中3理科エネルギーです なぜbが一メートルになるか教えて欲しいです‼︎ 至急お願いします🙇‍♀️💦

3 3 てこと仕事 160016N 教科書 p.212 3 右の図のように, 1.6kg 一の物体をてこを使って 0.5m持ち上げたところ, 倍 8Nの力で持ち上がった。 1.6kgの物体 支点 1b (1) a 2 m m 0.5m- トカ点 作用点 1m ぼうの質量はないものとす 倍 (2)①小さくなる 8N る。 また、100gの物体にはたらく重力の大きさを1とする。 距離 a, b はそれぞれ何mか。 ①変わらない 支点の位置をずらして距離aを大きくすると,次の① ② は図の ときと比べてどうなるか。 それぞれ簡単に書きなさい。 ① 力点を押す力の大きさ ② 手が加える力がする仕事の大きさ といえるかが 距離が長くなるから変わらない い。

(4)の問題で6:5がどこからきたのかわかりません。 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

((1) (2) 理由 OH Bの色が変化したのは、水酸化物イオンによるものです り、陰イオンである水酸化物イオンは陽極側に移 するから。 2 濃度の異なる塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の中和について調べるために, 次の①~ 皿の手順で実験 行った。この実験に関して、 あとの問いに答えなさい。 I ビーカーA, B, Cを用意し, ビーカーAにはうすい塩酸を, ビーカーBにはうすい水酸化ナトリウム 水溶液を, それぞれ60cmずつ入れた。 ビーカーCに, ビーカーAのうすい塩酸10cmを注ぎ、ある Ⅱ で黄色になったビーカーCの水溶液に, ビーカーBのうすい水酸化ナトリウム水溶液10cmを加 品を数滴加えたところ, ビーカーCの水溶液は黄色になった。 よく混ぜたところ, ビーカーCの水溶液は青色になった。 Ⅲ で青色になったビーカーCの水溶液に, ビーカーAのうすい塩酸2cm を加え, よく混ぜたとこ ビーカーCの水溶液は緑色になった。 (1)について,ビーカーCに数滴加えた薬品は何か。 最も適当なものを,次のア~エから1つ選び、 で答えよ。 アベネジクト液イヨウ素液 ウ酢酸カーミン エ BTB溶液 (2)について,青色になったビーカーCの水溶液中で最も数が多いイオンは何か。 そのイオンを表す他 式を書け。 (3)皿について,次の との 電 ア カ (n 4 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液が中和したとき にあてはまる化学式を書き, 化学変化を表す化学反応式を完成させよ。 HCI NaOH + ← + 皿のあとに,ビーカーAに残っているうすい塩酸48cmを中性にするためには,ビーカーBのうす 水酸化ナトリウム水溶液が何cm必要か。 最も適当なものを,次のア~オから1つ選び、記号で答えよ ア 16cm イ 24cm ウ 32cm エ 40cm 3 オ 48cm (1) (2) (3) (3) If Not HCV + NaOH - H₂O + NaCl 14 = (4) I

(2)で答えはA液を4ｃｍ３なんですけどどうしたらこの答えになるのかがわかりません。教えてください🙏🙏

アウム水溶液を別の水溶液にかえて同じ実験を しました。 結果が同じになる水溶液を、次のア~ウから選びなさい。 さくさん す ア 食塩水 イ酢酸(酢) ウ うすい水酸化バリウム水溶液 D p. 10 ~ 11 図 11 Na 3 中和と塩 A液 (うすい塩酸)が8cm 入ったビーカーに, B液 (うすい水酸化ナトリウム水溶液)を少しずつ加 えました。 図1は,加えたB液が6cmのときのビ ーカー内のモデル図で、図2は,加えたB液の体積 とビーカー内のあるイオンの数との関係をグラフで 表したものです。 次の問いに答えなさい。 (1) 図1の水溶液の性質は,何性ですか。 図2 2 イオンの数 (2) (発展 図1の水溶液にA液 B液のどちらかを加 'OB液の体 . ちゅうわ えて完全に中和させるには,どちらを何cm加えればよいですか。 (3) 図2は何イオンのグラフですか。 イオンの名前を書きなさい。 えん (4) この実験でできる塩の化学式を書きなさい。 次のステップ 単元末問題 p.

この問題お願いします.ᐟ‪‪‬.ᐟ‪‪‬ ①Dの植物はなんという植物の仲間か答えなさい 皆さんの考えでも大丈夫なのでお願いします.ᐟ‪‪‬.ᐟ‪‪‬

北 (C D 校舎 4 B グラウンド 体育館 (A) B' A' B A B

この右にある図は何の植物の絵ですか？ 被子植物、単子葉類ということは問題から分かりました。

3 植物の分類 ①1②③④⑤ 2893 CF <5点×4> 植物のなかまは、 表のように分類される。 また、 右の図は、学校にあった植物を観察し、スケッチし たものである。 (1) (2) ) 植物 ア イ ウ I オ コケ植物 シダ植物 裸子植物 (3) 単子葉類 双子葉類 □ (1) 表の ( にあてはまることばを書きなさい。 (2) 図の植物は、表のア~オのどれにあてはまるか。 (3)次の文は、 表のウの植物のなかまに共通する特 徴について述べたものである。 ( )にあてはまることばを書 きなさい。 子房がなく、 ( )がむき出しになっている。 (4) 表のオの植物のなかまについて、 子葉の数は何枚か。 で、根の太さはどれもほぼ 同じだね。 (4) ヒント (2) 葉脈が平行

中2理科電流と次回の問題です。 答えではイが正解であると書かれているのですが、2枚目の写真のようにBとCの位置ではN極の向きが逆にならないのでしょうか🙇‍♀️🙏

2 電流と磁界の実験について,あとの問いに答えなさい。 <東京> 図1 【実験1】 棒をとり付けたプラスチック板に, 切り込みを入れ,こ プラスチック板 | の切り込みにコイルを通し,コイル, 電流計, 電熱線,電源装置 図1のようにつないで回路をつくった。 プラスチック板上の点 A,点Bそれぞれに, N極が色で塗られた方位磁針を置いてか らコイルに電流を流し, 方位磁針のN極が指す向きを確認した。 図2 【結果】 電流を流すと, 点Aに置いた方位磁針のN極はコイル AG |電源装置 A+ コイル 電熱線 電流計 プラスチック板 電源装置へ と反対の向きを指し,点Bに置いた方位磁針のN極は点Aに置 いた方位磁針のN極と反対の向きを指した。 A (1) 実験1の回路に電熱線を入れることによる効果と, 実験1から, 図2に示したコイル上の点Cに方位磁針を置いたときにN極が 指す向きを組み合わせたものとして適切なものを,下の表のア~エから選びなさい。 [ ・電流計へ ] イ ウ 〈実験1〉の回路に電熱線を入れることで得られる効果 流れる電流を弱くして、回路全体の発熱を抑える。 流れる電流を弱くして, 回路全体の発熱を抑える。 流れる電流を強くして, コイルの磁界を強める。 流れる電流を強くして, コイルの磁界を強める。 点Cに方位磁針を置いたときにN極が指す向き 点Aに置いた方位磁針のN極と同じ向き 点Bに置いた方位磁針のN極と同じ向き 点Aに置いた方位磁針のN極と同じ向き 点Bに置いた方位磁針のN極と同じ向き H 1で使用したコイルをプラスチック板から 図3 A -スタンド 流計

3の(2)(3)がなんで0.4と3.1になるのかわかりません 教えてください…！！

3 ビーカーに水を入れて台はかりで重さをはかったところ、台はかりの 目盛りは3N を示した。 O-IN (1) 水に重さが0.5N で体積が10cmのおもりを沈めたら、 台はかり の目盛りは何N を示すか。 3.5A (2) おもりをばねばかりにつるして、 ゆっくりばねばかりを上にあげて いくと、ばねばかりの目盛りが何Nのとき、おもりはビーカーの底 を離れるか。 0.4/ (3) おもりがビーカーの底を離れたとき、ビーカーの下の台はかりの 目盛りは何Nを示すか。 ③IN

【至急】 (５)の答えが a ア b ア c ウ　です。 しかし、磁界の向きは理解したものの、なぜこのような解答になるのか、詳しく教えてください。

章末評価問題 電流の性質とその利用 3章 電流と磁界 【1】 下の図1 2を見て、あとの問いに答えなさい。 図1 図2 N極 電流の向き ア ウ エ N極 1. 図1で,電流が流れている導線のまわりにできている磁界の向きは, A, B のどち らか。 2. 図1の導線に流れている電流の向きは,ア, イのどちらか。 3. 次の文章は, 磁界のようすや強さについて説明したものである。 ①~③にあてはま る言葉を入れなさい。 図1のように,電流を流した導線のまわりには( ① )状の磁界ができる。 磁界 の強さは,(②)が強いほど,また, 導線からの距離が ( 3 )ほど強くなる。 V4. 図2の電流が流れているコイルのN極は,コイルの右側、左側のどちらか。 VV5. 図2の電流が流れているコイルのまわりに置かれた磁針a〜cの向きを,それぞれア 〜エから選びなさい。 VV6. コイルに生じる磁界を強くする方法を3つ説明しなさい。

塩酸の電気分解の仕組みを説明して欲しいです

○塩酸の電気分解のしくみを説明しよう! イオン・電子・原子・分子の 言葉をつかって 【 陽極付近】 塩素原子CIは電子を受けとり 陰イオンになった。陰イオンは一の 電子を帯びているので陽極 集まる。集まった原子が合わさり 分子になる。 このようにして、塩素が発生する。 (陰)極 (陽)極 (塩素 CI + 【陰極付近】 水素イオン CI 塩酸の電気分解のモデル図 このようにして、 水素が発生する。

中3理科、酸・アルカリの範囲です 左の写真に書いてある「水溶液中で電離して水素イオンH+を生じる物質を酸という」についてです 酸は塩化水素や硫酸などの電離する前の物質のことことで合ってますか？ また、右の写真のアルカリの説明についても、アルカリは水酸化ナトリウムや水酸化カリ... 続きを読む

色 加える。 陽極 を赤色に変えたことになる。 水溶液中で電離して水素イオンH+を生じる物質を酸と いう。 塩化水素 → 水素イオン H+ HCI 硫酸 H2SO4 水素イオン 2H+ + 塩化物イオン + + + + CI¯ 硫酸イオン SO2- 10 水酸化 水溶 をア 水酸 水 りゅう さん を用いたときのPH しょう さん 硝酸 水素イオン + 硝酸イオン フ 15 HNO3 H+ + NO37 ンに分かれて, それぞれのイオンが 図45 のように、水溶液中で,酸は水素イオンと陰イオ