数学 中学生 7日前 Web GISの使い方として適切なものを以下のア~ウより一つ選び、記号で答えなさい。 ア 洪水警報が出たので、「今昔マップ on the web」で過去の浸水地域を調べ、避難を開始した。 イ 台風の動きを調べるため、「地理院地図」で空中写真を表示した。 ウ 地域を訪れる... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 8日前 Rの座標は(6,2)です。y座標の2 はどうやって求めるんですか?教えてください🙏 hori Tald. 3 <グラフと図形〉 右の図で, 直線 l は, 原点OとP(2,4)を通る直線, 直 y n l 線mは,点Pを通り,傾きがの直線である。また,直線nは,y軸に平 行な直線で,l,mとそれぞれ点QRで交わっている。 Q P このとき、次の問いに答えなさい。 (各5点x2) R (1) 直線の式を求めなさい。 ¥6,2 M □ (2) 点Qのx座標が6であるとき PQRの面積を求めなさい。 V STOM merisom fM mx 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 9日前 二次方程式です。 最初に(5x-2x)の二乗をして計算したのですが、途中で分からなくなってしまいました。 教えて欲しいです🙏 答えは、x=24/5 ,0 です。 1 次の方程式を解きなさい。 L(1) (5r-12)–144=0 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 17日前 全部じゃなくていいので教えてくださいお願いします (1) Exercise 次の方程式を解きなさい。 {x+3=15 80.x+50y=1020 (2)/x+y=320 100x+300y=74000 (4) | 10x-100y=400 【2x=3(1-y) 3 17) 10+10-148 lx+y=420 (10) ho 11/13 + 1/2=2 23 0.5.x-0.25y=1 (5) 4.x-2(x+y) =10 (3) 500+200y=1100 4+1=2 87 6 [x+y=9 (6) 1+1=2 4 3 lr+y=16 2)E 25 20 3 ((8) x+ 100° 1009 jy=50 (9) 2 [x+y=224 -x- 1=-4 14.5x-1.1y=-15.6 | 2x- 2 x+y=5 0.2x-0.7y=2 (11) (12) x+4 _ y+1 x+1 + y-1 = 3 2 2 =1 3 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 19日前 someとothersが指しているものは何ですか? 1 rt 1 skip /skip/ meal /mí:1/ calculate kælkjǝlèit/ Correctly /karéktli/ Mr. Smith, Yui's ALT, talks to class. Did you have breakfast this morning? Many students in this class sometimes skip breakfast. Some are busy Others cannot wake up in time. not wake lil uoy ob doidW In Japan, about 15% of men and 10% of women now skip breakfast. However, breakfast is a very important meal. 18616910 B breakfast 9211 cannot If you do not have breakfast, you cannot do well a Joy Juods woH school. You may not remember new words. You may not calculate correctly. You may not run fast. Also, you will have health problems in the future. So, what kind of breakfast is good for you? Some と 3. Others は何を指しますか。 in *time 7. do *well 10. in the future 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 24日前 全部じゃなくていいので教えてくださいお願いします 立方程式 Exercise 次の問いに答えなさい。 (1) 次の方程式を解きなさい。 x-4y=12 (x+5y=9 ⑪ [2a-b=-5 ③ ② 3x-4y=-4 x+4y=8 la-b=-4 [3a+2b=5 ④ la-2b=7 (3x+y=8 [2x+y=5 (5 ⑥ ⑤ \x-y=1 -x+2y=-5 (3x-2y=-4 [3x+y=5 ⑦ 8 x-y=-1 x+3y=-9 2a+3b=2 6a-6b=1 10 11 -x-4y=7 { 5a+66=4 6x-5y=12 21 12 -a-3b=1 2x-3y=4 2a-36=-1 6x-7y=4 3x+4y=2 (13) 14 (15) 6a+56=11 5x-6y=4 5x-6y=-3 2x+5y=19 3+7y=24g-36=112(火) (16 17 (18) 7x-2y=8 2x+3y=-2 6a+26=-3 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1ヶ月前 中3数学(ウイニング)です 解説を読んでもよく分からなかったので、教えていただきたいです…! 一枚目の写真が問題と私の誤答、2枚目は解説です どうやら1番大きい円の半径は2aではなくa+bらしいということは分かりましたが、なぜそうなるのかが分かりません よろしくお願いします... 続きを読む 4 図のような中心が一直線上にある3つの半円がある。 円周率をπとして 影をつけた部分の面積を表す式をつくれ。 IC20x200+1/2iraxa)-1/21π(bxb) =2m²+anais - =kaz-1/2/21b2cm² (d+Tab)em² a cm za >a 26 bcm 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2ヶ月前 (4)を教えて欲しいです🙇♀️ 32人 ● 数学 中1 2 (4) 集会に集まった人を長いすにすわらせる。 長いす1脚に5人ずつすわると5人がすわれず,6人 ずつすわると2人だけすわった長いすが1脚でき、余った長いすはなかった。長いすの数は何脚 か求めなさい。 UP.140 esoan 0 長いすの数 脚 Exercise 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2ヶ月前 したの分をaren'tをdon'tにしたらなんでダメか教えてほしいです! Be careful, If = ful, or you'll make mistakas. you aren't careful, you'll make mis Taker 未解決 回答数: 1