สงสัยข้อ7 ค่ะ a b ข้อสมการหน้าและะหลังต้องเท่ากันมั้ยคะ แล้ววมีวิธีคิดยังไง แล้ววข้อื่นถูกมั้ย ช่วยอธิบายให้หน่อยนะคะ ขอบคุณค่าาาา

6. ถ้า (p - 9) = 25 และ pq = 14 แล้ว ค่าของ (p + q) 1. 25 3. 64 เท่ากับข้อใดต่อไปนี้ 2. 53 4. 81 7. ถ้า a - b = 2x และ a + b = 5x แล้ว นิพจน์ 4 a a - - 5 เท่ากับข้อใดต่อไปนี้ 1. 9x 2 3. 21x 2 2 2. 10x 4.? 29x 8. ถ้า (2y + m) = 4y - 12y + m = - ค่าของ m เท่ากับข้อใดต่อไปนี้ 1.-3 3. 1 2. -1 4. 3 2 2 2 แล้ว 28 9. ข้อความต่อไปนี้ถูกต้องที่ข้อ ก. (x + y)² 2 = X + y 2 2 ข. X + X = X 4 x + 2 2' = 4 ค. 2* 2 3. (3x)² = 6x² 1. 0 ข้อความ 3.) 2 ข้อความ 2. 1 ข้อความ 1 4. 3 ข้อความ r

ทำยังไงหรอคะ งงงมาก

4)ในพระราในหนึ่งมีเตะ 5 ผล สม 4 ผล และสังคม 6 ผล จงหาคำนวนวิธีในการเลือกหยิบผลไม้ 4 ผล สาระกว่า โดย - - - แสงไฟ เทป 4 ผล ไม่ได้หยิบส้ม เลย

ช่วยทำข้อ1และข้อ2หน่อยได้มั้ยคะ ขอบคุณล่วงหน้าค่าา🙏🏻😻

ข้อสอบเพิ่มเติม จำนวนเชิงซ้อน 1. กำหนดให้ 23... เป็นรากที่ 9 ของ 1 ทั้งหมด จงหาค่าของ 2 + 2 + ... + 2 20 20 20 2. กำหนดให้ 1 = -1 จงหาค่า x ที่ทำให้ห่างจากแกน y มีค่าน้อยที่สุด และสอดคล้องกับสมการ -2-2 +-8-2=9 3. กำหนดให้ 1 = - 1 และ 2 เป็นจำนวนเชิงซ้อน ซึ่งสอดคล้องกับสมการ 2 + 1 = 2 ถ้า a แทน ๆ ที่มีค่ามากที่สุด และ 6 แทน - ที่มีค่าน้อยที่สุด แล้ว 4 – 6 มีค่าเท่าใด == 4. กำหนดให้ C แทนเซตจำนวนเชิงซ้อน และ A = {2 6 CH = 2 + 2 ถ้า a = มีค่ามากที่สุดของ 2 - 5 + 3% เมื่อ 2 & A b = มีค่าน้อยที่สุดของ 2 – 5 + 31 เมื่อ 26 A

ช่วยหน่อยค่ะะ

2 2. โหหาเซตคำตอบของอสมการต่อไปนี้ 1) X + 1 X+2<0 4) X + 1 ระดับกลาง X + 1 X-2 > -3 2) 60 10 93 = = 2 2 d 3d 3x+1 X-3 5) 3x+4≤5 X 3 3) x²+1-2x+2=5 3) X-2 (x+3)(2x-1) ≥0 + 6) 2x-12x-1 15/08/67 1119

ช่วยหน่อยค้าบบ

ให้มุม 4 เป็นมุมแหลม และ sin A = 3 จงหาค่าของฟังก์ชันตรีโกณมิติอื่น ๆ ของมุม 4 วิธีทำ จาก sin A - = 3 7 = 7 สามารถกำหนดรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก ABC ที่มีมุม C เป็นมุมฉาก โดยให้ด้านตรงข้ามมุม 4 ยาว 3 หน่วย และด้านตรงข้ามมุมฉากยาว 7 หน่วย นั่นคือ ถ้าให้ 4, 5 และ 6 เป็นความยาวของด้านตรงข้ามมุม A, B และ C ของรูปสามเหลี่ยม ABC ตามลำดับ จะได้ว่า a = 3 และ c = 7 = จากทฤษฎีบทพีทาโกรัส จะได้ว่า 6 = V7 - 3 = 2/10 จึงเขียนรูปสามเหลี่ยมมุมฉาก ABC ได้ดังรูป B 7 3 C 2/10

ขอคำตอบแบบด่วนได้มั่ยคะ

ให้ A = {1, {1,5},5} ข้อใดต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง ข ก {1,5} C A และ {1,5} € A 4 {1} C A และ {1} € A ค {5} < 4 แต่ {5} ← A ง สับเซตทั้งหมดของ 4 มีทั้งหมด 8 สับเซต

ไม่เข้าใจเลยค่ะช่วยหน่อยได้มั้ยคะ

8 แผนฝึกหัด 1.10 1. จงเขียนเซตต่อไปมากทางสมาชิก 1) เซตของจำนวนเต็มมากที่สอดคล้องกับสมการ x - x 2) เซตของจำนวนมาก ที่สอดคล้องกับอสมการ x 4 35 3) Exlxez na x<s} 4) xlxe N n -5≤ x ≤ 3 } 5) ExIxER NA: x²+1 = 0}

อันนี้ต้องทำยังไงหรอคะ งงค่ะ55555

5. ให้ S = {2, 4, 6, ..., 16} = และ T = {xx เป็นจำนวนคู่บวกที่น้อยกว่า 20} = จงพิจารณาว่าเซตคู่ใดบ้างเท่ากัน และเซตคู่ใดบ้างไม่เท่ากัน (ข้อละ 2 คะแนน/หนังสือเรียนฯ น9) วิธีทํา

cเป็น เซตของจำนวนกำลังสองสมบูรณ์ที่อยู่ระหว่าง 10 กับ 90

Cเป็น เซตของจำนวนกำลังสองสมบูรณ์ที่อยู่ ระหว่าง 10 กับ 90

ต่อจากอันเมื่อกี้

7 (5) เซตของวงกลมที่มีจุดศูนย์กลางร่วมกัน (6) เซตของจำนวนเต็มคู่ที่มี 7 เป็นหลักสิบ (7) เซตของจํานวนที่อยู่ระหว่าง 1 กับ 3 (8) {x T x € Z และ x < 4} (9) เซตของวันในหนึ่งสัปดาห์ เซตของจำนวนเต็มที่นำไปหาร 0 ได้ลงตัว (10) (11) {x | x เป็นตัวประกอบของ 0} (12) {x | x มี 0 เป็นตัวประกอบ 2. พิจารณาว่าเซตในแต่ละข้อต่อไปนี้เป็นเซตว่างหรือไม่เป็นเซตว่าง (1) Ø (2) {Ø} (3) เซตของชื่อเดือนใน 1 ปีที่มี 30 วัน (4) {x | x ≠ x} (5) {x | √x2 = x} = (6) {x I x E N และ 4 < x < 5 (7) {x | 4 < x ≤ 5 (8)_{x | x E N และ x + x = x} (9) {x I x E_Z* และ x < 1} (10) เซตของจํานวนเต็มที่เป็นจํานวนนับ 1.4 สับเซต สับเซต (Subset) บทนิยาม X X . เซต A เป็นสับเซตของเซต B ก็ต่อเมื่อสมาชิกทุกตัวของเซต A เป็นสมาชิก ของเซต B ใช้สัญลักษณ์ C แทนคำว่า “เป็นสับเซต” และใช้สัญลักษณ์ - แทนคำว่า “ไม่เป็นสับเซต”