เรายังงงกับเฉลยอยู่ว่า 2.7 มันทำเป็น % หายังไง ทำไมได้ 170 เเล้ว 1/3ไม่หาหรอคะ

16:29 ← 8 E-BOOK แนวข้อสอบนายสิบตำ... https://drive.google.com/file/d/1aqn... ทางเดียวในการเรียนคณิตศาสตร์ ก็คือการฝึกทําโจทย์ SOL "1 เฉลย ง. 170 % MATH 16. พีระมิดฐานสามเหลี่ยม มีพื้นที่ฐาน 40 ตารางเซนติเมตร และ มีความสูง 10 ซม. ถ้าเพิ่มพื้นที่ฐานอีก 80% และเพิ่มความสูงอีก 50% แล้วปริมาตรจะเพิ่มขึ้นกี่เปอร์เซ็นต์ ก. 50 % ข. 125 % ค. 150 % CAS “ทางเดียวในการเรียนคณิตศาสตร์ ก็คือการฝึกทําโจทย์ " PLUS+ ติวสอบนายสิบตํารวจ ง. 170 % สูตรหาปริมาตรพีระมิดฐานสามเหลี่ยม = (1/3) พื้นที่ฐานสูง Vเดิม = (1/3)*A*H = ** ไม่จําเป็นต้องน่าพท.และความสูงที่โจทย์ทําหนดให้มาคิด ** Vใหม่ = (1/3)*(1.8A)*(1.5H) Vใหม่ = (2.7)*(1/3*A*H) = 2.7(Vเดิม) = เพราะฉะนั้นเพิ่ม 170 % (เพิ่ม 1.7เท่า) PAGE 16 OF 153 EASY GO PLUS+ ติวสอบนายสิบตํารวจ PAGE 17 OF 153 MATH 17. ผู้ใหญ่ 8 คน กับเด็ก 5 คน ทำงานอย่างหนึ่งเสร็จใน 2 ชั่วโมง 26 4 0 4 0 1 0 AAA AA เสียง เลยใน 2

ช่วยหน่อยค่ะ

3. asmán ros 3.1) Σ 2/3 ทะ 3.4) n n 3.2) Z ( 4² +2²) ทะ 8 n (3) 4 3.3) 21 (25 n=1 1 n=1 5 (2n-1) (2n+1) √n+3 √n+4 √n² +77 +12 2

ช่วยหาคำตอบหน่อยค่ะ🥺 การเขียนแสดงเซต(ข้อc) การเป็นสมาชิกของเซต(1-6) เซตว่าง(1-5) เซตจำกัดและเซตอนันต์(3,5)เซตที่เท่ากัน(1-5) ขอบพระคุณล่ว... อ่านต่อ

C = {-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3) C = 2. การเป็นสมาชิกของเซต - สัญลักษณ์ : ... E - ตัวอย่าง : กำหนดให้ A = {(a,b, c, d}} ข้อใดถูกต้อง 1) a € A ........ 3) Ø£ A ......... 5) de A 2) {d} # A 4) {a,b} = A ........ 6) c# A

🥹

ว่าพันตรีทไป คำเรื่องศรี - 3 แล้ว เอกสารประกอบการเรียนคณิตศาสตร์ประยุกต์ : 2014) ม.4 หน้า 19 1 มีค่าตรงกับข้อใด มีค่าตรงกับข้อใด 19.2 1 ++++ มีค่าตรงกับข้อใด √X VX+ มีค่าตรงกับข้อใด 2 √8 3 14 48 14. ก F - 4 แล้ว - - - มีค่าตรงกับข้อใด √x + √x X √12 4 12 10.8 x + X X 1 2 √7 3. 2 7 11 x +- X 1. 1 x 7 3. 2 4. 7 1 12 ถ้า x + และ 5 แล้ว X 4. X 1. √√5 2. √23 3. √27 4 √29 13 mx + * 12 แล้ว √x. 1 √14 - 9 แล้ว LX

แสดงวิธีทำโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือข้อ5ให้หน่อยค่ะ ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ

กิจกรรม คณิตศาสตร์ 1. ให้นักเรียนเติมตารางต่อไปนี้ให้สมบูรณ์ พหุนาม p(x) 1 5x² +7x-8 2 x³ + 2x - 7 X 4x³ + 7x - 26 3x³ + 4x - 5 x³ + 7x² - 4x 5x³ + 11x² - 5x + 1 4x³ + 7x + 15 9 10 11 12 13 9x³ 7 - 3x³ 160 + 7x - 4x² 3 3 - 8x + 4x³ + x² x³ 5x² - X + 5 2x² - 4x² + 2 2x³ + x² - 13x + 6 3 2 15 12x³ - 8x² - 3x + 2 กตาราง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 14 4 5, 6. 7 8 3 + 6x² + 4x + 5 BEN โดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ พหุนาม X - 0 X - 1 X-2 X + 2 X + 1 X +3 X + 2 2x - 3 3x + 1 x - 2 7-X x + 3 X-5 X - 1 2x - 1 3x - 2 A เศษเหลือ p(c) p(1) = p(2) =

ช่วยหน่อยนะคะ ข้อคู่นะคะ ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ🙏🏻

42. จงหาสับเซต สับเซตแท้ และเพาเวอร์เซตของเซตที่กำหนดให้ต่อไปนี้ 1) A = {a, {b}, {c, d}} | 2) A = {1, {3}} 3) A = {Ø, 1} 4) A = {0, 1, {0, 1}} 5) A = {{0}} 6) A = {{0}, Ø}

ช่วยดูให้หน่อยได้ไหมคะว่าทำถูกหรือเปล่า เรื่องเซตที่เท่ากัน เเละการเทียบเท่าของเซตค่ะ🙏🙏🙏

REID SASS แบบฝึกหัดที่ 4 เซตตั้งแต่ 2 เขาไป จะต้องมีสมาชิกในเตาเหมือนกัน 1. ให้นักเรียนบอกว่าเขตใดเท่ากัน โดยใช้สัญลักษณ์ = ตัวอย่าง A = {a, b, c, d}, B = {1, 2, 3, 4} 1.1 A = {0, 1, 2, 3), B = (1, 3, 0, 2) ดังนั้น AF8 1.2 B = {0, 1, 2, 3, 4) . A = {x | × เป็นจำนวนเต็มที่น้อยกว่า 10 ดังนั้น AB 1.3 A = {a, b, c,..., z), B = {1, 2, 3, ..., 26) ดังนั้น A ≠ B A = {7, 14, 21, ..., 343}, B = {x x = 70 และ n เป็นจำนวนนับที่น้อยกว่า 50 ดังนั้น A ≠ 8 1.5 A = {× | × แทนพยัญชนะในคำว่า “มรรคา), B = {x x แทนพยัญชนะในคำว่า “รากไม้ ดังนั้น A ≠ B A = (1, 2), B = {1, 1, 2, 2, 2} ดังนั้น A = B A = {มังคุด, เงาะ, ทุเรียน), B = {เงาะ มังคุด, ทุเรียน, กล้วย ดังนั้น A = B A = เซตของจํานวนที่ไม่เกิน 10, B = เซตของจำนวนที่บวกที่ไม่เกิน 10 ดังนั้น A + B A = เซตที่ 2 หารลงตัว, B = เซตของจำนวน ดังนั้น A≠ B 1.9 1.6 1.7 1.8 1.4 เอกสารประกอบการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ 1 ค31101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แต่ไม่เท่ากัน ได้ Ex:A = {1,2,3} B={1,1,2,3} จะได้ AFB Lever ดังนั้น A + B จงจับคูเซตที

คิดยังไงคะ ช่วยดูหน่อย

รายการข้อมูลทางธุรกิจ รายละเอียดของข้อมูลทางธุรกิจสำหรับผู้ประกอบการ วันจันทร์ - พฤหัสบดี ยอดขายวันละ 90,000 บาท/วัน วันศุกร์ - วันอาทิตย์ ยอดขายวันละ 150,000 บาท/วัน ยอดขายอาหาร ยอดขายเครื่องดื่ม คิดเป็น 20% ของยอดขายอาหาร ต้นทุนสินค้าขาย ต้นทุนอาหาร 30% ของราคาขายปลีก , ต้นทุนเครื่องดื่ม 50% ของราคาขายปลีก โปรโมชั่น ลดราคาอาหารวันพุธ 10% ค่าจ้างพนักงาน พนักงานรายเดือน chef โคน เงินเดือน 60,000 บาท , ผู้ช่วย chef 4 คน 30,000 บาท/คน , พนักงานคิดเงิน 2 คน 15,000 บาท/คน พนักงานรายวัน 30 คน ให้สลับกันหยุด 20% ของรายวันทั้งหมด ค่าแรงชั่วโมงละ 40 บาท การจ่าย OT จ่ายเฉพาะพนักงานรายวันที่มีช่วงเวลาทำงานที่เกิน 8 ชั่วโมงขึ้นไป โดยจ่าย1.5 เท่าของค่าแรงปกติ ค่าใช้จ่ายดำเนินการอื่นๆ ค่าพลังงาน 120,000 บาท, ค่าเช่าร้าน 100,000 บาท, ค่าวัสดุสินเปลืองและเบ็ดเตล็ด 30,000 บาท เวลาเปิดปิดร้านและชั่วโมงทำงาน เวลาทำการ 10.00 - 22.00 น. มีพนักงานรายวัน 8 คนมาก่อนร้านเปิด ใ ชั่วโมงและกลับหลังจาก ร้านปิดอีก 1 ชั่วโมงเพื่อทำความสะอาดร้าน

ช่วยหน่อยคะ

1. ร้านค้าจำหน่ายและติดตั้งประตูอัตโนมัติแห่งหนึ่งเก็บข้อมูลตัวอย่างเกี่ยวกับเวลา (นาที) ที่ใช้ในการติดตั้งประตู แต่ละบาน ได้ข้อมูลดังนี้ 28 32 24 46 44 40 54 38 32 42 36 1.1) พิสัย เท่ากับ 1.2) พิสัยระหว่างควอไทล์ เท่ากับ 1.3) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 1.4) มัธยฐาน เท่ากับ 1.5) ค่าเฉลี่ยเลขคณิต เท่ากับ 2. จงสร้าง box plot จากผลข้อมูลการสำรวจความสูง (เซนติเมตร) ของนักกีฬาบาสเกตบอลของโรงเรียนแห่งหนึ่ง จำนวนทั้งหมด 20 คน ดังนี้ นักกีฬาบาสเกตบอลชาย 175 176 179 180 180 180 181 188 190 192 นักกีฬาบาสเกตบอลหญิง 159 161 163 167 168 168 171 174 176 182

ช่วยหน่อยค้าบ อันนี้เเก้งานส่งวันนี้เเต่ทำไม่ค่อยได้ค้าบ ช่วยหน่อยนะฮะ

10:53 น. Vol) เTE สอบช่อง3.pdf แบบทดสอบครั้งที่ 3 เรื่อง สมบัติดีเทอร์มินันต์ (det) 0 2 2 3. A : และ C= -3 จึงหา ชื่อ ั้น เลขที่ 1 1. จงหาดีเทอร์มินันต์ (det) ของเมทริกซ์ต่อไปนี้ 2 -1 5 3 1 2 1) detA B) 1) L -1 นี้ 3 2) 1 7 -5 0ี 5 1 5 3 1 2 5 1 2 1 3 2) det(A) detA) = detB) = 3) det(B) 11 0 2 5 3) | 4 0 -5 det(C) = 4) det-C) 7 C= 3 2 0ี 1 -7 ปี 3 5) detA+B) -33 - 0 2. ให้ และ detA) =2 จงหา det(B) เมื่อ - ๒ f E = 4 6) det A ) 8 h | d f 7) det(3A 8 8 AC) detB) 4 .