、量となり、面積は ×12×π=πcm²と表せる。 次に、図2の円の半径はその 立なので、委となり、×× の円が4つあるので、面積は ×××4= ・cm²と表せる。 STの面積はⅣ cm²という方式で 表すことができたので、面積は S=Tだといえる。 76X22 4 23

教えてください😭

10 右の図は, AB = 10cm, BC = 6cm, CA = 8cm,∠C= 90°の直角三角形の各辺を直径とした半円を描いた図であり、 点は辺 ABの中点である。 数学 STEP 1-67 数1 このとき、次の(1)~(3)の にあてはまる, 最も簡単な 数を記入せよ。 ただし, は円周率を表す。 A B ( 博多女高 ) 0cm (1) 点と点を結ぶとき, OC=6 cm である。 (2)斜線部分の周りの長さの合計は [ 14 πcm である。 (3)斜線部分の面積は [ cm2 である。 4× 4X TX ₤₁ = 8π

中学3年生の因数分解の問題です！！ 自分でやってみたものの、そもそも因数分解を理解出来ていなく分からなくなってしまいました🥲 正しい答えを教えてください🙇‍♀️

やっ 20 問9 次の式を因数分解しなさい。 計算 (1) xy-x+y-1 (2) ax +3x-a-3 + どんなことがわかったかな 次の課題へ!

中学校数学の［数量を式に表す］の範囲なのですが、答えの解き方を教えて欲しいです。 よろしくお願い致します。🙇🏻‍♀️🙏🏻

A君とB君はまっすぐな線路に沿って向かい合って歩いている。いま, 列 車がA君のわきを22秒で通過し, A君を追い越した。 その瞬間から48秒後 に列車はB君に会い, 18秒かかってB君とすれ違った。 列車, A君B君の 速さをそれぞれr, a, b とするとき, 次の問いに答えなさい。 ただし,列車, A君, B君のいずれの速さも一定とする。 (1)列車の長さlをrとaで表せ。 l (2)列車の長さl を rとbで表せ。 l:

(5)を教えて欲しいです！ 明日からテストなのでなるべく早くできたらお願いします🙇‍♀️

I 3500 (5) IC 5 2以上の整数となるような自然数xのうち最も大きいものを答えなさい . -2 のとき, x2 + g2 の値を求めなさい. x= (4x

エの問題が分かりません。教えて欲しいです🙇‍♀️

(2) 右の図は,あるクラス40人の英語と数学のテスト の結果について, 箱ひげ図にまとめたものである。 次 のア~エについて, 箱ひげ図から読みとれることとし て正しいものには○、正しくないものには×, このデー タからはわからないものには△を答えなさい。 英語 数学 □ア 数学のテストの平均点は、ちょうど50点である。 △ 上である ロイ 英語のテストの結果の75%が40点以上である。 0 20 20 40 60 60 80 50 ロウ 数学のテストの結果のほうが, 英語のテストの結果よりも四分位範囲が大きい。 X □エ 英語と数学のテストの結果が50点以上の生徒の人数は, それぞれ 20人以上である。 100(点)

中 2 数学 式と計算の単元です 説明と ① の 比例式を S₁ に ついて解くところ 2 つとも分かりません 教えてくれると助かります　🙏🏻🙏🏻

2 右の図の△ABC で、 △ABD の面積をS1、△ADC の面積をSとするとき、 S:S2 =a:b .... ① となることを説明しなさい。 また、 ①の比例式を、S, について解きなさい。 【説明】 A S1 S2 B Db C

大問2の4番、couldのところをcanにしちゃだめですか？

Hina: You're study it every day. Tom:That's a good idea! Question 1: Why is Hina glad? Question 2: What subject does Tom like? to study math, but I will Question 3: Is studying math interesting for Hina? 1) Because Tom passed the math test □(2) He likes □(3) No it math isn't /英語3年2 2 次の日本文に合う英文になるように.. □(1) きっと彼女は欠席するでしょう。 I'm sure that にあてはまる語を書きなさい。 she □(2)私たちにとって運動することはいいことです。 arte It's good for us to will be absent absent 「欠席の」 □(3) 私は彼が学校に行けないのではないかと心配しています。 I'm afraid □(4) 彼に公園に来るように言ってくれませんか。 pid Could you enieq ia exercisent how that he can't go to school. Cafraid 「恐れている」 railduq tell thim to come to the park? tell を使う。 nwo □(5) 私たちは彼がパーティーにいなくて悲しかったです。 We were sad that he wasn't at the party. sad 「悲しい」 (6)日本語を勉強することは重要ですか。 be動詞のis を文頭に出す。 Is it important to study Japanese? 3 次の日本文に合う英文になるように、( 内の語を並べかえて全文を書きなさい。 □(1) 子どもがこの本を読むことは難しいです。 (difficult/to/it's/book/children/this/for/read). It's difficult for children to read this book. 2)トムは彼女が英語を話せるので驚きました。 that を省略した形に注意。 (she/English/surprised/Tom/speak/was/ could). Luld speak English.