教えて欲しいです😭🙏

① 彼女はトムにギターをひいてくれるように頼みました。 She Tom play the guitar. ② フレッドは私に (私の) ペンを貸してくれるように頼みました。 Fred asked my pen. ③ 彼らは (彼らの)母親にその本を読んでくれるように頼みました。 to They book. their mother to the

(2)です　お母さんが習いたがっているからlearn じゃないんですか？

第12章 5 <ask [tell〕.... to ~〉次の日本文の意味を表す英文になるように, 私は彼にパーティーに来るように言いました。 I told him (2) 私の母は彼に英語を教えてもらいたがっています。 My mother wants (3) 遠藤さんは私に写真をとるようにたのみました。 Mr. Endo asked to the party. (ask (tell) to ~〉 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように, ~) I'll say to him, “Please wash the car.” I'll him ... に適する語を書きな the car. her English. a picture of hi に適する語を

（9）の解き方がわかりません。答えは53°でした。 解説していただきたいです！

and work with her in the future. (9) 図1のように、円周上に4点A,B,C,D があります。 forei 図 1ountries. Fould 直線AB と DC の交点をE, 直線AD と BCの交点をFと Am するとき, ∠xの大きさを求めなさい。 new place Hiroto That's exciting. Thank you very much. Amy : You're welcome. (10) try to do a lot D 32gs." A X C 142° B E

質問です。 こういう並べ替えの問題が苦手です。 ポイントや文法の順番を教えて下さい！

1 次の各組の英文がほぼ同じ内容を表すように、( )内の語(句)を なさい。ただし, 文頭にくるものも小文字になっています。 (1) My father bought me this computer. →(this computer / my father/me/for / bought). (2) My sister must do a lot of homework today. → My sister (homework / a lot of / has / to ) do today. (3) Mary will get a birthday present from Jane tomorrow. →(will / a birthday present / Mary / Jane/ give) tomorr

（5）の解き方を教えてください。 お願いいたします。

lledie land giysiq 30 nonse gniasqo si ia low volg #blues zol 【注意】 すべての問いについて、答えに が含まれる場合は、を用いたままで答えなさい。 Ⅰ 次の問いに答えなさい。 (1) axlay-by-x) を因数分解しなさい。 aboog svinho(-y)(a+b) solond and (2) ある5人の20点満点の小テストの点数を調べたところ、それぞれの点数はx, 8,5,y, 15 であり,bes とする。 平均値が 11, 中央値が10であった。x、yの値を求めなさい。 ただし、 e' 11081 iyoda AUTY (3) √52-4 が自然数となるような自然数nはいくつあるか、求めなさい。 de se de tool toy pode stabi asid as To dowolong vol (4) 2直線y=-2x+α,y=-3x+6の交点と2直線y=2x9,y=3x+bの交点が一致するとき, a,b の値を求めなさい。 (5)次の図において,ェの大きさを求めなさい。ただし,点は円の中心とする。 hoyalson rigani sune ball woy els guidisorde bun oy nearly as LOY by col"ANC (36 0 42° da

（4）の解き方を教えてください。 お願いいたします。

lledie land giysiq 30 nonse gniasqo si ia low volg #blues zol 【注意】 すべての問いについて、答えに が含まれる場合は、を用いたままで答えなさい。 Ⅰ 次の問いに答えなさい。 (1) axlay-by-x) を因数分解しなさい。 aboog svinho(-y)(a+b) solond and (2) ある5人の20点満点の小テストの点数を調べたところ、それぞれの点数はx, 8,5,y, 15 であり,bes とする。 平均値が 11, 中央値が10であった。x、yの値を求めなさい。 ただし、 e' 11081 iyoda AUTY (3) √52-4 が自然数となるような自然数nはいくつあるか、求めなさい。 de se de tool toy pode stabi asid as To dowolong vol (4) 2直線y=-2x+α,y=-3x+6の交点と2直線y=2x9,y=3x+bの交点が一致するとき, a,b の値を求めなさい。 (5)次の図において,ェの大きさを求めなさい。ただし,点は円の中心とする。 hoyalson rigani sune ball woy els guidisorde bun oy nearly as LOY by col"ANC (36 0 42° da

（3）の解き方を教えてください。 お願いいたします。

lledie land giysiq 30 nonse gniasqo si ia low volg #blues zol 【注意】 すべての問いについて、答えに が含まれる場合は、を用いたままで答えなさい。 Ⅰ 次の問いに答えなさい。 (1) axlay-by-x) を因数分解しなさい。 aboog svinho(-y)(a+b) solond and (2) ある5人の20点満点の小テストの点数を調べたところ、それぞれの点数はx, 8,5,y, 15 であり,bes とする。 平均値が 11, 中央値が10であった。x、yの値を求めなさい。 ただし、 e' 11081 iyoda AUTY (3) √52-4 が自然数となるような自然数nはいくつあるか、求めなさい。 de se de tool toy pode stabi asid as To dowolong vol (4) 2直線y=-2x+α,y=-3x+6の交点と2直線y=2x9,y=3x+bの交点が一致するとき, a,b の値を求めなさい。 (5)次の図において,ェの大きさを求めなさい。ただし,点は円の中心とする。 hoyalson rigani sune ball woy els guidisorde bun oy nearly as LOY by col"ANC (36 0 42° da

（2）の解き方を教えてください。 お願いいたします。

lledie land giysiq 30 nonse gniasqo si ia low volg #blues zol 【注意】 すべての問いについて、答えに が含まれる場合は、を用いたままで答えなさい。 Ⅰ 次の問いに答えなさい。 (1) axlay-by-x) を因数分解しなさい。 aboog svinho(-y)(a+b) solond and (2) ある5人の20点満点の小テストの点数を調べたところ、それぞれの点数はx, 8,5,y, 15 であり,bes とする。 平均値が 11, 中央値が10であった。x、yの値を求めなさい。 ただし、 e' 11081 iyoda AUTY (3) √52-4 が自然数となるような自然数nはいくつあるか、求めなさい。 de se de tool toy pode stabi asid as To dowolong vol (4) 2直線y=-2x+α,y=-3x+6の交点と2直線y=2x9,y=3x+bの交点が一致するとき, a,b の値を求めなさい。 (5)次の図において,ェの大きさを求めなさい。ただし,点は円の中心とする。 hoyalson rigani sune ball woy els guidisorde bun oy nearly as LOY by col"ANC (36 0 42° da

急ぎです！！ 教えてください🙏

PROGRAM3 Scenes 1 / Think 1 (教科書 p.29~32) I want to see your performance. (私はあなたのパフォーマンスを見たいです。) (1) 私はテニス選手になりたいです。 { want / I / be / a tennis player / to / .} (基本文) ターゲット to+動詞の原形(名詞的用法) 解答 p.15 基本文 (2) マイクは音楽を聞くことが好きです。 { music / likes / listen / Mike / to / to /.} Scenes 2 / Think 2 (教科書p.29~33 ) I enjoy dancing every day. (私は毎日踊ることを楽しんでいます。) Please stop talking about it. (その話をするのはやめてください。) ターゲット 動名詞( - ing 形) (1)私は昨年の夏,泳ぐことを楽しみました。 { enjoyed / last / I / swimming } summer. (2) 英語を勉強することは重要です。 { English/important/studying / is / . } (3) 私たちは3年前に柔道を練習しはじめました。 { practicing / we / judo / three / started } years ago. 62年 解答 p.15 (3) その少年たちはサッカーをするために競技場へ行きました。 { to / to / soccer / the boys / the stadium/play / went / .} summer. Scenes 3 / Think 3 (教科書 p.29~34) ターゲット fo+動詞の原形(副詞的用法・形容詞的用法) 解答 p.15 I'll go to New York to study dance. (私はダンスを勉強しにニューヨークに行くつもりです。) I have a lot of things to do. (私にはすることがたくさんあります。) years ago. (1) 私は勉強するために本を読みます。 { read / study/Ⅰ/to/books/.} 1001 (2) 私には学ぶことがたくさんあります。 { have / a lot of / to / I / learn / things / .} いとう (4) 伊藤さんは食べるものを手に入れました。 { to / something/got / Mr. Ito / eat/.}

教えてください 答え！

(5) 私たちは図書館で話してはいけません。 { we / the library / not / talk / in / must / .} (6) エマは今, おやつを食べてはいけません。 { now / eat/not/Emma/must/snacks / .} Scenes 3 / Think 3 (教科書 p.17~22) We have to hurry. (私たちは急がなければなりません。) We don't have to. (その必要はありません。) (1) 私は自分の部屋を掃除しなればなりませんか。 { have / do / my room/clean/to/I/?} みほ (3) 美穂は9時に寝なければなりません。 (2) あなたたちは今日宿題をする必要はありません。 { do / you / don't your homework/to/ have } today. コ ターゲット have to don't have to 解答 p.15 Hasile { Miho / to / to / go / has / bed } at nine. こうた (4) 康太は毎週その車を洗う必要はありません。 { to / wash / doesn't / Kota / have / the car } every week. (5) 私は自分の服を洗わなくてはなりませんか。 {I / have / wash / do / to / my clothes / ?} EMA (6) ジョンは放課後, テニスを練習する必要はありません。 { to / practice / doesn't / John / have / tennis } after school. Lyhute nog + PROGRAM 2 で学習した文法からの出題です! \ 目指せ語順王!!!! / [英語版] ONE PIECEのセリフで語順 チャレンジ 船 { find / have / the ghost ships / to / we / ! } PS/10/1 today. at nine. every week. ゆうれい シップ 私たちは幽霊船を見つけなくてはなりません。 原作:「“ゴースト船” を探すのよっ!!!」 after school