ทำไมเฉลยตรง 1/6AC ถึงได้แตกออกมาเป็นAB+ADหรอคะ จริงๆแล้วถ้าจะหาเส้นACจะต้องใช้ AB+BC หรือไม่ก็AD+DCหรือเปล่าคะ

= 24. กำหนดให้ ABCD เป็นรูปสี่เหลี่ยมด้านขนาน M เป็นจุดบนด้าน AD ซึ่ง AM – AD และ N เป็นจุดบนเส้นทแยงมุม AC ซึ่ง AN = AC ถ้า MN = aAB + bAD แล้ว a+b เท่ากับข้อใดต่อไปนี้ aAB+bAD 1. 7/13 15 3. 1 3 2. 5 4. 1

เราค่อยข้างที่จะไม่มั่นใจข้อนี้ค่ะ

A B B p h D O q a Y Skizze C B = 90°, AC = b= 7 cm und DC h, y =? = q= 4 cm.

ช่วยหน่อยคับ พีทาโกรัส ม.2 มีเพิ่มนะคะ T__T หนูทำไม่ได้เลย 😭

24 1. จากรูป จงหาความยาวของ DC ทฤษฎีบทพีทาโกรัส ใบปฏิบัติงานที่ 1.10 เรื่อง การนำไปใช้ รายวิชา 222101 คณิตศาสตร์ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนอยุธยาวิทยาลัย 03=25 จาก 420C บาด้าน DC. DC² PYTHAGORUS'S THEOREM A 7 B จาก A ADB ปาด้าน P DB² = DA TAB² =24²+7² =576+49=625 = PO² + P² OC -25²+25² = 625 +625 - 1250 00-35.35 2. จากรูป จงหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม ABCD D C 45 A 75 …..... B

🥺🙏🏻

8. จงหาค่า a ที่ทำให้ AABDC ที่มีจุดยอดที่ 4(-8,-2),B(-4,-6) และ C(a,5) มีพื้นที่เท่ากับ 28 หน่วย

ช่วยหน่อย

21. 13. 17. 100- 68 a = b = X = ๑. ๑ ๑ ๑ ๑ y = . X = ..๑ ๑ y = 18. 22. 14. 159 . , y = d = X = C = X = ๑๑ ๒ 5 5 5 y = 19. 23. 15. X = " y = * * ! X = 1 y = e = . ๑ ๑ ๑ ๑ ** * * * * * * * 20. 16. 24. 239 110ฯ 0 X = X = ...๑๒ ๒ 3 Y y = V = ๑๑ q = . , [ = . 5 = *888888 * น สี่

ช่วยหน่อยนะคะขอไม่เกินสามทุ่ม🥺

ถ้า a = AB , b = AC | AE | : | EB |= 4 : 1 และ BD : | DC = 3 : 1| แล้ว DE เท่ากับเวกเตอร์ในข้อใด 3 3 11 b 2. - a - 20 1. -(a - b) 4 3 b 3. a - 11 11 4. (a - b ) 20 4 20

ช่วยหน่อยค้าบบ

ใบงาน สับเซต ชื่อ เขั้น แลขที่ เคะแนน. คำชี้แจง จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ว่าถูกหรือผิด a) ถ้า A และ B เป็นเซตจำกัด และ A CB แล้ว n(A) < n(B) b) ถ้า A เป็นเซตจำกัด และ ACBแล้ว B จะเป็นเซตจำกัด c) ถ้า A เป็นเซตจำกัด และ BCA แล้ว B จะเป็นเซตจำกัด d) ถ้า A เป็นเซตอนันต์ และ ACBแล้ว B จะเป็นเซตอนันต์ e) ถ้า A เป็นเซตอนันต์ และ BCA แล้ว B จะเป็นเซตอนันต์ a) ทุกสับเซตของเซตอนันต์เป็นเซตอนันต์ b) ทุกสับเซตของเซตจำกัดเป็นเซตจำกัด c) ทุกสับเซตของเซตอนันต์เป็นเซตจำกัด d) เซตว่างเป็นสับเซตของทุกเซต e) เซตว่างเป็นสับเซตแท้ของทุกเซต ถ้า ACB แล้ว B CA f) g) ถ้า ACB แล้ว B CA h) ถ้า ACB และ aEB แล้ว aE A i) ถ้า ACB และ aE A แล้ว aEB คำชี้แจง จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ว่าถูกหรือผิด กำหนด A = {1, (1}, {2} จงเติมสัญลักษณ์ C หรือ d เพื่อให้ได้ข้อความที่ถูกต้อง 1 a) (1) A d) {1, 2) A b) {{1}} A e) {2,41}} A c) (2) A f) (1, 3) A 2. กำหนดให้ A = (1, 2, 3}, B = (2, 3, 4) C = {1, 2, 3, 4), D = (2, 3, 4, 5) ข้อใดถูก ข้อใดผิด a) ACC d) A CB -9) DCC b) BCC e) Bd A h) ACD -) BCD ) CCD i) DCA

ช่วยหน่อยค่า

ใบงาน สับเซต ชื่อ เขั้น แลขที่ เคะแนน. คำชี้แจง จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ว่าถูกหรือผิด a) ถ้า A และ B เป็นเซตจำกัด และ A CB แล้ว n(A) < n(B) b) ถ้า A เป็นเซตจำกัด และ ACBแล้ว B จะเป็นเซตจำกัด c) ถ้า A เป็นเซตจำกัด และ BCA แล้ว B จะเป็นเซตจำกัด d) ถ้า A เป็นเซตอนันต์ และ ACBแล้ว B จะเป็นเซตอนันต์ e) ถ้า A เป็นเซตอนันต์ และ BCA แล้ว B จะเป็นเซตอนันต์ a) ทุกสับเซตของเซตอนันต์เป็นเซตอนันต์ b) ทุกสับเซตของเซตจำกัดเป็นเซตจำกัด c) ทุกสับเซตของเซตอนันต์เป็นเซตจำกัด d) เซตว่างเป็นสับเซตของทุกเซต e) เซตว่างเป็นสับเซตแท้ของทุกเซต ถ้า ACB แล้ว B CA f) g) ถ้า ACB แล้ว B CA h) ถ้า ACB และ aEB แล้ว aE A i) ถ้า ACB และ aE A แล้ว aEB คำชี้แจง จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ว่าถูกหรือผิด กำหนด A = {1, (1}, {2} จงเติมสัญลักษณ์ C หรือ d เพื่อให้ได้ข้อความที่ถูกต้อง 1 a) (1) A d) {1, 2) A b) {{1}} A e) {2,41}} A c) (2) A f) (1, 3) A 2. กำหนดให้ A = (1, 2, 3}, B = (2, 3, 4) C = {1, 2, 3, 4), D = (2, 3, 4, 5) ข้อใดถูก ข้อใดผิด a) ACC d) A CB -9) DCC b) BCC e) Bd A h) ACD -) BCD ) CCD i) DCA

ของิธีทำหน่อยครับ

บอวิธีทำหน่อยครับ