ช่วยหาคำตอบหน่อยค่ะ

10:15 ต 8 .l 19 l 53% X https://www.liveworksheets.com ทดสอบ เรื่อง การสมมูลกัน และ สัจนิรันดร์ 1. จงตรวจสอบว่ารูปแบบของประพจน์โดบ้างสมมูลกัน (1) -(p A q) กับ ~p V -4 p ๆ -(p Ag) T T F F T F F ดังนั้น ประพจน์นี้ ก. สมมูลกัน ข. ไม่สมมูลกัน 2. จงตรวจสอบรูปแบบของประพจน์ที่กำหนดให้ว่าเป็นสัจนิรันดร์ หรือไม่ (โดยใช้วิธีสร้างตาราง) [(p *4) A -] --p p p* 4 (p * 4) A-4 [(p * 4) A- -p T T T F F T F F ดังนั้น ประพจน์นี้ ก. . เป็นสัจนิรันดร์ ข. ไม่เป็นสัจนิรันดร์ 3. จงตรวจสอบดูว่า รูปแบบประพจน์ 1-pA (pVq)]>9 เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่ (โดยใช้วิธีหาข้อขัดแย้ง) (6 A V 3.1 พบข้อขัดแย้งหรือไม่ ก. พบข้อขัดแย้ง ข. ไม่พบข้อขัดแย้ง 3.2 เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่ ก. เป็นสัจนิรันดร์ ข. ไม่เป็นสัจนิรันดร์ SCLIVEWORKS Finish! pulse We Do Pulse Pulse by Prudential >Google Play ติดตั้ง

แสดงวิธีทำยังไงคะ ช่วยหน่อยนะคะ

88. จำนวนวิธีจัดคน 6 คน นั่งรอบโต๊ะรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า โดยที่มีคนอยู่ ปฏิเสธที่จะนั่ง 2 คน ติดกันจะมีค่าตรงกับค่าในข้อใด 1. 16 2. 28 3. 37 4. 72

.

กำหนดให้ 7 - 24,54 - 11,3a + 43, .. เรียงเป็นลำดับเลขคณิต จงหาผลต่างร่วม(d)

ช่วยหาคำตอบข้อนี้หน่อยคะ ทำแบบสร้างตารางค่าความจริง

- p 19)

ช่วยหน่อยค่ะ

6. ถ้า 32, a, b, C, d, e, 8 เป็นพจน์ที่เรียงกันในลำดับเลขคณิต จงหา a, b, C, d และ e ตอบ

9. ข้อมลู ชุดหนึ่งมีค่าเฉลี่ยเลขคณิตและมัธยฐาน เท่ากับ 5.5 และ 7.3 ตามลาดับ จงหาฐานนิยมของขอ้ มูลชุดนี้ ขอวิธีทำและอธิบายขั้นตอนให้หน่อยค... อ่านต่อ

แค่อยากรู้วิธีคิดครับ มันคิดยังยังครับคิดเท่าไหร่ก็คิดไม่ออก พอคิดไปๆมาๆก็รู้สึกว่าผิด ช่วยอธิบายวิธีคิดให้หน่อยได้ไหมครับ ขอบคุณล่วงหน้า... อ่านต่อ

3. นักเรียนชั้น ม. 4 โรงเรียนแห่งหนึ่งมี 300 คน ชอบเรียนฟิสิกส์ 150 คน ชอบเรียนเคมี 200 คน และชอบเรียนทั้งฟิสิกส์และเคมี 110 คน จงหา 3.1 นักเรียนที่เรียนฟิสิกส์วิชาเดียว 3.2 นักเรียนที่เรียนเคมีวิชาเดียว 3.3 นักเรียนที่ไม่เลือกเรียนทั้งสองวิชา มี . คน 2 0 มี . คน ๒0 มี . คน 0

ช่วยเราหาวิธีทำข้อนี้หน่อยคะ เราไม่เข้าใจจริงๆอะ

4. x-1 หาร 3x-2+tx-2 เหลือเศษ -2

จำนวนสมาชิกในเซตนี่นับ0เป็นสมาชิกด้วยไหมคะ

ช่วยหน่อยนะคะ ข้อที่วงไว้ คือครูออกข้อสอบเกินที่สอนไปเยอะมาก เรียนง่ายมาก แต่ออกข้อสอบแบบนี้

แบบทดสอบ เรื่อง ลำดับและอนุกรมอนันต์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ชื่อ-สกุล คำชี้แจง: ให้นักเรียนแสดงวิธีทำอย่างละเอียดและเขียนถูกต้องตามหลักการคณิตศาสตร์ โดยเลือกทำ เพียง 5 ข้อเท่านั้น ข้อสอบที่กำหนดมี 10 ข้อ ข้อละ 2 คะแนน รวมคะแนนเต็ม 10 คะแนน แลขที่. 1.) ให้ 4, = 0.3, 4, 4, = 0.333.3 ทุกค่า n e N จงหา lim a 0.33 , ๆ I-terms 2. ให้ 5 ถ้าลู่เข้า จงหา lim S, = 1 และ 3 "n+1 5, +1 ทุกค่า n e N จงพิจารณาว่าลำดับ 5, ลู่เข้าหรือไม่ - 1 3. ให้ 4, 1 1 จงพิจารณาว่าลำดับ 4, ลู่เข้าหรือลู่ออก 2n + +...+ n +1 n+2 ถ้าลู่เข้า จงหา lim a, 4. กำหนดให้ a, 1 1+ (2 + 2) + (3+3+3) +.+ (n + +.+ n) = - 1-terms โดยที่ k เป็นค่าคงที่ที่ทำให้ lim a, =1> 0 แล้ว 6(2+ k) มีค่าเท่ากับเท่าไร 5. ค่าของ 5 เท่ากับเท่าไร 4-1 (26 - 1)(2k +1)(2k + 3) 6. ให้ r เป็นจำนวนจริงซึ่ง | r | <1 ถ้าอนุกรม 1 1+ (1+ x)-+(1+ 21 + r 2 + (1+ r+ + ) 2 16 +.. มีผลบวกเท่ากับ 7 2 แล้ว r มีค่าเท่ากับเท่าไร 3 + 1+2+ 3 3 3 3 7.) ผลบวกอนันต์ของ 3 + + 1+2+3+4 +..." 1+2+3+...+ 1 +..+ 1+2 มีค่าเท่ากับเท่าไร 1 8. ค่าของ lim 2" +...+ 3 7 -+-+ 4 1 เท่ากับเท่าไร 10 n+1 2 8 2" 9. กำหนดให้ เป็นลำดับเลขคณิตที่สอดคล้องกับเงื่อนไข lim - 4 = 5 ถ้า = 100 แล้ว มีค่าเท่ากับเท่าไร (100 3cn - 1 + cn 4-1 (10.)ถ้า c เป็นจำนวนจริง ซึ่ง lim แล้ว มีค่าเท่ากับเท่าไร C (2n +1) ต=1 3"-2 *****************%