図形の回転移動（180度以外の）を分度器を使わずに移動させる方法ってありますか？ もしあるのならどうやってやるのか教えてくださいm(_ _)m

秋田県は明日実テなのですが、範囲がイマイチ分かってません。どなたかこういう範囲っていうことはこういう問題とかが出るよ！などと教えて貰えませんか？ 全教科じゃなくても大丈夫なので💦 お手数をお掛けします。

【放送による検査) ロメモをとりながら、集中して放送を聞く。 口話されているテーマや内容を正しくつかむ。 口聞き取った内容について、的確に答える。 【説明的文章) 口説明の内容をとらえ、 筆者の考えをまとめる。 口接続語の働きを理解し、文章の展開をとらえる。 口文章全体の要旨をとらえる。 【小説) 口文を正しく文節に分ける。 口文章の内容をとらえ、適切な部分を抜き出す。 口人物の心情をとらえ、 簡潔にまとめる。 【作文 ようし 【漢字の読み書き) 口漢字を正確に読む。 口漢字を正確に書く。 【古文 口歴史的かなづかいを現代かなづかいに直す。 口古語の意味を文脈からとらえる。 口文章の内容をとらえる。 口ある題について、 体験や見聞に基づいて、 自分の考えを作文 に書く。 【語句·文法) 口活用する自立語。 口四字熟語の意味。 口漢字の総画数,筆順。 【漢字の読み書き】 口漢字を正確に読む。 口漢字を正確に書く。 【説明的文章) 口説明の内容をとらえ、 筆者の考えをまとめる。 口接続語の働きを理解し、文章の展開をとらえる。 口文章全体の要旨をとらえる。 【小説) 口文を正しく文節に分ける。 口文章の内容をとらえ、適切な部分を抜き出す。 口人物の心情をとらえ, 簡潔にまとめる。 【表現) ようし 目標 【古文) 口歴史的かなづかいを現代かなづかいに直す。 口古語の意味を文脈からとらえる。 口文章の内容をとらえる。 点 口言葉を適切な表現に書き直す。 ロアナウンスの特徴を正しくとらえる。 「結果 とくちょ 点 【地理(世界の地域構成世界の諸地域)】 口さまざまな地図の見方。 口世界で信仰されているおもな宗教。 口世界のおもな地形。 【地理(日本の地域構成日本の諸地域)】 口日本の工業地帯(地域)。 口日本で生産されている農産物。 口おもな都道府県の特徴。 【地理(世界と比べた日本の特色)】 【歴史(古代までの日本·中世の日本)1 口古代までに使用されたもの。 口古代、中世のできごと。 口古代·中世に行われた政治。 【歴史(近世の日本)】 口近世の日本と外国とのかかわり。 口近世のおもなできごとがおこった年代。 【歴史(近代の日本: 日清 日露戦争以降を含まない)1 ロヨーロッパにおける近代化。 目標 |結果 口領土問題。 口日本が結んだ条約。 口日本の端に位置する島。 口明治政府が行った改革。 点 【空間図形) ○1.2年全範囲 口立体の辺と辺または面と面の位置関係。 【計算·基本問題 口正負の数の四則計算。 口式の値。 口比例の式。 口文字式の表し方のきまりに従い, 等式で表す。 口多角形の角。 【確率,方程式の利用) 口確率。 口立体の体積。 口文字式の四則計算。 【1次関数の利用) ログラフから適する値を求める。 口1次関数を利用して、 問題にあう数値を求める。 口条件にしたがって, yをrの式に表す。 【図形と合同) ロ三角形の合同の証明。 口合同な図形の性質を利用して, 角の大きさを求める。 口合同な図形の性質を利用して、 三角形の面積を求める。 学 口連立方程式。 目標 口回転体の表面積。 点 結果 口問題文から方程式をつくり, 解を求める過程を記述する。 トスマホやタブレットで予習ができるデジタルコンテンツ プレ·デジ へのリンクが裏面にあります。 2 OローK OローK 回 臨

長文問題をとく時に意識することや大切なことを教えてください！ いつも時間が足りなくて焦ってしまい、全然解けません。何からすればいいのでしょうか？ また、ある程度解けるようになったら次は何をすれば良いかなど教えてください！ なんでもいいので少しでも教えてくれたら嬉しいです！！... 続きを読む

A 間 Lしに答えなさい。 (山から図は、段落の番号を表します。) 私は東京で行われたあるオペラの公演に行った。原作を換骨奪胎したきわめて現代的な解釈だったが、 ルに作品の深みにまで達した演出で、私は心を動かされた。もっとも、最近の東京の観客はすぐれたオべ 慣れていて、以前のように素朴な熱狂を示しはしない。かつては、毎回暴動でも起きるのではないかとい な騒然とした雰囲気になったものだが、その日の観客はあくまでも冷静であった。それでも、終演後時間一 につれて次第に拍手が大きくなって、あちらこちらから「ブラボー」の声も飛んだ。 の頃は、私も負けじと大声を張り上げたものだったが、最近はだいぶ大人しくなった。だから、「ブラ こそ叫ばなかったが、立ち上がって拍手を続けた。周囲の人々もスタンディングオベーションをしてい -のような反応をする観客がいる一方で、公演が終わったらさっさと帰り始める客もいた。 らしい上演に接したにもかかわらずあっさりした反応だったからといって、不枠なやつらだと思ってはい い。自分がどんなに心を動かされたからといって、他人に起立を強制したり、感激を無理矢理に押しつけた|p とのは大人の態度ではない。 服に、感情において自分と他者が異なる反応をした時にどのような態度をとるかということに、その人の成一 社会の文明度が反映される。自分が心から感激していることに対して、他人がそっけない態度をとるなと うことは社会の中で普通に見られることである。逆に、自分にとっては陳腐な表現に思えることに、他人が 日激してしらけることもある。 ほぜ、一つの事柄に対する感情の反応は、人によって違ってしまうのだろうか。同じ人間なのに、どうしては は大感激し、もう片方は冷静でいるのだろうか。従来ならば単に個性の差異として片付けられてきた現象に んの脳科学は新しい光を当てようとしている。 視覚や聴覚などの情報処理においては、脳の働きの個人差は比較的少ない。丸いものを提示すれば、歴にう 丸いものとして認識する。丸いものを提示した時に、それを「丸」と認識する人と [三角」と認識する人が はするということはあり得ない。同様に、あるピッチの音を聴いた時に、その情報処理に個人差はあまりま o に大きな個人差が見られるのである。 ると考えられてきた。大脳新皮質が担っ と思われていたのである。 えられるに至ったのである。 しものを前にしても、全ての人がそれを好きだと感じたり、逆に全ての人がそれを嫌いだと思うとは限らない。一 その一方で、ある事象に対する感情の反応においては、個人によるばらつきが大きくなるのが通例である。同一 て、[心虫類の脳」とも呼ばれる古い脳の部位が重要な役割を担う感情は、一定の決まり切った反応をするもの一 知の部分があるほど魅 ふのに、相手に致十項目の質問票を送りつけて、その回答に基づいて「今回は貴意に沿いかねる結果となりまし お園を、私たちは感情という段味模闘なものに基づく直観に頼ってしまうことも少なくない。ましてや、「祖手

数学の勉強法についてです。 同じ問題を何回解いても理解出来なくて 解説を読んでもさっぱりわからんのです。 文系が得意だからか 公式を暗記するのと四角形、三角形の証明は まぁまぁ出来るんです。 でも単純な計算問題も間違ってしまいますし 授業でも先生の言ってることが理解で... 続きを読む

教えて下さい

9:03 1月3日 (月) 全 89%の [2]次の にあてはまる最も簡単な数や語句を書きなさい。 (1) 正六角形 ABCDEF において,頂点Aの上に2つの動く点X, Yがある。はじめに サイコロを投げ,出た目の数だけ点Xが反時計回りに頂点から頂点に移動する。次 にもう一度サイコロを投げ,出た目の数だけ点Yが時計回りに頂点から頂点に移動 する。このとき、3点A, X, Y を結んでできた図形について考えてみた。 B, E 0はじめに2の目が出て、次も2の目が出たときにできる図形は 三角形である。 2図形が直角三角形である確率は である。 3図形が三角形でない確率は である。

先生に暗記に走っていると言われて、それがなんだかわかる気がしたので 「三角形の面積を出す時➗2をするのは〜」みたいなの分かりたい！どうしたらいいんでしょうか

写真の中でいらない色ペン教えて下さい！ ノート評価は常にSを目指しています！ 後筆箱の中にいらないものを教えて下さい！ 今入っている物 コンパス 三角定規、分度器 ホッチキス ハサミ 修正ペン テープ テープのり カッター 修正テープ ふせん シャー芯 美術用鉛筆 本当に筆... 続きを読む

ボールペン オレンジェ大事な所く覚えておく尋>くときあ> 7ラス 3し73 レッド :課題目標間違気た問題で大まなもの グリーン=読みがな、個 ブ/ル- マ-カー 2項目 大井な項目、教料書期 の色め ミ121 こない ;ない 日てノート用

あと3日で期末テストなんですが… 期末テストって技能教科も勉強しなきゃじゃないですか…でも時間なくてあまり勉強できてません😢どのようにしたら効率よく暗記できますか？方法教えてください！ それと、数学も勉強できてませんm(_ _)m 苦手な教科なのでやる気でなくて💦 範囲が... 続きを読む

今、小6なんですが、今のうちから中学にむけてやったほうがいいよ〜ってことはありますか？ ※小学校のうちでわからないことは多分あまり無いかと思います。 ※国語の文章読解、小学自由自在算数、英語の基礎の文法のやつだけやってます←やっぱ無駄ですかね...？？ ※受験はしません。

今日実力テストの結果が返ってきたのですが、数学の点数がとても酷いものでした、どんな勉強の仕方をすればいいんでしょうか…具体的に教えてください、（他の教科も教えて下さると助かります）

9 本 の 内 容 則光正当 をた 正答率|正議 〇 1 1 |数式の計算 正負の数の減法 97 | 〇 O 1 | 2 |数式の計算 正負の数の四則計算 60 | 久 @) 1 | 3 |数式の計算 平方根の計算 6 1O (⑥) 2 | 4 |数量関係の基本問題 作図 正負の数の利用 71 | 食 O 2 | 5 |数量関係の基本問題 作図 多項式の計算 53 | 久 O 数| 2 | 6 |数量関係の基本問題 作図 平方根の利用 56 |〇 ⑳ 2 | 7 |数量関係の基本問題 作図 垂直二等分線 39 | 参 ぐ) 3 | 8 |式と計算 方程式 関数確率 |単項式の計算 式の値 5 44 | 代 9 3 | 9 |式と計算 方程式 関数確率 |連立方程式の立式 SS 琶LO 人き) am | 3 | 10 |式と計算 方程式 関数 確率 |条件を満たす直線の式 46 | 〇O っ| |子| 3 | 11 ]式と計算 方程式 関数確率 |確率 68 |O っ 4 | 12 |平面図形 五角形の内角の和 73 ド〇 う 4 | 13 |平面図形 三角形の合同証明 18 |ムA の 4 | 14 |平面図形 図形の面積比 28 1O り 5 | 15 |関数の利用 道のり 時間 73 |人参 の 5 | 16 |関数の利用 xとyの関係式 。 13 | 人@ 5) 5 | 17 |関数の利用 xに対応するyの値 5 43 | 人 り 6 | 18 |資料 空間図形 最頻値 E 46 | 参 つ 6 | 19 |資料 空間図形 相対度数 SS ttも) り 6 | 20 |資料 空間図形 平均値 67 1O 7 | 21 |資料 空間図形 回転体 93 1O 7 | 22 |資料 空間図形 円すいと球の体積 。 23 | 介 9 7 | 23 |資料 空間図形 円すいと球の表面生 14 | 念 う ょ り 関数 問田Sせきtrr慣唄田S rr!宮中