英語 中学生 約5時間前 (2)なのですが、なぜ三人称単数のSがつくのですか? (2) だれもが地球が丸いということを知っている。 Everyone know that the earth is round. (3) 来年新しい音楽の先生が私たちの学校に来るそうです。 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 6日前 解説お願いします🙇🏻♀️ (4)です!! 向け。 7(4) 地形図2中のOで示したア~ そ エに沿ってそれぞれ断面図をえがい 図 標高 m 250 [ 200' たとき,図に示した断面図に最も近 いものを1つ選び, 記号で書け。 (R5 長崎) 150 100 50 0 [ 1-0 200 400m 水平距離 はん い しせつ つ (5) 地形図2中の口の範囲にある施設を, 次のア~カから2つ 選び,記号で書け。(R5 長崎改) □ 〕〔 楠那町 ア 図書館 イ博物館 ウ 老人ホーム B 日宇那町 エ 官公署 オ 寺院 カ 病院 _(6) 実際の距離が500mの場合, 2万5千分の1の地形図上で 5は何cmになるか。 cm] 57 (国土地理院発行2万5千分の1地形図 「広島」) 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 8日前 この右にある図は何の植物の絵ですか? 被子植物、単子葉類ということは問題から分かりました。 3 植物の分類 ①1②③④⑤ 2893 CF <5点×4> 植物のなかまは、 表のように分類される。 また、 右の図は、学校にあった植物を観察し、スケッチし たものである。 (1) (2) ) 植物 ア イ ウ I オ コケ植物 シダ植物 裸子植物 (3) 単子葉類 双子葉類 □ (1) 表の ( にあてはまることばを書きなさい。 (2) 図の植物は、表のア~オのどれにあてはまるか。 (3)次の文は、 表のウの植物のなかまに共通する特 徴について述べたものである。 ( )にあてはまることばを書 きなさい。 子房がなく、 ( )がむき出しになっている。 (4) 表のオの植物のなかまについて、 子葉の数は何枚か。 で、根の太さはどれもほぼ 同じだね。 (4) ヒント (2) 葉脈が平行 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11日前 説明文が理解できません😭‼️写真のように、「もっとも小さい整数をnとすると」とはどうゆうことですか? なんでn+1は整数なんですか? 全てが疑問です……公式もイマイチ説明文によって変わってる場合が大半で困惑でしかないので分かりやすく説明お願いします…………(´・_・`) 1 m+nl る。 したがって、偶数と偶数の和は偶数である。 連続する3つの整数の和は3の倍数であ る。このことを次のように説明した。 にあ てはまる数や式を書きなさい。 〔説明〕 【5点x7】 もっとも小さい整数をnとすると,連続する 3つの整数は,n, n+1, ht2 と表さ れる。それらの和は, [n+(n+1)+1 h+2 = 3nt 3=3 n+1 htl h+1 は整数だから,3 は3の倍数である。 したがって, 連続する3つの整数の和は3の ntl た 倍数である。 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 13日前 【a=3m-b-c】が正しい回答です。私のこの解き方は間違っていますか?このやり方で正解してきたので、答えに納得できません。これも🙆♀️みたいなのないでしょうか? 日( ) [ ]内の文字について 解きなさい。 m= a+b+c [a] 3 3 atbtc btc 3 a = 3 mxbtc 3m b+c 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 17日前 社会 地理です! 範囲内の南北ってどう言うことですかね…?😭 ⑵番の問題が1番右をSにしたらNだったんですけどこれも意味がわからないので教えていただけると助かります( ; ; ) 1 右の地図を見て, 次の問いに答えなさい。 1) 地図中のニューヨークは,さくいんでは次 のように書かれています。 下線部の意味を, あとからそれぞれ選びなさい。 ニューヨーク 70bc3dS 注目 5月 a オタワ 「ハリファクス はん い ア イページ 範囲内の南北の位置 ボストン いせん ウ緯線間の位置 エ経線間の位置 ニューヨーク フィラデルフィア (2) 次の①・②の都市は,地図帳のさくいんで はどのように表示されますか。 (1)を参考に書 きなさい。 ロワシントンD.C ① ケベック ② ワシントンD.C. (1) a b (2)① d (2 3 右 (1) レベル UP (2 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 19日前 解き方を教えて欲しいです😿🙇♀️ A ある中学校の1年生2年生、3年生が上体起こしを行った。 下の資料は、1年生38人の上体起こしの記録を回数の順に並べたものである。 資料 8 10 13 10 15 16 16 15 19 20 20 20 21 21 21 21 222324 24 24 1 25 25 25 25 26 27 27 27 28 29 29 30 30 30 33 32 36( 35 (回) 次の1年生, 2年生, 3年生の上体起こしの記録に関する説明から, (i)2年生の上体起こしの記録と、 (i)3 年生の上体起こしの記録を, それぞれ箱ひげ図に表したものとして最も適するものをあとの1~6の中から 1つずつ選び、その番号を答えなさい。 ・説明・ ・中央値は、1年生と2年生で同じである。 ・最小値は, 1年生より2年生の方が大きい。 ・1年生と3年生の最大値は等しい。 ・範囲は、1年生より3年生の方が大きい。 ・2年生と3年生の四分位範囲は等しい。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 12 -2 20 28 36 44 (回) 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 29日前 これの証明の解き方を教えてください!証明が苦手でコツ?ポイントなどあったらそれも教えて欲しいです!!よろしくお願いします! 2 2つの続いた偶数の積に1を加えた数は、 2つの続いた偶数の間にある奇数の2乗にな ります。 このことを証明しなさい。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1ヶ月前 はじめに、各硬貨の合計金額よりも、5円硬貨の枚数と1円硬貨の枚数の表し方を示した方が良いのでしょうか? また、「aとbは自然数である。」と書いてあったら、不自然でしょうか? ご回答よろしくお願いいたします!! P.18~19 式の活用 こうか 2 には,5円硬貨と1円硬貨が合わせて36枚入 あるクラスで募金を集めたら, 募金箱の中 っていた。募金の合計金額をα円とするとき, αは4の倍数であることを, 5円硬貨の枚数を 栃木 6枚として説明しなさい。 azbは自然数である。 aについて解きなさい (2) 図のトラックにつ ゴールラインの位置 ンの走者が走る1周 5円硬貨の合計金額は5bと表すの走者が走るため ことができ、1円硬貨の合計金額4レーンまでのスタ は(36-b)と表すことが できる。 この2つの和、つまり は、 する必要がある。 り,スタートライ るとよいか 求め 各レーンの内側の ものとする。 5b+(36-2)と表せる。 これを計算すると、 a=5b+36-b a=4b+36 a=41b+9)となる。 b+9は自然数なので #IT Jstat T=2 2(b+9)はみの倍数であるといえる。 24 よって、aは4の倍数である。 解決済み 回答数: 1