数学 中学生 7日前 代入式がわかりせん。 どなたか8abをどうやって代行したらいいか教えてください🥲 (3) a=2,b=-5のとき Xa+b Bab bの代わりに 1つめの5は、どこか 2+(-5) 2-5 L3 8a-b になってしま X2-(-5) 21 8al 8 すべて 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4ヶ月前 ここを教えて欲しいです🙇♀️ Level3 ~中級~ 右の図のAB=ACの二等辺三角形ABCで、頂 点B、Cから辺AC、ABに垂線をひき、 交点を それぞれD、Eとする。 このとき、BE=CDとなることを証明しなさい。 Level4 ~中級~ B 右の図のように、AB=ACである二等辺三角形ABC の辺AB、 AC上に、 それぞれ点D、EをBD=CEとな るようにとる。 このとき、 △PBCは二等辺三角形になることを証明し なさい。 E B MOAN D A P D Sleve E 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4ヶ月前 追加でここもお願いします‼️ ぜんぶじゃなくても構いません 😺💞 べすあん ➕ フォローします 💧 31 次の方程式を解きなさい。 (1) x+2=10 (3) 8x-7=3 + 13x (5) 7a+1=8a-4 32 次の方程式を解きなさい。 (1) 5(x+1)-2(x + 2) = 1 (3) 1/1/2x+1=101/23 x - 12/ (2) -6x+4=34 (4) 5-9x = -25+6x (6) 5x−3=x−1 (2) 5.3x - 1.4 = 4.5x + 5 (4) 3t-4 4 t+2 6 || - 1 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 4ヶ月前 (2)が分かりません。教えてください🙏答えは-2と7になります。わかりやすい解説お願いします🙇🏻՞ 4 右の図のように、関数y=xのグラフ上に3点A,B,Cがあり, 2点A, Cを通る直線をl, 2点A,Bを通る直線をmとする。 3点A,B,Cのx座標を,それぞれ- 3, 1,4とするとき, 次の (1), (2) の問いに答えなさい。 ●各6点 計12点 (1) 直線ℓの式を求めなさい。 3370 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4ヶ月前 y=x分の4 でyにxがついている分数の場合、どう計算したら良いです?😭 ] (9) xとyは反比例の関係にあり、y =4 と表される。 yが24のとき、xの値を 求め = FORE egmat s Day To JmS なさい。 x US 5²3 LJmm T535 FUS/JJgmoso 54 mar AO JOG/JSR L3 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 7ヶ月前 この問題が分かりません 解説お願いします (т-т) 〈山梨) I more ai * keep ~ing ~L3 (2) If you keep studying, your English will become much ( (3) アgood (かわいイ) better many 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 8ヶ月前 塩酸に溶かしたアルミニウムを蒸発して取り出した時に残ったものはアルミニウム別のものになると習ったのですが、具体的にどんなものになったのかわかる人いますか? 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 10ヶ月前 この問題の⑶⑷で、なぜ切片の+4を使わないのか自分なりに理解してもモヤモヤが残ります,,,! 解説お願いしたいです! この問題において切片はなんなんですか!!!!!! (3番は別解で解いてます) 660L水そうに A,B2つの管を使 って水を入れた。 はじめA管だけで5分間 水を入れ、次の3分間は A, B両方の管を 使って水を入れ、その後は A管を閉じてB 管だけで水を入れたら、水を入れ始めてか 14分後に満水になった。 右の図は,この ときの水そうにたまった水の量のようすを 示すグラフである。水を入れ始めてから 分後に水そうにたまった水の量をLとするとき, 次の問いに答えなさい。 (1) A管から入る水の量は毎分何Lか,求めなさい。 (L) 60 36 15 0 5 8 □2)ェの変域が5≦x≦8のとき,yをxの式で表しなさい。 16 □(3) 水そうにたまった水の量が40Lになるのは、水を入れ始めてから何分後 か求めなさい。 3分間しかABゃってない 60=4x+4 54=40c (X=20 (3) 14 (分) □(4) この水そうを, 空の状態からB管だけを使って満水にするときにかかる 時間を求めなさい。 BL3x 14 7x-201 ( 4点×4=16点) ← 15分後 60 814㎜とき 147711=42 y=4x+4 水そうの間において 切片は元から入ってたものと 考える 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 10ヶ月前 ⑶の求め方が分からないです😵💦💦 寝てしまうので明日返信します🙇♀️🙇♀️ 304 xx608 = 2 = 300x (3) 兄と弟が二人合わせて2000円のお金を持っている。 兄が弟に400円あげると、 兄の所持金は弟の所持金の3倍になるという。 このとき、兄が はじめに何円もっていたかを求めよ 合計:000円 400kg R 170) 20001 兄弟) 2 3(x +400) = 3x +1200 3x=1206 x = 406 zddbl3(xf 400 兄 2660 X 400円あげると 兄一つ 1600 160017 7600 3 4800 2060 800 800 20 2000 = 3(x+400) 2000=3x1200 -3x = 800 x=6 6.60 -3x=1200-2000 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約1年前 【世界はうつくしいと】 ・作者が伝えたかったこと ・作者から学んだこと ・印象に残った表現や言葉 を教えてほしいです🙇🏻♀️💦 世界はうつくしいと 長田弘 うつくしいものの話をしよう。 いつからだろう。ふと気がつくと、 うつくしいということばを、ためらわず ロにすることを、誰もしなくなった。 そうしてわたしたちの会話は貧しくなった。 うつくしいものをうつくしいと言おう。 風の匂いはうつくしいと。渓谷の 石を伝わってゆく流れはうつくしいと。 午後の草に落ちている雲の影はうつくしいと。 遠くの低い山並みの静けさはうつくしいと。 きらめく川辺の光はうつくしいと。 おおきな樹のある街の通りはうつくしいと。 行き交いの、なにげない挨拶はうつくしいと。 花々(はなはな)があって、奥行きのある路地はうつくしいと。 雨の日の、家々の屋根の色はうつくしいと。 太い枝を空いっぱいにひろげる 晩秋 (ばんしゅう)の古寺(こじ)の、大銀杏(おおいちょう)はうつくしいと。 冬がくるまえの、曇り日の、 南天(なんてん) の、小さな朱(あか)い実はうつくしいと。 コムラサキの、実のむらさきはうつくしいと。 過ぎてゆく季節はうつくしいと。 さらりと老いてゆく人の姿はうつくしいと。 一体、ニュースとよばれる日々の破片が、 わたしたちの歴史と言うようなものだろうか。 あざやかな毎日こそ、わたしたちの価値だ。 うつくしいものをうつくしいと言おう。 幼い猫とあそぶ一刻(いっこく)はうつくしいと。 シュロの枝を燃やして、灰にして、撒く。 何ひとつ永遠なんてなく、いつか すべて塵にかえるのだから、世界はうつくしいと。 解決済み 回答数: 1