次の写真の（4）、（5）の答えを教えてください。②の写真も載せときますので、よろしくお願いいたします。

1炭酸水素ナトリウムを (1)記述 炭酸水素ナトリウムを加熱 したときの変化 を少 この。 0試験管に炭酸水素ナトリウム約2gを入 れて加熱し、出てきた気体を3本の試 験管に集める。 なこ (2) 記 に, ガラス管 けた 炭酸水素 ナトリウム (3) 6 水- よ う の発生した気体や液体を調べる。 火のつい、 を せんこう た線香 と マッチの 火を近づ せっかいすい 石灰水 ける。 熱した試験管の口に ついた液体に,青色 の塩化コバルト紙を 塩化コバルト紙 つける。 の炭酸水素ナトリウムと加熱した後の物質 の水へのとけ方と, フェノールフタレイ (7 ようえき ン浴液を加えたときのようすを比べベる。 炭酸水素 ナトリウム フェノールフ タレイン溶液 (E 加熱した -後の物質 の水溶液 すいようえき の水溶液 5 化学変化と原子分子

理科の勉強法あったら教えてください!!!!!

なぜ過熱後の試験管に残った個体が赤色の物質のDだと酸化銅と炭素が過不足なく反応するとわかるんですか？教えてください。

//大 2 衝向いた呑えなさい。 / 遂業で華人久から鍋をとり出す反応について学習した太郎さんは. 酸化銅と炭素を過不足なく 反応させ. 恋色の克な病をとり出したいと考え。 実験を行った。 / /美左7 )① 団1のような装艇を租み。 試験簿Aに酸 / 左編の是色粉末40g を入れた。 Aを加熱したとこ / ラガラス香の先から少量の気体が出たがすぐに止 まり 肛化錠と石灰水には変化がみられなかった ) 2 石迷水みらガラス箇をとり出し。 加熱をやめてビ ンチラックでゴム幼をとめた。加熱した試験管が 圧歴を親療した。 /ぁ 記腕租B一に. それぞれ酸化銅の黒色粉末4.0g と, 異なる質量の炭素の黒色粉末とを よぐ肖ぜ含わせて入れた。 BFFを①と同様の装置で加熱したところ, ガラス管の先から 畿んだ所価が店て, 石灰水は白くにごった。 反応後. ②と同様の操作をした。 / づ④⑦ の~⑨の結果を表にまとめた。 / 疹めた後。 識験直内に残った大体の質量を測定し 図1 時色物末 対 =と ゴム管 ピンチコック ガラス管 石灰 CO MC DTE 本1 ャのせた炭素の克明fe) | 0.0 0.1 0.2 08訂ト204 1 Gs | 3 | 5 夫欠 | 名| 名入氷と| が色本 | 赤色粉林と K 赤色物来と cro のろみ 。 | 血色夫末| 時色夫 時 Sv のみ PPー

(3)って石灰水を白くにごらせる性質ではダメなんでしょうか？またなぜダメなのか教えてください！

ついて、以下の問に答えなさ0 人没拉で信用した「気体を集める また、その気体の集め才を何請識 の二酸化炭素を発生させるだ訴記 以下から選び、記且で弥 ろ

この問題の解き方を教えてください！

袋Dの中の気体を緑色にした BTB 液の中に通 次の中から 1 つ選び, 記号で答えよ。 0がSG症人育還包呈グ有昌(3色で工各催胡 鹿児島一改 回 (呼 中 カエルを使って, 右図のような 装置で呼吸の実験を行った。これについて。 次の各問いに答えなさい。 (1) この実験で, ]びんを水の中 のは何のためか。 次のアーエのうちから選 ア 広口びんの中の気体が外にもれないよ うにするため。 イ 実験をしている間, カエルの呼吸を盛んにするため。 ウ カエルは水の中で生活していることが多いため。 エ 実験をしている間, 広口びんの中の温度を一定に保つため。 ピンチコックを閉じてしばらくすると, 広口びんの中の圧力カ めに図のボインキが移動した。どちら側に移動したか。次のアイ の重左南側| イ 右側 (3) この実験で用いた石灰水のかわりに水酸化ナトリ ピンチコックを閉じてしばらくすると赤インキが か。 (2のア, イのう ちから選べ。 ⑬ ⑫