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の光
の角
図1 遺伝の規則性と遺伝子 |
次の実験について, あとの各問いに答えなさい。
(実験) 遺伝の規則性を調べるために, メダカの黒色と黄
色の体色について、次の①~③の実験を行った。 ただし、
メダカの黒色と黄色の体色の遺伝は、一組の遺伝子によ
り決まるものとする。 また、 体色を黒色にする遺伝子を
B 黄色にする遺伝子をbとする。
① 図1のように
図1
黒色の純系のメダ
カ (雌)と黄色の純
系のメダカ (雄)を
としてかけ合
わせてできた
黒色の純系
親のメダカ
② 図2のように,
①で生まれた子
を育てて子どう
しをかけ合わせる
と、孫には黒色
のメダカと黄色の
メダカが, 3:1の
割合で生まれた。
卵
黄色の純系
のメダカ
受精 精子
受精卵
精卵を採取し体色
がわかるまで育て
ると 子はすべて黒色だった。
また、黄色の純系のメダカ (雌) と黒色の純系のメダ
カ(雄)を観としてかけ合わせても、子はすべて黒色
になった。
すべて
黒色
図2
子 ①で生まれた黒色のメダカ
子 どうしを
かけ合わせる
黒色
黄色
黒色のメダカと黄色のメダカが.
3:1の割合で生まれた
③ 遺伝子の組み合
わせのわからない黒色のメダカに黄色のメダカをかけ
合わせると、黒色のメダカと黄色のメダカがそれぞれ
6匹ずつ生まれた。
(1) ①について, 対立形質をもつ純系の親どうしをかけ合
わせたときに,子に現れる形質を何形質というか、その
名称を書きなさい。
ウ.BB
(1点)
(2) 基本 ②について、子の生殖細胞の遺伝子はどの
ように表せるか,次のア~オから適当なものをすべて選
び、その記号を書きなさい。
(1点)
7. B
イ. b
I. Bb
オ.bb
(3) ③ について, かけ合わせた黒色のメダカと黄色のメダ
カそれぞれの遺伝子の組み合わせとして推測されるもの
はどれか,次のア~オから最も適当なものを1つずつ選
び その記号を書きなさい。
(2点)
イ.bウ BB
.bb
7. B
エ.Bb
4 水溶液 |
次の実験について, あとの各問いに答えなさい。
<実験〉 塩化ナトリウム, 硝酸カリウム, ミョウバンにつ
しようえん
いて, 水の温度によるとけ方のちがいを調べるために,
次の①~③の実験を行った。
① 室温20℃で, ビーカー A,B,Cに20℃の水を50g
ずつ入れ、次の図1のようにビーカーAに塩化ナトリ
ウム15gを, ビーカーBに硝酸カリウム15gを, ビー
カーCにミョウバン15gをそれぞれ入れてじゅうぶん
にかき混ぜ、ビーカーの中のようすを観察した。
②①でできたビーカー A,B,Cを加熱し、水溶液の
温度を60℃まで上げてじゅうぶんにかき混ぜ, ビー
カーの中のようすを観察した。
③②でできたビーカー A,B,Cを冷やし、水溶液の
温度を10℃まで下げ, ビーカーの中のようすを観察し
た。
図1
塩化ナトリウム
ピーカーA
(1) ①, ② について,
次の(a), (b) の各問
いに答えなさい。 た
だし、図2は、それ
ぞれの物質について
の100gの水にと
ける物質の質量と水
の温度との関係を表
したものである。
(a) ①について、
ピーカー A, B,
Cそれぞれで, 物
質が水にすべてと
・水
A
硝酸カリウム
雌花の雄花の
りん片りん片
B
ピーカー B
図2
120
100
10gの水にとける物質の質量
g 100
[[g]
80
け 60
一水
40
硝酸カリウム
20
05
37.7
三重県
ミョウバン
ピーカーC
(1点)
けている場合には○を, とけ残っている場合には×を
書きなさい。
(b) ②について, ビーカーBに硝酸カリウムはあと約何g
とかすことができるか,次のア~オから最も適当なも
のを1つ選び, その記号を書きなさい。 ただし,実験
をとおして, 溶媒の水の蒸発は考えないものとする。
(1点)
ウ.55g
ア. 15g
I. 80 g
イ. 40g
オ.95g
(2) ③について,下の表は,図2のグラフから, 10℃の
100gの水にとける塩化ナトリウム, 硝酸カリウム, ミョ
ウバンの質量を読みとったものである。 次の (a), (b) の
各問いに答えなさい。
(a) 固体として出てきた物質の質量が最も多いのは,
ビーカー A, B, Cのうちどれか, 最も適当なものを
1つ選び, A,B,Cの記号で書きなさい。 (1点)
b思考力 ビーカーBの硝酸カリウム水溶液の質量
パーセント濃度は何%か, 求めなさい。 ただし, 答え
は小数第1位を四捨五入し, 整数で求めなさい。 (2点)
物質
10℃の100gの水に
とける物質の質量 [g]
E
水
ミョウバ
20
40 60 80
水の温度 [℃]
塩化
硝酸
ナトリウム カリウム
F
THUET
ナトリウム
22.0
5 生物の観察, 植物の体のつくりと働き, 植物の仲間 |
次の文を読んで,あとの各問いに答えなさい。
はるかさんは、学校とその周辺の植物を観察した。 また,
観察した植物について, その特徴をもとに, 分類を行った。
そして、観察したことや分類した結果を、 次の① ~ ③ のよ
うにノートにまとめた。
【はるかさんのノートの一部】
100
① 学校の周辺で, マツ, アブラナ,ツツジを観察した。
図1は、マツの雌花と雄花のりん片を,図2、図3は、
それぞれアブラナの花と葉をスケッチしたものである。
図 1
図2
ミョウバン
7.6
Fを縦に図3
切った断面
H
旺文社 2023 全国高校入試問題正解