解き方を教えて欲しいです😿🙇‍♀️

A ある中学校の1年生2年生、3年生が上体起こしを行った。 下の資料は、1年生38人の上体起こしの記録を回数の順に並べたものである。 資料 8 10 13 10 15 16 16 15 19 20 20 20 21 21 21 21 222324 24 24 1 25 25 25 25 26 27 27 27 28 29 29 30 30 30 33 32 36( 35 (回) 次の1年生, 2年生, 3年生の上体起こしの記録に関する説明から, (i)2年生の上体起こしの記録と、 (i)3 年生の上体起こしの記録を, それぞれ箱ひげ図に表したものとして最も適するものをあとの1~6の中から 1つずつ選び、その番号を答えなさい。 ・説明・ ・中央値は、1年生と2年生で同じである。 ・最小値は, 1年生より2年生の方が大きい。 ・1年生と3年生の最大値は等しい。 ・範囲は、1年生より3年生の方が大きい。 ・2年生と3年生の四分位範囲は等しい。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 12 -2 20 28 36 44 (回)

(1)③がなぜウになるのか分かりません。 箱ひげ図では平均値が読み取れないというのは分かるのですが、他にも何が読み取ることができないのか、今回の問題ではなぜ③が読み取れないのかを教えていただきたいです。

9誉貴さんの通う中学校の3年生の生徒数は, A組 35人, B組 35人, C組 34人である。 図 書委員の誉貴さんは、3年生のすべての生徒について, 図書室で学期に借りた本の冊数の 記録を取り、 その記録をヒストグラムや箱ひげ図に表すことにした。 次の図は、3年生の生徒が学期に借りた本の冊数の記録を、クラスごとに箱ひげ図に表した ものである。 次の問いに答えなさい。 【3点×4】 図 A 組 B組 C組 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50(0) (1) 誉貴さんは,図から読みとれることとして、次のように考えた。 ① 四分位範囲が最も大きいのはA組である。 17 →C組 ②借りた本の冊数が20冊以下である人数が最も多いのはB組である。 →中央値を含んでいる ③どの組にも、借りた本の冊数が30冊以上35冊以下の生徒が必ずいる。ウ 図から読みとれることとして、 誉貴さんの考え ①~③はそれぞれ正しいといえるか。 次のア~ウの 中から最も適切なものを一つずつ選び、その記号をかきなさい。(同じ記号を使ってもよい。) ア 正しい イ 正しくない ウ この資料からはわからない

⑵の解説を教えて欲しいです

1年 2年 3年 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 (時間) (1) 次の値が最も大きい学年をそれぞれ答えなさい。 ①範囲 ② 四分位範囲 (2)この箱ひげ図から読み取れることとして,次のア~エは正しいと いえますか。 正しければ○を,正しくなければ×を,この箱ひげ図から はわからなければ△を書きなさい。 ア 1年の家庭学習時間の平均値は11時間である。 イ 2年で家庭学習時間が20時間以上の生徒の人数は, 2年全体の半 数以上である。 ウ3年の最小値は, 2年の第1四分位数より小さい。 全学年で家庭学習時間が最も長かった生徒の学年は、1年である。

中2理科化学変化と原子分子の単元です 一番下の(4)が難しくて分かりません 解説お願いします

チャレンジ問題 (50(富山) 酸化銅から銅をとり出す実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 <実験 > ア 酸化銅 6.00gと炭素粉末 0.15gをはかりとり, よく混ぜた後、 試験管Aに入れて図1のように加熱したところ, 気体が出てきた。 気体が出なくなった後, ガラス管を試験管Bからとり出し, ガ スバーナーの火を消してからピンチコックでゴム管をとめ、試験 管Aを冷ました 試験管Aの中の物質の質量を測定した。 エ 酸化銅の質量は6.00gのまま, 炭素粉末の質量を変えて同様の 実験を行い,結果を図2のグラフにまとめた。 図2 図 1 6.00 ピンチコック 合物 05.80 試験管 A ゴム管 |ガラス管- 試験管B 水 5.60 55.40 15.20 5.00 後の試験管Aの中の物質の質量[g] 4.80 4.60 0 0.15 0.30 0.45 0.60 0.75 0.90 加えた炭素粉末の質量 〔g〕 コ) において, 下線部の操作を行うのはなぜか。 「銅」という言葉 を使って簡単に書きなさい。 かがくはんのうしき 2) 試験管Aで起こった化学変化を化学反応式で書きなさい。 3)酸化銅は,銅と酸素が一定の質量比で結びついている。 この質量 比を最も簡単な整数比で書きなさい。 4) エにおいて, 炭素粉末の質量が0.75gのとき, 反応後に試験管A の中に残っている物質は何か, すべて書きなさい。 またそれらの 質量も求め、 例にならって答えなさい。 例○○が××g, □□が△△g

１４番の（3）がなぜこうなるかわからないので教えていただけませんか！

7 36 & 2 4 22540 27 3 6 37 [14] 右の図は、中学3年生50人に行った英語、国語、数学のテストの得点を、 箱ひげ図に表したものである。 このとき、以下の問いに答えなさい。 【知識・技能】 (1)2点 【思考・判断・表現】(2)、(3)2点×3=6点 (1) 得点の散らばりの程度がもっとも大きいといえるのは、 どの教科か答えなさい。 点 8 100 80 (2) 80点以上の生徒が13人以上いるのは、どの教科か答えなさい。 450 60 (3)国語において、 60点以下の生徒は最大で何人いる可能性があるか 答えなさい。 また、 最小で何人いる可能性があるか答えなさい。 642 40 24 20 英語 国語 数学

中学3年生です。 古典の活用形で、終止形と命令形の見分け方を教えてください。 どちらも「。」と「と」と教わりましたが、同じ見分け方だったため、分からなくなってしまいました。 例）住みなれしふるさとかぎりなく思ひ出で（回答）。

中学3年生の因数分解の問題なのですが、 答えを見ても解き方がわかりません 教えていただきたいですm(__)m

xx =(x-4)(2-5) 5 (6) a2b-ab2 =abla-b) (8) 25x2-30x+9 (50) (5×(-3) 3 N 2 (9) az-2a-15< =(a-5)(a+3 (1) 次の式を因数分解しなさい。 - 6 (2) (x-2 - - x 2 + 5 x +6 -GD-65 M

中学3年生の理科の範囲です🙋 「純系」と「クローン」の違いって何ですか？ 教えてください！🙏

中学3年生の因数分解の問題です！！ 自分でやってみたものの、そもそも因数分解を理解出来ていなく分からなくなってしまいました🥲 正しい答えを教えてください🙇‍♀️

やっ 20 問9 次の式を因数分解しなさい。 計算 (1) xy-x+y-1 (2) ax +3x-a-3 + どんなことがわかったかな 次の課題へ!

中学３年生の因数分解についての問題です。 どうしても解き方が分からないので教えていただきたいです🙇‍♀️

2 (11)) x² + x 8 - 4y²+2y8 2 2 ((2)) x² + 4xy + 3y² - 2x-6 y