音楽 中学生 6ヶ月前

この曲でナチュラルになるのは緑で囲ったとこだけですか？？ 教えてください、お願いします！！ 画像見にくくてすいません、！ あとできたら二枚目の意味教えて欲しいです

5 曲想を生かして表情豊かに歌おう。 03... #3 帰れソレントへ (Torna a Surriento) 精音 ◎短調と長調の違いを感じ取り、速度や強弱に気を付けながら、転調 C くふう 曲にふさわしい表現を工夫して歌いましょう。 下がる C Dm7 G7 mprit. 中くらいの速さで Moderato まち ミエント mien-to! よい うた ランチェ ran - ce : 1･2 うるわしのソレント G7 rit. Cm P /ヴィーデオマー レクヮン テベッロ (Vi-deo ma-requan-t'è bel-lo! 調 ナチュラル C なん Catempo とり とり ディーオ di-'o!" おもいでさそ ゆめじにさそ カシェタートオファイエスン ca sce-ta-to'o faie sun 短調 さびしくひび さびしくひか Fm vs> G7 もりのみどりにも やさしくいざない ヌプロフーモアックッスイ フィーノ nu pro-fu-mo_ac-cus-si fi-no ティエー ネオ レエ トゥル ナ tie-ne'o co-re'e nun tur nà? > う う すぎしひしの まどにたたず ンター ネ ダストゥ T'al-lun-ta - ne da stu nà. このソ トルナアブル Tor-naa Sur e < る C a tempo Cm Dm7 レーントへ リエン rien - Fm ト to, うなばらはる スピーラタン トゥセンティ ト spi-ra tan-tu sen-ti - men - to, Ab べめ コー CO mf V G7 rit. ば オレンジのかおり うみのせいシレーネ グヮル グワ キ ストゥ チャル ディーノ Guar-da, gua', chi-stu ciar-di-no; ・リタルタンビ レ re, かぜはささや きみをまねく ネ ディントオコーレセ din-to'o co-re se ne かえれ Ma nun me Cr Cm -かえ ファン メ fam-me かに だんだん遅く れ cam き 1曲の中川調が変わること。 da だしね 1. to b Dm7 ラッ サ las - sà, くだける み < ヴァ va, C a tempo Dm7 Cm Ab Fm (ゆうもやたなびき うたごえながれて メン テ コン メ トゥア キティエーネ com-me tu a chi tie-ne men-te, ほしかげよぞ pà ! もとの建てに 見る G7 デ 龍明子 日本語詞/ E. デクルティス 作曲 ほのかにただ たえなるその スィエン ティエスティシュー レア sien-te, sie', sti sciu-re_a- d0 いまはただひ きょうもただひ みぞ テル ラ la ter - ra de l'ammo - re, エトゥディーチェイパル トアッ Etudi - ce. “I' par-to,ad- Cm ラン G7 Cm お モー とに ふるさとの ヌン ダル メ ストゥトゥル nun dar me stu tur - 12. Cm パ -pà

音楽 中学生 7ヶ月前

中学の音楽の問題で、合唱コンクールで歌う自分のクラスの課題曲を他の8クラスの中から選ぶという問題なのですが、見分け方がわかりません。 楽譜を見分けるときのポイントなど教えてほしいです！ ちなみに1枚目は去年の過去問、2.3枚目は自分のクラスの課題曲です。続きが必要でしたら追... 続きを読む

ア ウ LA DAA 13 mup it UTT 2000 DOCE イ I Gimle dan Thajs but it is LT

音楽 中学生 2年以上前

なぜハ短調になるんですか？？

曲想を生かして表情豊かに歌おう。 帰れソレントへ (Torna a Surriento) 6.8.デクルティス作詞/ 美顔明子日本語詞/E.デクルティス作曲 ふ E ●鍋の変化を感じ取って, 速度や強弱に気をつけながら歌いましょう。 やくらいのまさで Moderafo 1短調 Cm Fm Crm A Fm Cm ミドEミ 1-2うるわしのソレント 「ゆうもやたなびき うたごえながれて うなばらは る かに トッア ティー Com -me tu a chi tie - ne 「ヴィー デイ クッ テ スピー ント セン ナ メン ト 『ン メ メン ペッ Vi-de 'o ma - re quan-t'e bel - lo! spi - ra tan - tu sen - ti - men - to, men - te, 転詞 Cもとの迷さで tempo GTトんでだん遅く Dm? G7 rit. mf オレンジのか うみのせい ほのかにただ たえなるその おり おもいでさそ ゆ めじにさそ シ レー ネ ストチャル ディー ノ スイエン テ スィエ スティ シュー グッル ダ グッ キ レア シ ター オ アァイエ スジ ナ sien - te, sie, sti sciu - rea- ca sce- ta- to 'o faie sun Guar-da, gua, chi- stu ciar - di - no; na. G7 C C Dm7 rit. a termpo いまはただひ きょうもただひ く もりのみどりにも やさしくいざ かぜはささや よい うた ない きみをまねく よ ヴァ トゥ ディー チェイ バル エ グッ ディン トオ コーレ キ トアァ スイ アィーノ E tu di- ce"T par-to, ad ラン チェ プロ フー モプッ fi - no din-to 'o co - re se ne va. ran - Ce: nu pro - fu - mo ac-cus - si A Cm Dm7 G7 くだけるなみ と すぎしひ しの まどにたたず ば ば ベ り り と め ほしかげよぞ ら に と レ ダ テル ラ デ ラン モー ダ ストゥ コー ディー タッ ルン ター オ T'al-lun - ta - ne da stu da la ter . ra de l'am. mo - re, CO re, di - o!" G7 C Dm7 G7 a tempo mp rit. さびしく ひび く かえれ きみ ふるさと さ びしくひか る メ ラッ サ ヌン ダル メ ストゥ ヌン トゥル ナ マ ヌン ティエー オ コー レエ Ma nun me las sa, nun dar me stu tie-ne 'o co - re 'e nun tur - nà? "んじさぎう Cm 2. Cm Fm G? C Cm Ss まち このソ レーン トへ ー かえ よ よ ミエン ト トル ナア ス』 リエン ト ファン メ カン mien - to! Tor - na a Sur to, - fam-me pà! - pá! - rien cam 4 田田 れか G