国語 中学生 4日前 国語の、「世界はうつくしいと」で、 「ニュースと呼ばれる日々の破片」とはどういことですか?自分の言葉に置き換えて説明しよう、とい問題があります。 みなさんの考えを教えてください🙇♀️ 未解決 回答数: 1
国語 中学生 24日前 「ある限り申すと」 「引きつれば」 「下におもへど」 「言加に興ず」 試験の問題で出題されました! 調べても出てきません、、、 それぞれ意味を教えてください〜!🙇 解決済み 回答数: 2
理科 中学生 約1ヶ月前 水圧よりも重力の方が大きかったら物体は沈み、小さかったら物体は浮くであってますか? ⑦で、もし上が正しかったら、重力は関係あると思うんですけど、答えは「関係しない」でした。 解説お願いします🙇♀️ 体の深さが変わると変わるか。 □(7) 浮力の大きさは, 物体にはたらく重力に関係があるか。 ② 浮かぶ物体と沈む物体 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約1ヶ月前 棒線部bの「どの」の品詞が連体詞らしいのですが、理解できません。教えて下さい〜!🙇 それでは、植物たちは、どのように身を守れば良いのだろう きわだ と か。草原で食べられる植物として、際立った進化を遂 げたのが、 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約2ヶ月前 中学生英語です。 (4)のappliesのiesってeveryoneが単数だから3単現のsを使っているという解釈でよろしいのでしょうか? どなたか回答よろしくお願いします🙇♀️🙇♀️ I know this song. (4) これはみんなに当てはまることだね。 確かに。 This apply appliedo everyone. That's true. 電話くださいね。 未解決 回答数: 1
国語 中学生 約2ヶ月前 公立高校入試の過去問です。 答えは3なのですが、 ①なぜ3になるのか ②3以外の選択肢はなぜ違うのかを教えて頂きたいです🙇♀️ のざわ せつこ 1 3 (オ) (イ) さきみちてさくらあざめるたるかな 野澤 節子 枯れ木であっても、所々に花を咲かせている桜のありさまを視覚的に表すことで、老いる運命に逆 らう生命力の強さを描いている。 2 花盛りの時期は過ぎ去り、若葉が生い茂る桜のありさまを色鮮やかに表すことで、満開の桜を懐古 する作者の悲嘆を描いている。 満開でありながらも、花びらに散る兆候が感じられる桜のありさまを比喩的に表すことで、絶頂に ある生命の美を描いている。 4 開花の季節が到来したのに、花を咲かせる気配が感じられない桜のありさまを明確に表すことで、 作者の焦燥を描いている。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2ヶ月前 この仮定と結論を入れ替えるというのが全体的によくわからないです。 これは仮定と結論を逆にした場合正しいか答えろという解釈で正しいでしょうか? 例えば(2)ですが結論のabが21の場合2も1も奇数はおかしいと思うのでそういったとこで混乱してます。 三角直 直 ここからの逆を答えましょう。 また, それが正しいか正しくないか 示し、正しくない場合は反例を答えましょう。 (1)が6の倍数ならば, xは3の倍数である。 (2)自然数a, b, aもbも奇数ならば, abは奇数である。 立し ON A 30-8A "OP=93=0 (3)右の図で,l//mならば, <a=<b DCBにする。 l m (4)△ABC=△DEF ならば, △ABCと△DEFの面積は等しい。 4章 5章 図形の性質 解決済み 回答数: 1