1個の高床倉庫でどのくらいの人が一緒に使っていたんですか？あと、リーダーみたいな人が管理するといったルールはありましたか？教えていただけると助かります。

貫高制とはただ土地の広さから収穫高を表した、つまりその土地の生産力には全く触れずに収穫高を表したものなのですか？それともその土地で採れる米をお金に交換して表した、つまり生産力も関わってくるものなのですか？調べたところどちらともの記載がありわからなくなってしまいました。

どうしてこの答えになるのか、解き方が分かりません！！ 教えてほしいです…!!!

4 (1) 図2 00000円 Pl A 130° 30° B (2) 1.5N (3) イ F 図 3 00000円 P A B 60 F 60° 7 4 (1) A,Bの2 の対角線が合 (2) 2力の大き 2辺とする平 なって対角線 2力A, Bと (3) 解答の図2 に大きくなる 一般に,

太閤検地の時に使われた、石と石高って何が違うんですか？ どちらも収穫高の単位ですか？

大名の配置についての問題です！親藩が1番江戸に近いので③を親藩と答えたら、解答が譜代大名でした。③のオレンジ色の方が江戸に近く見えるので親藩じゃないんですか？ 他に見分ける方法等あったら教えてください🙏

4 江戸幕府の成立 次の問いに答えなさい。 いしだみつなり (1) 徳川家康が石田三成らを破った 資料 Ⅰ 1600年の戦いを何というか。 ※円の大きさは大名の 経済力を示している。 (2) 資料 I は, 江戸時代初期の主な大 名の配置を表したものである。 次の 問いに答えよ。 ① ② 3 で表した大名を何というか。 で表した大名を何というか。 で表した大名を何というか。 ( 17世紀半ば)

米軍基地をなくすと日米関係は険悪化しますか?? できれば理由も知りたいです

3番がよくわかりません 体積が大きいbとdが答えじゃないんですか？ 答えは1番目D 2番目Cです

図 1 3 高さ4.0cm, 重さ 0.50 Nの直方体を用いて, 浮力を調べる実験を行 った。 図1のように,直方体を糸でばねばかりにつるし, 水を入れた水そ うにゆっくりと沈めた。 表は, 直方体を水に沈めたときの水面からの深さ と,そのときのばねばかりの値を示したものである。 あとの問いに答えな さい。ただし,実験で使用する糸の伸び縮みや重さは考えないものとする。 (熊本) 0 1.0 水面からの深さ[cm] 2.0 3.0 14.0 5.0 6.0 ばねばかりの値[N] 直方体 0.50 0.41 0.32 0.23 0.14 0.14 0.14 (1) 直方体の表面にはたらく水圧について, 水面からの深さが5.0cmのときのよう のはどれか。 右のア〜エから1つ選び, ア 水面イ 水面ウ糸 記号で答えよ。 ただし, ア~エの矢印の 長さと向きは,水圧の大きさと向きを表 すものとする。 B D (2) 表から, 水面からの深さと直方体にはたらく浮力の関係を表すグラフをかけ。 ま (3) 次に図2のように, 4つの球体A,B, 図2 C,Dを水に入れたところ, A,Bは水面に 浮き,C,Dは底に沈んだ。 球体の直径は A,Cが7.0cm, B, D が 10.0cmであり, 重さは, A,Bが1.00N, C, D が 8.00N である。 図2のA~Dには (2) たらく浮力の大きさについて,大きい方から順に並べたとき, 1番目と 水 2番目にくるものをA~Dからそれぞれ1つずつ選び, 記号で答えよ。 (1) (3) 1番目 2番目 14 金属球の振り子の運動とエネルギーとの関係について調べるために,次の実 答えなさい。 [実験] ① 図1のように, 金属球をAの位置まで持ち上げて静止させた。 その後,静 に手をはなし, 金属球が点0の真下で最も低いBの位置を通過し, Cの位置 で運動したようすをストロボスコープを用いて撮影した。 図1は撮影した連 ものさし

1枚目の3つの項目の中から何か一つでいいので説明お願いしたいです🙇‍♀️ 2枚目の大きさぐらいの紙です。分かる方お願いします!

1 ロシア革命に対する日本の動きを調べ、日本のロシアに対する動きや、国内で起こったことに 対して、学んだことを生かしてまとめなさい。 2 第一次世界大戦後の国際協力や民主主義の動きを調べ、 まとめなさい。 3 第一次世界大戦後の日本の対外政策について、学んだことをいかしまとめなさい。

画像の通りです 明日テストがあるのですが、分からなくて 誰か教えてください😭

明治時代·リアクションペーパー予告未週の火陽日 課題 アメリカの外交官として、なぜ日本との不平等条約の改正に応じたのかを説明する。その際、日本人が どのように国をつくってきたのか、日本がどのような国になったのかを含める。 シチュエーション アメリカ人記者:なぜ日本との条約改正に応じたのですか?大統領、国務長官のかわりにあなたが答 えてください。 アメリカ人外交官(あなた): (話し言葉で記述する) 課題の分析 <外交官> *自国を代表して世界の平和.安全、自国と外国の関係維持·発展などに取り組む仕事をする人のこと く不平等条約の改正> *1894年 日英通商航海条約…領事裁判権の撤廃(陸奥宗光外相) *1911年 日米通商航海条約 関税自主権の完全な回復(小村寿太郎外相) <満たすべきポイント> *なぜ日本との不平等条約の改正に応じたのかを説明する(明治時代全体をとらえる) *日本人がどのように国をつくってきたのか、日本がどのような国になったのかを含める * アメリカ人外交官の立場になって、話し言葉で記述する *8割以上(適切な文字の大きさで5行目にかかるように)記述する 頑張りたい人、心配な人は上の記述欄を使って練習しておきましょう。 ※当日は教科書,資料集·ファイル(プリント)などの持ち込みは一切できません。

中学2年生 ∠ｘの大きさを求める問題です。 2枚目が解説になっていますが、解説中の３ｘがどう出てくるかが分かりません よろしくお願いします🙏

:(4) AB=DBC=CD=DE D 84° B A 動CpE 46 454 Co。