คณิตศาสตร์ ม.4 -ค่าความจริงของประพจน์ย่อยที่นำมาเชื่อมกัน

13:17 8 3$ ค l 5 l 44% จุดประสงค์ที่ 6 บอกค่าความจริงของประพจน์ที่เกิดจากการนำประพจน์ย่อย มาเชื่อมกันได้ (ค31101) 4 คะแนน 1. จงเขียนข้อความต่อไปนี้ในรูปสัญลักษณ์ และหาค่าความจริงของข้อความ "ถ้า 4 เป็น จำนวนเฉพาะ แล้ว 4 เป็นจำนวนคี่" (2คะแนน) 1 เพิ่มไฟล์ (2คะแนน) * 2. กำหนดให้ p แทนข้อความ 1 เป็นจำนวนคี่" q แทนข้อความ โลกเป็นดาวเคราะห์" r แทนข้อความ 5+8=-13" จงหาค่าความจริงของประพจน์ (p A q) V r 1 เพิ่มไฟล์ กลับ ถัด ล้างแบบฟอร์ม ไป ห้ามส่งรหัสผ่านใน Google ฟอร์ม <

แล้ว นี่แทนอะไรหรอคะ แล้วข้อ7ควรใช้เครื่องหมายไหนหรอคะ

F แทน ประพจน์ที่มีค่าความจริงเป็นเท็จ ให้พิจารณาค่าความจริงของประพจน์แต่ละข้อ เขียนประพจน์ พร้อมตัวเชื่อมประพจน์ แล้วบอกค่าความจริงของประพจน์ต่อไปนี้ 1 + 1 = 2 และ 1 + 3 = 4 TVT TT TAT จะได้ T มีค่าความจริงเป็น 4 และ 6 เป็นสมาชิกของ {2, 4} TVศ TF TAF จะได้ ศ มีค่าความจริงเป็น T 3. 3 - 5 = 2 หรือ 3 - 5 = -2 FAT FT FVT จะได้ T มีค่าความจริงเป็น 4. 7 + 8 = 9 แล้ว 9 + 2 = 4 FAศ FVF จะได้ มีค่าความจริงเป็น T ถ้า 1 ปี มี 13 เดือน แล้ว 1 สัปดาห์มี 7 วัน จะได้ FAT FVT มีค่าความจริงเป็น ศ 1 + 4 = 9 ก็ต่อเมื่อ 4 > -3 FAT FVT FT FT จะได้ ศ มีค่าความจริงเป็น T แมวเป็นสัตว์น้ำ แต่ปลาเป็นสัตว์ปีก FAF FVF Fค จะได้ มีค่าความจริงเป็น ศ

รบกวน ช่วยเเสดงวิธีการหาให้หน่อยได้ไหมคะ. ขอบคุณค่ะ

20 นักเรียนห้องหนึ่งมี 50 คน ไม่เล่นเกม rOV และเกม pubg 5 คน ถ้าเล่นเกม pubg แต่ไม่เล่น rov มี 25 คน อยากทราบว่า นักเรียนที่เล่นเกม มีกี่คน rOV ทาเครื่องหมายเพียงหนึ่งช่อง 45 คน 20 คน 15 คน 25 คน

ช่วยหน่อยยค่าาา🙏🙏🥺🥺

จงตรวจสอบว่ารูปแบบของประพจน์ [p- (gvr)]->[-(p^-q)vr] เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่

วิธีทำคือยังไงหรอคะ

กำหนดให้ ay , 42 , 43 , ..., dn . เป็นลำดับเลขคณิตของจำนวนจริง 2% ให้ นk = 2an สำหรับ k = 1, 2, 3, ... 60 ถ้า น5 = 147 และ ug = 342 แล้วค่าของ 2ay เท่ากับเท่าใด 5610 5710 ขดวันต์ เยกของวงรี แล้วสมการของพาราโบลารูปนี้ 2. 1 - 8r - 4 +20 = 0 19 = 0 ALevel your math และ B เป็นจุดบนวงรีที

อยากรู้วิธีทำค่ะ🙏🏻🥺

ให้นักเรียนแสดงวิธีทำข้อที่ถูกต้อง * กำหนดให้ประพจน์ (p > q) ^ (pVr)] -> (s , r) มีค่าความจริงเป็นเท็จ แล้ว ค่าความจริงของ p.q.r และ S ตามลำดับ ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง T, F, T, F b T, F, F, T T,T, F, T C d T,T,T,F 1 Add file

สร้างตารางค่าความจริงและสรุปให้หน่อยคับ ขอบคุณครับ🙏

12:30 น. 4G 4 4 85% - 30 ก.ค. 2564 13:3. ? 1. -(p A q) กับ ~p V ~q 2. (p V q) กับ -p 3. p กับ ~p V q > 4. p + q กับ (p -q) A (q p)

ขอถามหน่อยค่ะว่ามันสมมูลหรือไม่สมมูลกัน นั่งทำมาเป็นชั่วโมงละของเรามันได้ไม่สมมูลอ่ะ ไม่ว่าจะเเก้ยังไงหรือทำใหม่ก็เหมือนเดิม เพื่อนทำเเล้... อ่านต่อ

สมมูลกันซัอไม่ ดท่า P 19 r |qvr|PAGVP9 |PAY | CPA9) V CPAY) T T F |T P IT |T T F F F T |T|T F T |F |ก ศ F F IT F E IF| F F

1.pv(q➡️p)ให้สร้างตาราง

ช่วยหาคำตอบหน่อยค่ะ

10:15 ต 8 .l 19 l 53% X https://www.liveworksheets.com ทดสอบ เรื่อง การสมมูลกัน และ สัจนิรันดร์ 1. จงตรวจสอบว่ารูปแบบของประพจน์โดบ้างสมมูลกัน (1) -(p A q) กับ ~p V -4 p ๆ -(p Ag) T T F F T F F ดังนั้น ประพจน์นี้ ก. สมมูลกัน ข. ไม่สมมูลกัน 2. จงตรวจสอบรูปแบบของประพจน์ที่กำหนดให้ว่าเป็นสัจนิรันดร์ หรือไม่ (โดยใช้วิธีสร้างตาราง) [(p *4) A -] --p p p* 4 (p * 4) A-4 [(p * 4) A- -p T T T F F T F F ดังนั้น ประพจน์นี้ ก. . เป็นสัจนิรันดร์ ข. ไม่เป็นสัจนิรันดร์ 3. จงตรวจสอบดูว่า รูปแบบประพจน์ 1-pA (pVq)]>9 เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่ (โดยใช้วิธีหาข้อขัดแย้ง) (6 A V 3.1 พบข้อขัดแย้งหรือไม่ ก. พบข้อขัดแย้ง ข. ไม่พบข้อขัดแย้ง 3.2 เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่ ก. เป็นสัจนิรันดร์ ข. ไม่เป็นสัจนิรันดร์ SCLIVEWORKS Finish! pulse We Do Pulse Pulse by Prudential >Google Play ติดตั้ง