国語 中学生 約2ヶ月前 これはどうやって計算するんですか? 100÷4をするんですか?全体を書いて教えて欲しいです。至急お願いします🙇🏻♀️՞ (4) 濃度4%の食塩水 150g に入・ 公式②より 4 150x Too *6 1 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2ヶ月前 この式の答え12にならなくないですか??250÷30答えがすごいことになります。どうやって計算すればいいんですか?至急お願いします!! 上の公式①より ア 30 30) 250 ×100=/2 ウ +250 よって、 食塩水の濃度は2% ウ 例題 90gの水に10g の食塩を 入れてできる食塩水の濃度 解答欄】 上の公式 ① よ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2ヶ月前 これどうゆうことですか?至急お願いします!!! 単位 次の空欄をうめよう! 単位変換には,次の公式を使う。 ×60 時間← ウ × 60 分 分 秒 ウ I × 1000 × kg I ÷1760 60 × オ ・km ← 1000 カ ÷*1000 xm m← 100 キ × cm ÷100÷ 10 mm ● km キ エ 1000 ×1000000×10000 2 m² ケ ÷1000000 ÷ 1 0000 I 1000×1000 1000 g .mg ÷1000 cm2 チェックの答え ア:2 イ : 8 ウ: 60 エ:1000 オ:1000 力: 100 キ:10 ク: 1000000 ケ : 10000 例題 6:x=24:8 のxの値を求めよ。 解答欄) 24÷ コ 4=6 8÷ 4 2 || 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2ヶ月前 (3)と(5)が分かりません 解説お願いします 15 収入と支出 三 ウア <三字熟語の構成〉 次の各組から他と異なる構成の三字熟語を 一つずつ選び、記号で答えなさい。 ] ⑦ 天地人 イ 衣食住 一大事 エ 大中小 2 ] 全作品 イ案内状 ウァ ⑦ 英文字 エ 総選挙 [イア 新製品 愛読書 ウ 音楽家 エ展覧会 ] ア 難問題 無制限 ウ 未開発 エ非公式 [ ア 安定性 イ 現実的 ウ 合理化 エ 加速度 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 3ヶ月前 至急です!表面積教えて欲しいです‼️ 円錐の体積と表面積 2 高さが4cm, 母 線の長さが5cm の円錐 がある。 (1) 体積を求めなさい。 錐体 5cm (2) 表面積を求めなさい。 教 p.209 Q.5 B 50 3 △ABOは直角三角形だから、 BO=AB²10²=5²-4²=9 Bo>のであるから、B0=591=30cm したがって、体積は、 4cm ××3×4=121cm²) 12匹cm² 370²75x (1 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4ヶ月前 2分の1とはどうゆうことですか?至急です! (知 図形の面積 1辺の長さが2cm の正六角形の面積を求め なさい。 4 図のように, 6つの (山口) 2cm 60° hcm 合同な正三角形に 分けることができます。 1つの正三角形の高さをcm とすると 30°60°の直角三角形の辺の比より, 2:h=2:√3h=√3 4 C力をのばそう 5 よって, 正六角形の面積は, (1212×2×√3)×6=6√3(cm²) 右の図のように, D 正三角形ABC と, 3つの4cm NOKE A 80 6√3cm G 未解決 回答数: 1
国語 中学生 4ヶ月前 数II 剰余の定理のもんだいです。(2)と(3)のやり方がわかりません。教えてください。 D2) ES (10) 102085 (S) 多項式 P(x) を(x-1)2で割ったときの余りが 4x-5で, x+2で割っ たときの余りが -4 である。 (1) P(x) を x-1 で割ったときの余りを求めよ。 32 (2) P(x)(x-1)(x+2) で割ったときの余りを求めよ。 992 (3) P(x) を(x-1)' (x+2) で割ったときの余りを求めよ。 XE 2点 [類 山形大] 重要例題 45,47 未解決 回答数: 0
国語 中学生 10ヶ月前 国語の税の作文です。 作文苦手なので添削お願いします。 勝手に文を消してもらっても、付け足してもらっても大丈夫です。 一度修正していただきました! よろしくお願いします!😭 蝉の声が響き渡り、ジリジリとなる蛍光灯の光が教室を照らし出す中、夏 期講習が始まった。受験生たちは一心不乱に問題に取り組んでいた。そん な中、教材が配られ誰かが 「学校の教材は無料なのにな」と呟いた。 学校 の教材は税金で作られているという事は知っていたけれど、税金がどのよ うに使われているのかよく知らなかった。そこで税金について調べてみ た。 税金は、私たちが日々利用している様々な公共サービスを提供するため に集められているお金だ。例えば、学校の教材や施設、道路や公園、消防 署や警察署の設備や車両など、私達が暮らす上で欠かせないものを維持す るために、税金が使われている。私達が税金を納めることで、国や自治体 は私達が安心して暮らせる社会を維持し、実現することができる。また、 税金は、さまざまな政策や社会福祉、医療、教育などにも必要とされてい る。税金を納めることは、社会の貢献することにもつながる。 私達が使っている学校の教科書も税金で作られているのだ。 税金によ り、私達や教師が様々な教育材料を使用し、生徒が楽しく学習できる環境 を提供することができるのだ。教科書は私達子供にとって欠かせないもの だ。新学期何気なく手に取るその教科書はたくさんの人の苦労のおかげで できている。 「学校の教材は無料なのにな」という呟きと同じで教科書は 無料でできていると思っていた。確かに私達は直接お金を払う必要はな い。しかし、それはたくさんの人の手によって作られた教科書であって無 料ではない。たくさんの人が一生懸命働いて得たお金が集められ作られた 教材。 今まで以上に興味を持って勉強し、勉強の楽しさを知っていきたい と思う。また、将来的自分自身も税金をしっかりと払い、たくさんの子供 に様々なことを学んで欲しい。 税金は、私達の暮らしを支える大切なものだ。私達は社会に貢献する| 員として、税金を納めることも税金を利用することもより良い社会のこと を考えてできたら良いなと思う。 そして、毎日私たちの暮らしを支えてくださる方々へ、心から感謝してい ます。それぞれの場所で職務に誇りを持ち、真摯に取り組んでくださる 様々な方々。そのおかげで私たちは安心して生活し、学習に励み、成長を 続けることができます。時には、大変な思いをされることもあるかもしれ ませんが、どうかご自身のことも大切にしてください。 私達は、いつでも 感謝の気持ちを忘れずにいたいと思います。そして、将来恩返しができる ようにしたいと思います。いつも本当にありがとうございます。 今後苦しいことや悩みができたとしても諦めずに努力し続け、輝く星の ように煌めき続けたいと思う。 解決済み 回答数: 1