国語 中学生 10日前 中学3年生です。 古典の活用形で、終止形と命令形の見分け方を教えてください。 どちらも「。」と「と」と教わりましたが、同じ見分け方だったため、分からなくなってしまいました。 例)住みなれしふるさとかぎりなく思ひ出で(回答)。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 7ヶ月前 🚨至急🚨中学3年生です。国語の時間で相聞歌を作らなければなりません。恋愛のことや家族に関することでも構いません。何か思いつくことがありましたらぜひ回答よろしくお願いいたします🙇♀️🙇♀️ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 12ヶ月前 中学3年生の国語です。 重箱読みと湯桶読みの見分け方のコツとかありませんか‼︎音読みと訓読みの違いを見つけるのが難しくテストがもうすぐあるのでやばいです! 教えていただけないでしょうか🙇♀️ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 中学3年生、国語「故郷」について質問です。 物語におけるルントーの役割は?という宿題が出されたのですが、全然分かりません。 例えで、ヤンおばさんは当時の中国における民衆の苦しさを象徴するとあります。 このような感じで教えていただけるととても助かります。よろしくお願いします。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年弱前 中学3年国語 文法 付属語の問題です。 「知らなかった世界を知ることが出来るし、」 この文の付属語が 「なかっ」「た」なのですが、 それぞれ助動詞ですか?それぞれ助動詞の何でしょうか? イマイチよくわかりません。 詳しい解説をよろしくお願い致します。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約2年前 中学3年の握手の話なんですが、「なにも、父子二代で天使園に入ることはないんです。」と言う言葉から、ルロイ修道士のどんな考えか記号で答えなさい。という問題があります。 ア 自分が親のいない悲しさを味わったことで立派になれたからといって子供に同じ境遇を味わ合わせる必要は無い ... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約2年前 中学3年生、国語の「握手」という単元です。 握手という単元では握手をするシーンが3回出てきます。それぞれの握手には意味があるのですがそれぞれの握手の意味の違いがわかりません。 それぞれの握手の意味を教えていただけると嬉しいです。お願いします。 解決済み 回答数: 1