Web GISの使い方として適切なものを以下のア～ウより一つ選び、記号で答えなさい。 ア 洪水警報が出たので、「今昔マップ on the web」で過去の浸水地域を調べ、避難を開始した。 イ 台風の動きを調べるため、「地理院地図」で空中写真を表示した。 ウ 地域を訪れる... 続きを読む

中2 社会(地理)です🌷 近畿地方の林業なのですが、何故森林に水を蓄えると洪水を防ぐことができるのですか????

大地讃頌(写真)の場面ごとの意味(背景)を教えていただきたいです🙇🏻

カンタータ 『土の歌』 第3楽章:死の吸。 第5楽章:天地の怒り 世界は絶えて滅ぶかと 生きとし生けるもの皆の 悲しみの極まるところ 死の灰の怖れはつづく 第6楽章:地上の祈り 美しい 山河を見て 美しい 花を見て 大地の意を信じよう 雷だ いなづまだ 嵐だ 雨だ 詩 大木停夫 洪水だ 思龍を 文明の不安よ 自然に事けて感謝しよう 土の歌 大木悼夫 科学の恥辱よ 人智の愚かさよ 土手が崩れる 崖が砕ける 橋が流れる ああ 戦争の 狂気をば 鎮めたまえ 剣の乱れ 爆弾の恐れを 樹も垣も 第1楽章:農夫と土 ヒロシマの また長崎の 地の下に泣く いけにえの霊を偲べば 日月は雲におおわれ 根こそぎにされる 耕して 種子を撒く土 人みなのいのちの糧を 創り出す土 耕して種子を撮く者 農夫らの楽しみの種子 悲しみの種子 ともかくも種子がいのちだ 朝星をみて 野良に出る 濁流が 家を呑む 人をさらう さけたまえ 天意にそむくな 心は冥府の路をさまよう 地の上に山脈があり 地の上に重みがある 地の下に燃える火があり 地の下に怒りがある 地の上に絶えずかぶさる人間悪よ 地の上のなげきは深い 長い年月 動乱を おさめたまえ ああ 戦争の 狂気をば 鎮めたまえ 第4楽章:もぐらもち 働いて 額に汗して もぐら もぐら 夕星を見て帰るのだ 種子をはぐくむ土こそは 種子をまく者の夢だ 望みだ そして祈りだ 土にもぐって 地の上に花さく限り よろこんで日こと営み 悲しみも耐えて生きよう 日のめもみない もぐら もぐら 火の山の それでもおまえは 爆発だ 地震だ 火事だ しあわせだと ああ 栄光よ 花さき みのる 毎年の もぐら もぐら ああ 地の上に平和あれ 約束の不思議さよ 地の下の 穴の暮らしが やすらかだとさ 第7楽章:大地讃領 母なる大地のふところに われら人の子の喜びはある 燈岩が流れる 第2楽章:祖国の土 尾根が崩れる もぐら もぐら 落ちる 大地を受せよ 大地に生きる人の子ら その立つ土に感謝せよ ああ 大地 なだれる 踏んでみて 寝ころんでみて たしかな大地 ああ まして祖国の 火の槍におびえる者は 死の灰をおそれる者は 65らの真似をするそうな 火の海だ 修羅の巷だ 逃げまどう人の すさまじい叫び 平和な大地を 静かな大地を 土の尊さ なるほどな 大地をほめよ たたえよ土 思龍のゆたかな大地 われら人の子の 大地をほめよ たたえよ 土を うめき 大空の星を仰いで 高く仰いで 歩け 歩け しかし 溝には はまるまい 土から出て来て のけぞる 土にと帰る ころがる もぐら もぐら 煙突が倒れる 時計台が崩れる 荒れ狂う町 どのみち 山河よ それが人間か さくらの 菊の わっはっは わっはっは 花さく丘よ 顔あげて 堂々と 踏みしめて この土を 踏みしめて この土を 護ろうよ もぐら もぐら 笑ってやれよ 人間を

写真、見えずらかったら、ごめんなさい…… この問題、教えてください!!! よろしくお願いします٩( ¨ )ว=͟͟͞͞

連立方程式 エコライフ! 私たちの日常生活に欠かせない電気などのエネルギーは, 石油な どの燃料を燃やすことで得られるが,これにともなって、 二酸化炭 3問 素が大気中に排出される。 最近よく耳にする地球の温暖化は,大気中の二酸化炭素の量が増 えることが1つの原因であり,温暖化が進むと, 洪水や千ばつが起 こるなど,私たちの生活に重大な影響を及ぼす可能性がある。 たかやさんは, 地球温暖化の防止のため,家庭でできるいろいろ 「電気製品の使用を1時間減らした ときの二酸化炭素排出乳減量 な取組みを調べた。 右の表は,エアコン, 照明器具,テレビ,パソコンについて、そ れぞれ,使用時間を1時間減らしたとき, 排出される二酸化炭素の 量がどれだけ削減できるかを表したものである。次の問いに答えな 二酸化炭素 電気製品 排出減量 冷 時 60g エアコン 房時 S4g さい。 照明器具(白熱電球) 20g (1) たかやさんは, ある時エアコン(冷房)を3日間使用せずに生 活した。その結果,通常の使用時より,二酸化炭素の排出量を テレビ 16g パソコン 30g 1440g少なくすることができたという。たかやさんは,通常,1 日平均で何時間エアコンを使用していましたか。

見えずらかったらごめんなさい!!! この問題、教えてください⁝( `ᾥ´ )⁝

連立方程式 エコライフ! 3問 私たちの日常生活に欠かせない電気などのエネルギーは, 石油な どの燃料を燃やすことで得られるが, これにともなって, 二酸化炭 素が大気中に排出される。 最近よく耳にする地球の温暖化は, 大気中の二酸化炭素の量が増 えることが1つの原因であり, 温暖化が進むと,洪水や干ばつが起 かん こるなど,私たちの生活に重大な影響を及ぼす可能性がある。 たかやさんは,地球温暖化の防止のため, 家庭でできるいろいろ 「電気製品の使用を1時間減らした) ときの二酸化炭素排出削減量 な取組みを調べた。 右の表は,エアコン,照明器具,テレビ,パソコンについて, そ 二酸化炭素 電気製品 排出削減量 れぞれ,使用時間を1時間減らしたとき, 排出される二酸化炭素の 量がどれだけ削減できるかを表したものである。次の問いに答えな さい。 冷 房 時 60g エアコン 暖房 時 84g 照明器具(白熱電球) 20g (1) たかやさんは, ある時エアコン(冷房)を3日間使用せずに生 活した。その結果,通常の使用時より, 二酸化炭素の排出量を 1440g少なくすることができたという。たかやさんは, 通常, 1 日平均で何時間エアコンを使用していましたか。 16g テレビ 30g パソコン

この問題、教えてください!!! よろしくお願いします.ᐟ.ᐟ.ᐟ.ᐟ

連立方程式) エコライフ! 3問 私たちの日常生活に欠かせない電気などのエネルギーは,石油な どの燃料を燃やすことで得られるが,これにともなって, 二酸化炭 素が大気中に排出される。 最近よく耳にする地球の温暖化は,大気中の二酸化炭素の量が増 えることが1つの原因であり,温暖化が進むと, 洪水や干ばつが起 こるなど,私たちの生活に重大な影響を及ぼす可能性がある。 たかやさんは,地球温暖化の防止のため, 家庭でできるいろいろ な取組みを調べた。 右の表は,エアコン, 照明器具,テレビ, パソコンについて, そ れぞれ,使用時間を1時間減らしたとき, 排出される二酸化炭素の 量がどれだけ削減できるかを表したものである。次の問いに答えな かん 「電気製品の使用を1時間減らした] ときの二酸化炭素排出削減量 電気製品 二酸化炭素 排出減量 冷 房時 60g エアコン 園房時 84g さい。 20g 照明器具(白熱電球) (1) たかやさんは, ある時エアコン(冷房)を3日間使用せずに生 活した。その結果, 通常の使用時より, 二酸化炭素の排出量を 1440g少なくすることができたという。たかやさんは, 通常, 1 日学均で何時間エアコンを使用していましたか。 テレビ 16g パソコン 30g

この人は何が言いたいんですか？ 全くと言っていいほど意味分かりません 文として読めないです どなたかわかりやすい文章で教えて頂きたいです🙏🏻

河川改修の歴史を見ると、明治以前と以後とでは、改修の主体が流域 の共同体から国家に移ったことに気づく。それは単に改修主体が変わっ たことには終わらなかった。なぜなら流域の共同体が主体であった間は、 改修によって治めやすく使いやすい川に変えていくことと、その地域の 労働の系が結びついていたからである。 農民は洪水が起こらないように堤を築きながら、川から水田に水を引 き、また当時は重要な内陸輸送の手段でもあった舟運にも使えるように 川を直していった。その地域ごとに最も適した川の使い方があり、それ に合わせて川を改修していく。そして、地域に適した川の使い方とは、 別の表現を採れば、その地域の労働の系、労働の形に合わせた川をつく っていくことである。 おお それは武蔵野の台地でも同じだった。かつては照葉樹に覆われていた 多くの学問がそうであるように、このときはこうすべきだという「う 5 まくいく方法」を教える講義を行っていると、眠そうな顔でつまらなそ うにそれを聞いている学生がたいがい何人かいるものです。それが失敗 の話を始めた途端に、そのような学生たちまで一転して目を生き生きと させ、熱心に話に聞き入るということがよくありました。この原因を私 なりに考えてみたところ、「同じ失敗をしてはいけないと感じることで、10 学ぶ必要性の認識が生まれたからだ。という答えにいたりました。失敗 には、なにやら人を引きつける不思議な魅力があるのはたしかです。そ の秘密に迫ってみようと、さまざまな失敗を注意深く観察し、系統的に まとめたのが、私が「失敗学」と呼んでいる考え方です。 はたむらよう た ろう (要起掛 「」

お願いします

友拓兵光 図は, あるがけのスケッチである。 ⑰ 地層のずれメーYを何というか。 (⑳ (①)ができやすいのはどれか, アーウから選べ。 ア 洪水 イ 地震 ウ 火山活動 () ずれX-Yができたのは, A一Cのどの層が堆積した 後か。 (4) C層のような, 波うったような変形を何というか。

⑶お願いします

2の02Kcmの直さで動いでいる。 マブプレートの動き 回考 プレートが生まれる, 海底の大山脈。 〇三枝 プレートが沈みこむところ。 の〇プレートの境目 地震が発生しやすい。マグマが発生して 火山ができやすい。 本卒多 図は あるがけのスケッチである。 ()) 地層のずれメーYを何というか。 の (1)ができやすいのはどれか, アーウから選べ。 ア 洪水 イ 地震 ウ 火山活動 = > / ) ずれメーができたのは, A一Cのどの層が堆積した ジラクン 0 ョンク4 hu 後か。 シンンクジグルク Y (9 C層のような, 波うったような変形を何というか。 ー41 一

最後の(3)のみ理解できませんでした‥どなたか教えていただきたいです😢

5 のきいる 拓示和 吉 En や5 * め 同1のそうを洪水にしたときの太の是を未めょ 較 ま し4 ) 上 にティ 全伊20っ2人で 2分に73 園1 の氷そラと同じ直方体の水そうに注水管をつけ。底面積が 130cm 高き cm の直訪 BBを久和たものである。今, 潜水になっている図 1 の水そうから。 毎秒 120cm 水をはじめると同時に, 還るの浴の水そ で水そうの底面からはかった水面の高さが等しくなるのは。 図るの水そう !秒後か答えよ。