計算分からないので合ってるか教えてください 間違えてたら答えもお願いします

49=12P-r 4 9 (11) 5m +4n = 7 [n] (3) S=re (e) (15) xy=5:2 (x) 4h=-5m+7 (17) c= 3 2a+b [b] 29-b 3 = C 9=120=+ 4 2x=54 29-b=30 -b = 3C-2d h= -5m+7 4 l=2ts x= PO b=29-30 (12) - 3a +86 +12=0 [a] -3a = -86-12 x= (14) 5.x-3y = 2x+4y [y] -7y=3x y=3x+7 (16) ab=m:n [b] bm=an (18) ²(x+2y)=z [y] 号/x+3y=2 3x+1 4 a= 86+12 3 y=3x+グ 39=-22- y = 22/1/2 b=ano y = 3/73x2 計算トレーニング 31

オール3ん人が今から勉強したらオール4になりますか？ 先輩方、教えてください

あの、写真のページをノートに手短にまとめたいんですけど、何かコツとか『こうしたらいいんじゃない？』とかありますか💦 少し困っていて…… よかったら教えてください

①医師から運動を禁止または制限されている者や当日、体に異 発熱やだるさなど) のある者は行わない。 ②新体力テストの方法や行い方をよく理解し、正しい方法で行う。 記録は単位を明確にし、正確に読む。 ③ テストの前後には、適切な準備運動および整理運動を行う。 1 握力 ①握力計の表示部分が外側になるように持ち、人さ し指の第2関節がほぼ直角になるように、 握りの 幅を調節する。 ② 直立の姿勢で両足を左右に自然に開いて腕を自然 に下げ、 握力計が身体や衣服に触れないようにし て力いっぱい握り締める。 記録 新体力テスト 体力テストを行うときの注意 こうご ・右左交互に2回ずつ計測する。 ・記録はkg 単位とし、 kg未満は切り捨 てる｡ ●右手、左手の順に行う。 〈注意〉同じ人が2回続けて行わない。 ●握り締めるとき 握力計を振 り回さない｡ 記録 ・左右それぞれの良い方の記録を平均 する。 (kg未満四捨五入 ) ちょうたいぜんくつ 長座体前屈 ・最大前屈時の箱の移動距離を計測する。 ・記録はcm単位とし、 cm未満は切り捨 てる。 ・2回計測し、良い方の記録を採る。 ●足首の角度は固定しない。 前屈のとき､膝が曲がらないようにする。 ●箱が横にずれたらやり直す。 ●靴を脱いで行う｡ 器具を正しく使用し、乱暴な取り扱いをしない。 ③ 測定するときは、測定値を読んだり数えたりする人、記録表に 記録する人、行い方が正しいかどうかチェックする人、あるい は補助をする人というように役割を分担し合って進める。 ⑥ 持久走 20mシャトルランは最後に実施する。 ② 上体起こし ① マットの上であお向けになり、両手を軽く握り、両腕を胸の前で組む。 両膝の角度は90°に保つ。 ② 「始め」の合図で、あお向けの姿勢から両肘と両ももが付くまで上体を起 こす。 ③素早くあお向けの姿勢に戻す。 これを30秒間にできるだけ多く繰り返 す。 記録 ① 初期姿勢 両脚を箱と箱の間に入れ、 膝を伸ばして座る。 壁に背中と 尻をびったりと着ける。 肩幅の広さで両手のひらを下にして、手のひ らの中央付近が厚紙の手前端に掛かるように置く。 胸を張って、両肘 を伸ばしたまま両手で箱を手前に十分引き付け、背筋を伸ばす。 ② 前屈動作:両手を厚紙から離さずにゆっくりと前屈して、 箱全体を真っ すぐ前方にできるだけ遠くまで滑らせる。 最大に前屈した後に厚紙か ら手を離す。 30秒間の回数を記 録する。 ・1回のみ計測する。 箱の角と物差しの 0cm を合わせる。 〈注意〉 このときの目盛りを 物差しから読み取る。 ●あお向けの姿勢に戻したと き 背中がマットに書かな い場合は1回と数えない。 両膝を補助者 に両腕でしっ かり固定して もらう。 1mの物差し (巻き尺)

私立高校受験で専願で受かる場合おちますか？ 偏差値55〜58の女子校で田舎にあるところです。 わたしは通知表でいつも4か5をとることが多くていまのところ3を一回だけ取りました。(体育で) 毎回のテストの順位は40人中1~5ぐらいにはいつも入っています。あまり本気でテスト勉強... 続きを読む

丸がついている1カッコからAに飛ぶことは分かったのですが、2カッコからはどうするんですかーーーーー？！

Tp.3 March Tempo $8¹. B/2 Ⓒ4 25 13 2008 by Music Light P Gran Tou 海兵隊 22 14 15 Music by J.M.Fulton 小島里美編曲 11 A TRIO $4 > 34 39 47 51 59 63 67 35 68 46 48 52 56 64 6951 ファ 41 45 ff 49 53 57 65 mp ミュージックエイト

何度計算しても回答のようになりません。 どこが間違えていますか？

=1+5//5 は問題に適している。 =1+5//5 のとき, 横の長さは、1+5//5+10=11+5//5(cm) 圏縦…(1+5√5)cm, 横…..(11+5//5cm 3 [動く点の問題] 右の図のような直角二等辺三角形ABC で、 点Pは,Bを □出発して辺BC上をCまで動く。 また、点Qは点PがBを出発するのと同 時にAを出発し, 点Pと同じ速さで辺AC上をCまで動く。 点PがBから 何cm 動いたとき. PCQ の面積が、 △ABCの面積の半分になりますか。 CGR3 66 数学3年/ ~12cmi BP=AQ=cm とすると, PC=QC= (12-z) cm となるから. 1/12 (12-g)'=1/12×12×12×1/12 (12)=72,12-s=±5/2=12±6/2 2012であるから. = 12+6√2は問題に適していない。=12-6√2は問題に適している。 12cm 圏 (12-6√2)cm

さまざまな化学変化 宿題が出たんですけど全然わかんないんで誰か教えてくれませんか？ 誰かー教えてー！

令和4年度 2年 第2回 組氏 さまざまな化学変化 (1) 得 番名 知 32 1 鉄と硫黄の粉末をよく混ぜ合わせ, 図のように試験管に入れて加熱した。 その後, 加熱前後の物質の性質のちがいに ついて調べた。 表はその結果についてまとめたものである。 これについて,次の問いに答えなさい。 (1) この実験では、鉄粉と硫黄の粉末をよく混ぜ合わせる必要が ある。 もし、 混ぜ合わせるのが不十分なまま加熱すると、 どの ようなことが起こると考えられるか。 簡単に説明せよ。 (2) 加熱する際に試験管の口に, 脱脂綿でゆるく栓をするのはな ぜか。その理由を簡単に書け 鉄と硫黄の 粉末の混合物 (3) ガスバーナーの火で加熱すると, 赤くなり反応が起こったよ うすが確認できた。 その後, 加熱することをやめても反応は続 いていた。 反応が続いた理由を簡単に書け。 (4) 表より, 加熱後の物質は磁石にあまり引きつけられない。 加 熱後の物質は、 鉄の原子がどのようになっていると考えられる か。 次のア~エから最も適当なものを1つ選び, その記号を書け。 ア なくなってしまった イ 違う種類の原子になった 表 ウ 硫黄の原子と結びつき違う種類の原子になった エ硫黄の原子と結びついたがなくなってはいない (5) 表で、加熱後の物質にうすい塩酸を加えるとにおいのする気体 が発生した。 どのようなにおいか。 また､このとき、においを確認 する上で注意しなければならないことは何か。 それぞれ簡単に書け｡ この実験の加熱後にできた物質は何か。その名前を書け。 加熱前の物質 加熱後の物質 ANES (7) 鉄と硫黄に起こった変化を化学反応式で書け。 これについて、次の問いに答えなさい。 色 磁石との反応 よく引きつけ あまり引きつけ 70 2 20 12--21 100 ① (5点×8=4点 2) 反応 無臭の気体が 気体が発生 4) (@D 29

（2）について教えてください

029 正の整数をx²+y' (x, y を0以上の整数としたときの形で表される数を平方数という。 は0以上の整数)のように、 2つの平方数の和として表すことを考える。 例えば、5は5=12+2,65 は 65 = 12 + 82 または 65=42+ 72 である。 ただし, 5=12+22と5=22+12 は同じ表し方とみなす。 次 の問いに答えなさい。 (東京・慶應女子高) (1) 53を2つの平方数の和で表せ。 (2) 正の整数nがn=(a²+62)(c² + d²) (a,b,c,dは0以上の整数) で表せるとする。次の① ⑤に適する式を答えよ。 n = (a² +6²) (c²+d²) = 1 +2abcd-2abcd この式を変形すると n= 2 + ③)2+(④ (5) または n= (2 ③)2 + 2 4 5 (3) 5777を2通りの2つの平方数の和で表せ。 5777=53×109 +

何回解説を見ても2番が理解できなくて、分かる方いれば教えて下さい🙇‍♀️ できるだけ簡単に教えて欲しいです💦 お願いします🤲

さんは,いつもは午前7時35分に家を出発し,1.8km はなれた学校まで30分か キで歩いて通学している。ある朝,Aさんはいつも通り午前7時35分に家を出発し, いつもと同じ速さで歩いて学校に同かった。しかし,家から1.2 km 進んだところで忘 れ物をしたことに気づき,それまでの1.5倍の速さで家に向かって引き返した。一方, 人さんの忘れ物に気づいたお母さんは,午前8時ちょうどにAさんの忘れ物を持って 家を出発し、自転車に乗って分速 160mの速さでAさんを追いかけ, 引き返してくる Aさんと出会った。お母さんから忘れ物を受け取ったAさんは,すぐに学校に向かっ て一定の速さで走り始め,午前8時15分に学校に着いた。これについて, 次の問いに 答えなさい。 0 Aさんはいつもは分速何 mの速さで通学しているか, 求めなさい。 2お母さんから忘れ物を受け取ったAさんが学校に向かって走った速さは分速何m か,求めなさい。 20

わかりません！教えてください🙇‍♀️

H ★ 問5 A~Eの5人は, 英語,数学, 国語, 理科,社会の5教科の試験のうち, それぞれ何教科かを受験した。5人 の受験教科について,次の①~④のことがわかっているとき, 確実に言えるものとして適当なものを, あとの 人ア~オの中から1つ選び記号で答えなさい。 1 5人とも2教科以上受験し, 3人が3教科受験した。 また, Dは4教科受験した。 英語を受験したのは4人で, 数学, 国語,理科は3人ずつ受験した。 AとBには共通する受験教科が1教科もなかった。 Cは国語,Eは社会を受験した。 3) 4 自 るケ育 [さぐの ア Aは英語を受験した。 Bは社会を受験しなかった。 ウ Cは理科を受験した。 Dは数学を受験しなかった。 Eは国語を受験しなかった。 イ エ オ