教えてくれた人様はベストアンサーにします!!! お願いいたします!!!本当に分からなすぎて泣きそうです😭😭😭

100 =25点) 3 植物の呼吸について調べるため, 次のような実験を行った。 これにつ いて,あとの問いに答えなさい。 【実験】 ① 右の図のように, ポリ エチレンのふくろに新鮮なコマ ツナを入れ, 輪ゴムで口を閉じ た。次に,ふくろの中の酸素と 二酸化炭素の体積の割合を調べ た。 気体採取器 はじめ 3 時間後 A ポリエチレンのふくろ 21.0 20.5 新鮮なコマツナ ① 0.04 B ①のふくろを暗いところに置 き, 3時間後、再びふくろの中の酸素と二酸化炭素の体積の割合を調べ た。 表は, この結果の一部を示したものである。 (1) 二酸化炭素の割合は,ア, イ のどちらか。 (2) 表のBの数値は、 はじめの数値よりも大きいか小さいか。 (3) 表の数値と(2) より, 酸素と二酸化炭素のうち, 植物が暗いところでとり 入れていることがわかる気体として正しいものを次のア~ウから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 酸素 イ二酸化炭素 ウ酸素と二酸化炭素の両方 (1) (2) (3) (5点x3=15点)

⑴で、葉で作られた栄養分をが通るのは、師管だと思うのですが、なぜこのような答えになるのか教えてください。明日からテストなので、早めに教えてくださると助かります。 写真を加工する都合上、他の問題も写っていますが、気にしないでください。

宮崎 2 右の図はある植物の根の断面を表したものである。 これについて,次の問いに答えなさい。 (3点×7=21点) (1) 図のア~エのうち、葉でつくられた栄養分が通る部分を選び, 記号で答えなさい。 [③] (2) 図のア~エのうち、水や水にとけた養分などが通る部分を選 び, 記号で答えなさい。 [①] (3) (1)を何というか。 〔師管 ] (4) (2) を何というか。 SUSJENS 道管 7 [109] 〕 (5) (3)と(4)が集まった束を何というか。 〔維管束 (6) 図のエを何というか。 また,これがたくさん生えていることは,どのような点で都合がよいか。 [根毛 ] [土とふれる表面積を大きくし、水や養分を効率よく吸収できる点]

中2の理科です。 植物の「細胞呼吸」と植物の「呼吸」は何がちがうのでしょうか？

理科　中2 生物です！ 明日、テストがあるのですが この答えがあっているかわからないので 教えて欲しいです。 もし、答えがあっていなかったら 答えも教えてください。

(4) A~Cを、試験管の水の減った量が多い順に並べて、記号を書きなさい。 (3)葉の表と裏で、どちらの蒸散の量が多いかを調べるためには、A~Cのどれ (5)実験の結果から、アジサイの葉の気孔の数は、葉の表と裏のどちらのほうが C カ 形成的テ スト B オ キ エ (3) Aのア、イの管を、それぞれ何といいますか。 ア師習 イ響 ちらの管ですか。 オ のカ、キのどちらの管を通って運ばれますか。 (7) Bのエとオのような管が集まって束になっている部分を何といいますか (二) アジサイの枝を使って下の図のような装置をつくり、数時間置き、蒸散が行われ いるのかを調べました。次の 問いに答えなさい。 (1)葉にワセリンをぬるのは、 葉の何という部分をふさ ぐためですか。 油 B 水 一油 C A 多し 水 (2)試験管の水面に油をたら すのは、何のためですか。 色がら活美しなようにするため。 集の表にワセ リンをぬる。 葉の裏にワセ リンをぬる。 何もぬらない。 どれを比べますか。記号で答えなさい。 4.3 C→A- (4) A~Cを、試験管の水の減った量が多い順に並べて、記号を書きなさい。 いと考えられますか。 思*

ここが分からないので教えてください🙏

1 2章 植物の体のつくりとはたらき 2植物の呼吸 3水や栄養分を運ぶ ..旦 (学習日 教科書の確認 数p.24~31 1植物の呼吸 回 p.24 生 口(1) 袋A,Bの空気を石灰水に通 すと,石灰水はそれぞれどうな るか。 口(2) 袋Aの結果から, 植物が出し た気体は何か。 口(3) 植物が(2)の気体を出すはたら きを何というか。 口(4)(3)のはたらきで, 植物がとり 入れる気体は何か。 口(5) 図2で,昼間, 植物 が行うはたらきA, B を何というか。 口(6) 昼間,植物が全体と してとり入れるように 図1 暗いところに1晩置く 袋A 植物と空気 植物の呼吸を調調べる実験 命 B 袋B 空気だけ ポリエチレン の袋 石灰水 図2 呼吸と光合成 (5) A B B 見える気体は何か。 2)観察3 根と茎と葉のつくり 図 p.25~29 根と茎の内部の観察 誰の断園 1 着色した水に ホウセンカとト ホウセンカ トウモロコシ ウモロコシをさ しておく。 2 根や茎をうす く輪切りにする。 3 別に輪切りにした根や茎をうすく縦に切る。 4 顕微鏡で観察する。 葉の内部の観察 5 葉の表の表面にカッターナイフで切れ目を入れて 葉を折り,裏のうすい皮をはがして切りとってプレ パラートをつくり, 顕微鏡で観察する。 6 切れ目を入れたニンジンに切りとった葉をはさ み,ニンジンごとT字かみそりでうすく切る。 うまく切れたものを選んでプレパラートをつくり, 顕微鏡で観察する。 表側 (染色してある。) 三日月形の 孔辺細胞 すきま 裏側 →次のページに続く。 →次のページに続S プロ 元ガヨたる 3 要点 4 供 2 練習 2章 植物の体のつくりとはたらき 横断国 『 昭盤 横断画

中2理科です！ 私はエと答えたのですが、不正解でした、 (解答ウとなっていました) ウとエ言葉や、矢印の向きは、同じですが、矢印の大きさがある違うのですが、何を表しているのでしょうか？ 解説お願いします🤲

植物の呼吸と光合成の関係について,光の当た る昼頃の,気体の出入りを模式的に示した図とし て正しいのは,下のア~エのどれか。 ア イ 二酸化 25 光合成 酸素 炭素 二酸化 呼吸 酸素 炭素 エ 二酸化 会成 二酸化 酸素 光合成 酸素 炭索 炭素 二酸化 二酸化 酸素 呼吸 酸素 呼吸 炭素 炭素

この図の内容がわかりません。 解説お願いします🙇🏻🙇🏻

3 右の図は, 自然界における炭素の循環を表したものである。 大気中のX 次の問いに答えなさい。 D1) Xに適する物質の化学式を書け。 B 口(2) 自然界での役割から,生物A,Eをそれぞれ何というか。 生物A 生物B 生物C 生物D 生物E 排死 出が 物い ]V 口3) 炭素の移動を示した矢印g, h, iによる生物どうしのつ ながりを何というか。 口(4) 生きるために必要なエネルギーを得るはたらきによる炭素の移動を示した矢印を,a~mからすべて選べ。ま た,そのはたらきを何というか。 ] はたらき[ ]旧子 69

この問題を全部教えて下さい。

2 材が大を明い上げるはたらきを可べるために、以下の天験を行った。この給果、図3の では、びんの水が少なくなり、図4の炎験では、 ホウセンカにかぶせたポリェチレンの 人が水がつき、白くくもった。これについて以下の問いに答えよ。 計 に 計 < 本加。 | (GBSのの下っををした) |」 () 図4でポリエチレンの袋に水座がつくのは工から砂聞所が出されたためである。検物 | はたらきを何というか。( ) (づ 村物は水を取り込まないと生きでいくことができない。 析がを荒い上げることを何とい 3が ( ) | の joキミZをERをmAンテープshっcayu、 che ※すると、上の表面にAのようなすき岡がたくさんあった。礎項拓はこのすき男から出てい る。 このすき岡を何というか。 て ) 2 だお 2365oa と (9 G)のすき間は茶の表側と座側どちらに多いか。( ) 負 。 1

(2)の問題で答えはＣなんですけどＢでも間違ってないと思います、誰か教えて下さい。 なぜＣなのかなぜＢではないのか教えてください

3 葉・開・根のつくりとはたらき① 21 植物の呼吸と光合成のはたらきを調べるために M たらき るために。 次の ただWS 2 の 炎の補を行った。 これ国生すまごE 作有 図1のように 。革色の BTB 人液に息をふきこんで緑色(中性) OAI ーー 、没に候をふきこんで| に変え。 これを4 本の試験符AーDに入れた。 図2のように, 下験符A人とBにはオオカナタダモを入れ 4本の試験管と | BTB浴液 もゴム栓で密閉した後, 対験和んとでは光が当たらないようにアルミニッ ムはくで包んだ。 回2 9 4不の試験朱AーDにじゅうぶんな光を当て。 2時則後に誠 上 試管5 座和C 玖和内のようす% BTB深溢の色を観宗した。このとき, 論 夫Bのオオカナダタモから 気体が出ていた。表は。 これらの容 験灯をまとめたものである。 | 試了符A | 試験B | 護験符C | 試験管D う の 2時間後の ルミニウムはくで包む。 | 有馬淫の仙当 も #色 緑色 緑色 全 記送 下線部a の操作には BTB 溶液を緑色(中性)に変えること以外に。 もう 1 つの日的がある。 ( ) (9 試験等Aの BTB 溶液中で起こった変化が。オオカナダモのはたらきによることを確かめるためには, ソソ -Dのとの誤符結果と比べるとよいか。 記全で符えなさい。 〔 ) 3) 緑色の BTB 注液は 二酸化炭素の量がふえると何色になるか。またこのとき。液は何性になってい るか。 6 〕 性質し u (4) 表から, 試験符A, Bの BTB 溶液にとけている二酸化庶素の基はどうなったことがわかるか。 6 5 A( ) Bt (⑳のように試験符A, Bの BTB 溶流中の二酸化過素の量が変化したのは, オオカナダモの何というは 9 1 B たらきによって起こったか。 AL | 9 (⑯⑲ 下線部bの気体は何か。

植物の呼吸の仕方について、細胞呼吸と呼吸は同じですか？ 違うのでしたら、どのように違うのでしょうか？