ช่วยหน่อยค่ะ

4G 4G แ 13:32 น. G N 3(100 - 6.2 บทที่2 ตัวแปรสุ่ม.. ี 2. ให้ตัวแปรสุ่ม X คือจำนวนครั้งที่ลูกเต๋ขึ้นแต้ม 5 จากการทอดลูกเต๋าที่เที่ยงตรง 1 ลูก 7 ครั้ง 2.1 จงพิจารณาว่าการแจกแจงความน่าจะเป็นของตัวแปรสุ่ม X เป็นการแจกแจงทวินามหรือไม่ วิธีทำ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 ค33201 24 2.2 จงหาความน่าจะเป็นที่ลูกเต๋าขึ้นแต้ม 5 เป็นจำนวน 5 ครั้ง วิธีทำ 2.3 จงเขียนแสดงการแจกแจงความน่าจะเป็นของตัวแปรสุ่ม X ในรูปตาราง วิธีทำ 2.4 จงหาค่าคาดหมายของตัวแปรสุ่ม X วิธีทำ, 2.5 จงหาความแปรปรวนของตัวแปรสุ่ม X วิธีทำ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 ค33201 =

สวัสดีค่าพอทราบวิธีหาโจทย์3ข้อนี้ไหมคะ ตรีโกณม.5ค่ะ🙏🏻💕

ให้ตอบเป็นตัวเลขอารบิกที่เป็น "จำนวนเต็ม" "ทศนิยม 1 ตำแหน่ง" หรือ "ทศนิยม 2 ตำแหน่ง" เท่านั้น ถ้าเป็น "จำนวนลบ" ไม่ต้องเว้นวรรคระหว่างเครื่องหมายลบกับตัวเลข ค่าของ sin 1 + sin 2 +sin 3 +.+sin 45 +.+sin 87 + sin 88 + sin 89 เป็นเท่าใด คำตอบของคุณ

ช่วยหน่อยค่า รีบส่ง🙏🥺

ตำตับและอนุกรม 5 ๕ แบบทดส0น - สัา ดับ - นานจนท่ร จะา ฟจน์เรกรy 0y = -47+9 จงหาพามทั่งไปขอ) ล้าอม (10. 20 น.) 19 3 1, , (14. 3 น) 8 9 -3 -7 2 ( 10 97 น) -98 97 13,5%, (10.49 น)

ช่วยทีค้าบ ไม่เก่งคำน​วณ​จริงๆ มาเจอไรเเบบนี้อีกTT

ซ *กราฟของฟังก์ชันตรีโกณมิติ.pdf + X 0 ไฟล์ | C:/Users/HOTLLL/Desktop/สอนม.5/เพิ่มเติม/กราฟของฟังก์ชันตรีโกณมิติ.pdf 10 จาก 14 Q B มุมมองหน้า | A อ่านออกเสียง V วาด ซ ไฮไลต์ ลบ จงเขียนกราฟของ y = cos x และ y = 3cos x ในระนาบพิกัดฉากเดียวกัน ตัวอย่าง "พร้อมหาจุดตัดแกน x โดเมน เรนจ์ คาบ และแอมพิจูดของฟังก์ชัน y = 3cos x mรบ้าน | meet.google.com กำลังแชร์หน้าต่าง หยุดการแซร์ ซ่อน 0 พิมพ์ที่นี่เพื่อค้นหา O 15:42 33'C 4) (6 % ENG 21/7/2564 X : ปี | 0

ช่วยยกตัวอย่างสมของเลขยกกำลังม.5 ข้อล่ะสามตัวอย่าง ให้หน่อยน้าา

มีใครพอช่วยได้มั้ยคะ ขอบคุณล่วงหน้าค่า

- แอมพลิจูดเท่ากับ จงเขียนกราฟของฟังก์ชันที่กำหนดต่อไปนี้ ข = -sin I Y 1+ -2 T > X - T 0 2 -1+ T 2 T 2 2 2 ข = 2 sin 2 4 Y 1+ -2T 3า - T 10 2 -1+ T 21 2 2 1 - sin x 2 ข = A Y -2 T 37 3 > X - T 0 2T 2 2 -1 2 2 ข = COS 27 Y -2 T 37 X T - T 10 T 2 2 2 -๑๕- - E ง |

plz 👏🏿

แบบทดสอบพื้นฐานก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ให้เลือกคำตอบที่ถูกที่สุด 1. ข้อใดหมายถึงข้อมูล 1. สิ่งต่าง ๆ ที่สามารถรับรู้ได้ 2. สิ่งต่าง ๆ ที่ถูกต้องและเชื่อถือได้ 3. ข้อเท็จจริงที่แสดงในหนังสือหรือบทความ 5. ข้อใดเป็นข้อมูลที่ได้จากแหล่งที่เก็บรวบรวม ข้อมูลไว้แล้ว 1. การสัมภาษณ์เกษตรกรเกี่ยวกับผลผลิตทาง การเกษตรในช่วงฤดูร้อน 2. การใช้ข้อมูลของนักเรียนจากฝ่ายทะเบียนของ 4. ข้อเท็จจริงหรือสิ่งที่ยอมรับว่าเป็นข้อเท็จจริง ของเรื่องที่สนใจ โรงเรียน 2. ข้อใดไม่ใช่วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล 3. การแจกแบบสอบถามเกี่ยวกับการจัดงาน ปีใหม่ในโรงเรียน 1. การสัมภาษณ์ 4. การบันทึกผู้ใช้บริการห้องสมุดและศูนย์ 2. การทดลอง สารสนเทศ 3. การสังเกต 4. การกำหนดแหล่งข้อมูล 6. การดำเนินการทางสถิติในข้อใดอยู่ในขั้นรวบรวม 3. ข้อใดเป็นการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการ ข้อมูล 1. การสัมภาษณ์ สัมภาษณ์ 2. การจำแนกหมวดหมู่ 3. การหาค่าสถิติของข้อมูล 4. การแปลความหมายของข้อมูล 1. ฟ้าเปรียบเทียบการใช้ปุ๋ย 2 ชนิดในต้นไม้ชนิด เดียวกัน 2. หินนับจำนวนคนที่มาใช้บริการในคลินิก ทันตกรรมของตนเอง 7. ข้อใดเป็นข้อมูลตัวเลขซึ่งนำมาเปรียบเทียบกันได้ 3. ดินสอบถามความคิดเห็นของเพื่อนที่มีต่องาน 1. รหัสสินค้า วันไหว้ครู 4. ทรายนั่งดูสารคดีสัตว์โลกในโทรทัศน์แล้วนำไป เขียนรายงานส่งครู 2. หมายเลขโทรศัพท์ 3. หมายเลขบัตรเครติต 4. เงินเดือนพนักงาน 4. การเก็บรวบรวมข้อมูลที่มีขั้นตอนการจดบันทึกตาม ระยะเวลาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดความถูกต้อง ของข้อมูลมากที่สุด เป็นการเก็บข้อมูลแบบใด 8. ข้อใตเป็นข้อมูลที่แสตดงสภาพ สถานะ คุณสมบัติ ซึ่งไม่สามารถบอกขนาดหรือปริมาณ 1. จำนวนสินค้า 1. การสังเกต 2. จำนวนนักเรียน 2. การทดลอง 3. ระดับการศึกษา 4. น้ำหนัก ส่วนสูง 3. การสอบถาม 4. การสัมภาษณ์

ข้อนี้ทำยังไงคะ คลื่นเสียงม.5 ค่ะ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 คลื่นเสียง 73 25. มีแหล่งกำเนิดเสียง S วางอยู่หน้าผนัง สะท้อนเสียง AB เป็นระยะ 2.0 เมตร และมีไมโครโฟน M วางอยู่ หน้าผนัง AB เช่นกัน แต่มีระยะห่างออกไปจาก S ในแนวขนาน 12 เมตร และในแนวตั้งฉาก 9 เมตร ดังรูป จง หาความถี่ของคลื่นจาก 5 ที่ทำให้เสียงที่ M ดังที่สุด กำหนดให้อัตราเร็วของเสียงในอากาศที่อุณหภูมิ ขณะนั้นเท่ากับ 340 เมตร/วินาที M 74 / 203 9 m 4 2 m 12 m B

ขอสอบถามหน่อยคะไม่ทราบว่าข้อ4กับ6ทำถูกมั้ยคะ

4.1 4 T = 3.14 -5 ครอดรันต์ท่ าม - 5 = 3.14 +1.96 - 1 + 1.96 2 1.5% ครอดรันต์ที่ 5 -1.54 - 3.11 t3.14 -7.54 + 1.26 6 4 3.14 + 0.86 4 ศ ทอน ควอด รนตท 3 ไ+ 0.86

ช่วยหน่อยค่ะ

- เป็นจำนวนจริงที่ไม่เท่ากับศูนย์ แบบฝึกทักษะ 1.1 ระดับพื้นฐาน 1. ให้เขียนจำนวนต่อไปทนี้ในรูปอย่างง่าย เมื่อ a, b และ 0 1) 2 3.2 AKS) 3-2" 2) 3.2 3) 32 128? -5 .81 3.9 4. -2 5) ab'a 6) (ab ca b''c) -2 C 3 7) AKSORN A ข 2 -35-4 a b 8) -5 6 a c -3.-1 8% a b C 4-3 a b" -2 + 4b + 4 -1 9) 2_2 2 -1 a c 10) -2 -1 b + 26 ปี