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公民 中学生

この文章を読んで、「異文化理解が求められている理由について、文化と私たちの生活との関わりを明らかにした上で説明してみよう」というのがあるのですが、教えていただきたいです!

|P せい 世界には多様で豊かな文化が存在しますが, 文化の多様性と 異文化理解 い ぶん か りかい そこに込められた人々の思いは共通するものが 10 あります。例えば,世界には農作物の収穫を祝う多くの行事があり しゅうかく かんしゃ よくねん ます。そのやり方はさまざまでも,その年の収穫に感謝し, 翌年の ほうさく いの げんだい 豊作を祈るという人々の思いは共通です。 その一方で, 現代では, しんてん グローバル化の進展によって, 世界中にファストフード形式の食文 げんしょう 化が受け入れられるなど, 文化の画一化という現象も見られます。 6 き じゅん それぞれの文化は対等です。 自分の文化を基準にして他の文化を 15 ひ てい むし げんいん 見下したり,否定や無視をしたりすることは争いの原因にもなりま たが こと ち いき どくじ みと す。お互いに異なる文化を「その国や地域の独自の文化」 として認 そんちょう かち め合い,尊重し合うことが大切です。お互いの文化の価値を認め, ふくすう いぶん か り かい 複数の文化の共生を目指す異文化理解が求められています。

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公民 中学生

問3(2)で答えはエなんですけど解説お願いします。

中文 4 東京都について, 下の各間に答えなさい。 果京都の中心部は,日本最大の平野に位置している。この平野の名称を書きなさい。 東京都の成り立ちについて. 次の(1), (2)に答えなさい。 問2 問1 1) 明治維新で「東京」 に改称されるまで,東京は何という名称であったか, 書きなさい にあてはまる歴史上のできごとを, それぞれ書きなさい により、2度にわたって甚大な (2) 次の文の あ い じんだい い 近代都市としての東京は、 被害を受けた。その際,それぞれ策定された復興計画に基づいて実施された復興事業 によって、道路公園などの都市基盤の整備が進み,東京の今日の骨格が形成された といってよい。 あ と (東京都の資料より。一部省略等がある 問3 右の略地図は、 現在の東京23区の区域を示している。次 ての(1),(2)に答えなさい。 (1) 23 の区を面積の大きいものから順に並べたとき, 上位 の2つは,資料1のようにな 資料1 る。A区とB区の順位が入れ A 1990年|2010年 替わったのはなぜだと考えら れるか,略地図を参考にして 書きなさい。 第1位 A区 B区 第2位 B区 A区 (2) C~Eの区は,「都心3区」と呼ばれている。1965年から 2015年にかけて, この地域の 人口はどのように推移したか, 次のア~エの模式的なグラフのうち,実際の推移に最も近い ものを1つ選び,その符号を書きなさい。 の帯 ア イ ウ エ リ 人 人 ロ 人 ロ (人) (人) DO の) る (人) 0 0 2015(年) 1965 1965 2015(年) 1965 2015(年) 1965 2015(年) 資料2において, 2015年の東京都の 20 歳代前半の人口は, 2005年の同じ世代に比べて減少 問4 しており,その原因の1つは東京都における出生率が低下したことにある。他にどのような原 因が考えられるか, 資料2を参考にして書きなさい。 資料2 東京都の,男女別·年齢別の人口(1995 年,2005年,2015年の比較) 1995年 (歳) (歳) 2005年 (歳) 2015年 80 80 80 60 60 男主女: 男主女 60 40 。 40 男主女: 40 20 20 20 0 80 60 40 20 0 20 40 60 80 0 80 60 40 20 0 20 40 60 80 0 (万人) 80 60 40 20 0 20 40 60 80 (万人) (万人) は、20歳代前半の人口を示している) (総務省統計局ホームページより作 - 200 NO17

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