理科 中学生 1年以上前 (1)(2)解説お願いします!! 身近な自然環境の調査 3 ある川の水のよごれの程度を調べるために水生生物を調べ ると、図のようなアメリカザリガニがたくさん見られた。 (1) この川の水のよごれの程度を,次から選びなさい。 教p.270~275 for ア きれいな水 イ ややきれいな水 ウ きたない水 エとてもきたない水 (2) アメリカザリガニのような外来生物がふえると,その地域にもともと生息して いた在来生物の生存がおびやかされる場合がある。その理由を1つ書きなさい。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 【至急】 X=平仮名二文字 Y=平仮名二文字 Z=平仮名三文字の動詞 を考えて書きましょう が分かりませんどなたか教えてください。 地面 え続ける。 し、まる く。〈中略〉 それは、 ぼさぼさと 思えない自 てきちゃった。だからここの空気さえもとても大切に思えるのよ」 ほほえみながら両腕で空気を大切そうに包みこむ仕草をした。 「いけない。こんなことしてたら、間に合わなくなっちゃう」 あわてた様子で、次の調査地点に移動して同じ作業をくり返した 空高く、鳥が鳴きながら飛んでいった。 「あら、イワヒバリ」 の名前が ヒメさんは上空を見も x に名前を言う。鳴き声Y で、鳥 らしい。ノートにイワヒバリと書きとめた。 「こんなものかな。 雄太くん、ありがとね」 ヒメさんが一息ついた。 えが にっこり笑うヒメさんにつられてぼくも笑顔になった。 (にしがきようこ『ぼくたちのP(パラダイス)』 による。) N しぐさ 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約2年前 中2生物 血液と血液の流れ 写真の1⃣(2)の答えがなぜ「えら」 になるの分からないので理由を教えてください。 お願いします🙇♀️ 血液と血液の流れについて調べるために、ヒメダカを使い、次の観察を行った。また、観察後、ヒトの体のつくりと血液の循環 について調べた。あとの問いに答えなさい。 【観察】 図1 操作1.図1のように、ヒメダカを水といっしょに小さなポリエスチレンの袋に入れ、顕微鏡のステージに 載せる。 操作2.尾びれを100~150倍の倍率で観察する。 操作3.観察したようすをスケッチする。 図2は、観察したようすをスケッチしたものである。 観察の結果、図2のように、血管の中をたくさんの丸い粒が、同じ向きに流れていることが観察できた。 この丸い粒の大部分は赤血球である。 (1) 赤血球に含まれていて、酸素の多いところでは酸素と結びつき、酸素の少ないところでは酸 図2 素をはなす性質のある物質の名称を答えなさい。 (2) ヒメダカの器官のうち、(1 )の物質が酸素と結びつく器官の名称を答えなさい。 る 6 OO O0 莫式的に表したものである。出血したとき、血液を固める つ選び、記号で答え 血管 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 2年以上前 下の画像の問題がわかりません。 解説と解答をお願いしたいです。 血液の流れ みぎず みず いっしょ ちい 5 右図のように、ヒメダカを水と一緒に小さなポリエ ぶくろ ぶ ぶん けんびきょう かんさつ チレン袋に入れ、尾びれの部分を顕微鏡で観察し ア 血管 骨 イ ず けっかん かんさつ たところ、図のような血管のようすが観察できた。 00 まる つぶ なか ふく せいしつ まる つぶ (2)丸い粒Xの中に含まれているへモグロビンの性質によって、丸い粒Xは さんそ はこ せいしつ せつめい 酸素を運ぶことができる。ヘモグロビンの性質を説明しなさい。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 2年以上前 漢字を教えて下さい!! 4 2 9。 中 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 次の||線部の演字、または腕みを書きなさい。 ヒマラヤのシュ ホウに登る。 キョウジュンの 意を表す。 カイチュウ電灯 をつける。 計画をジッセン する。 敵をイカクす ノギクが道端に 咲いている。 カンおけをかつっ 骨のズイまでし み渡る。 ボウセキ工場に 勤める。 甲府ボンチを電 車で行く。 敵のカレツな攻 先人にイケイの 念をもつ。 撃。 売上金をカンジ ョウする。 天国とジゴク。 独立運動がボッ コウする。 鉱山のコウドウ を掘る。 文化クンショウ 裁判のパイしん をもらう。 O 警察官がジュン ショクした。 立派なテイタク に住む 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 2年以上前 大まかな内容を教えて欲しいです🙏 OriHime-D Avatar Robot T want to work like other people.” This has been a dream Tor many people with severe physical disabilities. Now we haye a robot that can help. Its name is OriHime. It's a staff robot at a cafe in Japan that opened in autumn of 2018. One of the first OriHime users was Mr. Nagahiro Masato. He is a 25-year-old man who has a serious disease. He didn't have any job before because he cannot move his body. Now OriHime lets him work at a cafe. Mr. Nagahiro controls the robot with small movements of his fingers. He watches a live video that is sent from the robot's eyes, and he talks through a microphone. This way, he can serve customers who come to the cafe. On the first day of his job at the cafe, it was difficult for Mr. Nagahiro to start conversations with customers. He didn't have much experience at places like cafes. He wanted to improve his customer service skills, so he talked to another OriHime user. He asked her to give him some advice. The other OriHime user said, “You should be friendlier. When I serve customers, I always try to make friends with them:" Fu ながひろまさ と 永魔征人さんが操作する OriHime とカフェの様子 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 2年以上前 Xの部分が分かりません。わかる方お願いします。 1 ヒメダカが刺激をどこで感じているかを調べる 教科書 p.51 X 右の図のXのように,ヒメダカ × を入れた水そうの水をガラス棒で aの向きに回して水の流れをつく ると,ヒメダカはアの向きに泳い だ。また, Yのように, 水そうの Y a Y つイ アく ン D 外側で,縦じまの模様の紙をaの向きに回すと, ヒメダカはイの向き に泳いだ。X, Yのとき, ヒメダカが刺激を受けとった感覚器官はど こか。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 (3)の答え方をわかりやすく説明してください お願いします (3) 42 にできるだけ小さい自然数をかけて, 18 の倍数にするには, どんな数を かければよいですか。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 (2)を教えてください どうしてこの答えになるのかわかりません 下の表は, Aの身長を基準にして,何cm高 いかを示したものである。次の問いに答えな さい。 5. A B C D Aを基準 とした身 0 -3 +2 長(cm) (2) 4人の平均が170cmであるとき, Aの身 長を求めなさい。 173 cm 解決済み 回答数: 1