数学 中学生 1日前 中学3年生の因数分解の問題なのですが、 答えを見ても解き方がわかりません 教えていただきたいですm(__)m xx =(x-4)(2-5) 5 (6) a2b-ab2 =abla-b) (8) 25x2-30x+9 (50) (5×(-3) 3 N 2 (9) az-2a-15< =(a-5)(a+3 (1) 次の式を因数分解しなさい。 - 6 (2) (x-2 - - x 2 + 5 x +6 -GD-65 M 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 4日前 2次方程式についてなんですけど1枚目の写真のように答えがx=(式)になるものと2枚目の写真のように答えがx=(数),(数)になるものがあるじゃないですか、それってどうやって見極めるんですか? 文が分かりづらくてすみません🙇🏻♀️🙇🏻♀️ D [9 -5x+2=0 2017 x=2+ 答 111 川3 回 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 5日前 中2 地理の問題です 資料4をもとに作られている折れ線グラフなのですがなにが関連しているのが分かりません。解説お願いします🙇♀️ H オ (5) 資料5 は, 資料4をもとに作成されたも のである。 資料5の折れ線グラフは,何の 推移を示しているか。 7 1,007 221 279 69 366 657 3.162 95 (2017年) (2020年版 「データでみる園」 資料4 肉用牛の飼育戸数と飼育頭数 資料5 秋田県と鹿児島県の比較 項目 年 1977年 1997年 2017年 (頭) 秋田県 (頭) 鹿児島県 60g 60 戸数 (千戶) 11.0 3.0 09 秋田県 頭数 (千頭) 44.9 29.2 171 140 40 戸数(千戸) 59.5 22.7 84 20 20 鹿児島県 頭数 (千頭) 214.0 285.13061 0 03 (「畜産統 1977 97 2017(年) 1977 97 2017(年) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 8日前 どうして最頻値が48、5何でしょうか 48 次のデータは、ある運動部の男子30人が反復横とびを行い,その回数を記録 して,大きさの順に並べたものである。 (単位 回) 38 40 41 42 42 43/44 44 45 45 45 46 46/47 48 48 48 48 48 48 49 50 50 50/51/53 54 55 56 57 (1)このデータの度数分布表を完成させなさい。 ただし, 階級値は小数第1位まで, 相対度数は小数第2位まで求めなさい。 3915 2/70 38 39 40 41 6 反復横とび(回) 18 79 以上 ~ 未満 階級値 度数 相対度数 10 (2) 中央値と最頻値を求めなさい。 41 42 43 44 38~41 2015 2 0.07 41~44 4 10.19 44~47 中央値 48 45.5 n 0.29 47~50 15 48.5 8 0.27 50~53 最頻値 30 51.5 a 48 0.18 48 53〜56 54.5 3 0.10 48.5 48 56~59 57.5 2 0.07 2196 計 30 1.00 (3) ヒストグラムをかきなさい。 8/16 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 13日前 (1)を教えて欲しいです。中点連結定理も習ってます 30 第1章 図形と相似 42 右の図のような平行四辺形ABCD がある。 点Fは AC上に あり,BC=7,EF // BC, AE:EB=4:3,AG:GD=3:2 である。また,BG と EF との交点をHとし,BG と ACの交点 をIとする。 次の問いに答えなさい。 □ (1) 線分 EH の長さを求めなさい。 7.Sの最小公倍数は35 1 A I E F H B B C (35) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 15日前 至急お願いします! (6)の途中式を教えてくださいm(_ _)m 答えはX=3と6です (2) (x + 2)² = x +4 (4) x²+9=5(2x-3) (6) 2(2+5)(z−3) = c +5 (8) (4x-3)²+11 = 15x² − 12x (10) 6 X 2 - 3 2 -x+3=0 + 3 + 2 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 16日前 Xの値の求め方の過程で9×5+4分の4となると答えに書いてありますが、なぜここで9をかけるかが分かりません> <՞ 分かりやすく教えてくださる方いたらお願いいたします🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 問題4 中学総復習 数学 第5講 図形 (2) (3)右図で,∠A の二等分線と辺BC との交点をDとするとき, x= 10 である. 正解! 正解:10 4 4 (3) BD: DC=AB: AC =15:12 =5:4 よって x=9× 5+4 =9x 次の問題 × メモ帳を使う 15 12 -x- B 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 16日前 この求め方がわからないので教えて頂きたいです💦 3 22 右の図で、直線ℓはA(-4,0)を通り傾きが直線はB(8,0) 学 2 を通り,lとmは点Cで交わっている。 次の問いに答えよ。 □(1) 直線の式を求めよ。 y=1/2x9-6949 72 □(2) 点の座標が4のとき、原点Oを通り, △ABCの面積を2等 分する直線の式を求めよ。 <C(412) ZA0 (8.0) I 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 19日前 (2)番答えと解説教えてください🙏🏻💧 ある日の15時すぎに、 ある地点の地表付近で地震 が発生した。 表は、3つの観測地点 A~Cにおけるそ のときの記録の一部である。 ただし、 岩盤の性質はど こも同じで、地震のゆれが伝わる速さは、 ゆれが各観 測地点に到達するまで変化しないものとする。 観測 震源から |地点 の距離 P波が到着した時刻 S波が到着した時刻 A (X) km 15時9分(Y) 秒 15時 9分58秒 B 160km C 240km 15時10分20 15時10分10秒 秒 15時10 分30秒 15時10分50 秒 3 < 10点×4> □ (1) 地震の発生した時刻は15時何分何秒と考えられるか。 □ (2) 表の ( X )、 ( Y ) にあてはまる値をそれぞれ求めよ。 (1) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 23日前 展開です。答えものせました。 (1)が分かりません。 途中式が知りたいです。 ② 次の式を展開しなさい。〔反復部分の置き換え] □(1)(x-y-z) (x-y+z) □(3)(x+3y-7)2 (5) (2x+y-3) (2x-y-3) □ (7) (x+y−1) (x −y+1) (9) (x-3y+2)(x+3y-2) (2) (x+2y-6) (x+2y−2) □ (4) (2x-y+4) 2 □(6)(x+3+y) (x-5+y) □ (8) (2x-3y+1) (2x+3y−1) ☐ □ (10) (4x−y+1) (4x+y−1) 解決済み 回答数: 1