至急です💦関係代名詞です！ 佐藤さんはこのデバイスを作成したエンジニアです。 ⤵︎ 答え、　Mr,Sato is engineer that made this device. なのですが、Mr, Sato that made this device is engineer... 続きを読む

教えてください🙏お願いします🙇‍♀️

見上げてごらん夜の星を Moderato mp & F み C7 さな る Am mp あ C7/E ひほ なひか いほし mp ふたりなら げてごらん り 2. Cm6/E F F がが D7 Em A7 D よる の ささや P Gm Daug Am さやか B mf F/G くるしくなーんかな う ほ mj D7/A しを Em Gm7 G7 い なしあわ ぼくと C7 tu さ Csus4 作詞:永六輔 作曲:いずみたく 編曲: 佐藤麻耶 F#dim (S) ちいさ ぼくら Gm7 Gm せを Am C7 V おいかけよう mp なほ のよ み D.S. Caug F う F/C (う のに C7 たーっ の一つ Em ゆめ Coda F る ev ちい なも to て

地理で出てくるんですけど、「地域ブランド化」とは何ですかね⁉️ 調べても出てこないです💦

なぜdidになるか説明してもらいたいです🙏🏻

Jaro's brother is. □(2) 佐藤さんと加藤さんはそれぞれ自分の自動車を売ろうと思っています。佐藤さんの自動車は 10 年前購 入, 走行距離は6万キロメートル。 加藤さんの自動車は3年前購入, 走行距離は1,000キロメートルです。 4 (1) Which car is newer, Mr. Sato's or Mr. Kato's? Mr. Kato's is. 62 Which car ran more kilometers, Mr. Sato's or Mr. Kato's? Mr Sato's is did Sumov \n' trendy \ Frome \ nieste

関係代名詞のこの5問を教えてください！ 至急です！ お願いします！

are playing soccer in the park? [ (2) Tellas a enair which(アwas were) broken by Ken. doittw vindo senrt [1] 2 次の日本文の意味を表す英文になるように適する語を書きなさい。ただし、that 以外の関係代名詞を使うこと。 alking with Ken. JUMATANORU (1) これはトムによって書かれた手紙です。 mol yd netti) (asw ( This is a ( C TTMASKA (1) ) was written by Tom. )s ei ainT book. It i (2) 先生と話しているその生徒は私の兄です。 足 The (yo ai meroset yo) (hiwgnillst ai ( ) is talking with my teacher is my brother. I was broken by him. (3) 机の上にある何冊かのノートはメアリーのものです。 Some (ISM 916 desb sri ) (TB ( (6) Is that woman your mothe She is washing shing the (4) 佐藤先生は私たちに英語を教える先生です。 表 Mr. Sato is a (reign au asdos)( 次の日本語を英語に直しなさい。 (101~10) (5) 丘の上に建っているあの建物は私たちの学校です。 That (Joodse 100 ai llin) (It do zhasia C ) are on the desk are Mary's.mo2 shes. ) teaches us English.) s ei ots2 M stands on the hill is our school. ) tsdT

この9問の答えを教えてください！ 至急デス！

ニ ◇臨海セミナー小中学部 中3・英語科 カリキュラムテスト (夏期①) [関係代名詞(主格①] 氏名: 内から適する語を選び、[ BARE 1 ]に記号で答えなさい。 (1) I have a bag(ア who イ which) was made in Japan. (2) Mr. Takahashi is a teacher (アwho イ which) teaches us English.idesdalTMA (3) Do you know those children who (ア is イ are) playing soccer in the park? [ (4) He has a chair which ア was イ were) broken by Ken. 2 次の日本文の意味を表す英文になるように、(1) に適する語を書きなさい。 ただし、that 以外の関係代名詞を使うこと。ne. tallcing with Ken (1) これはトムによって書かれた手紙です。 This is a ( and modif) (asw ( 中ホーゼ TAK ) was written by Tom. (2) 先生と話しているその生徒は私の兄です。 The (mai orase yr) (Diw gaillat ei ( The l (3) 机の上にある何冊かのノートはメアリーのものです。 Some (Mens lesbaru) 16 ( (4) 佐藤先生は私たちに英語を教える先生です。 Mr. Sato is a (araitand au arol) ( ONLINE ) is talking with my teacher is ) sai aidT (5) 丘の上に建っているあの建物は私たちの学校です。 That (fonde 100 ai llid) (it no abusta ( JUSER C ・brother. 1-\<HOR ) are on the desk are Mary's.mo? 3 次の日本語を英語に直しなさい。 (81~100)18) my ) teaches us English.) s si ots2 M ) stands on the hill is our school. すでに、もう alrfody.t

明治時代～ 伊藤博文→桂太郎→原敬→加藤高明→吉田茂→佐藤栄作 この人物以外に覚えとくといいよーって人いたら教えてほしいです！！🙇‍♀️(内閣

丸がついてるところが分かりません。 ofって書いてあるけどなんでinじゃないのかが理解できません

【2】 次の日本文の意味になるように、英文の空欄に適語を入れなさい。 (1) このコンピューターは全ての中でいちばん古い。 This computer is ( the )( oldest (2) 私たちの犬は彼らの犬と同じくらい小さい。 Our dog is ( )( as small )( ↑ little でも可。 (3) この箱はあの箱より大きい。 大きい = big This box is ( bigger )( than ( as of ) all ) theirs. (4) 彼女はあなたほど一生懸命に勉強しない。 She does not study ( )( hard )( ) you. as as → not (does not) と組み合わさっての as as ~ は ｢~ほど….. でない」 だね♪ 語含まれ、文頭に This book is the easiest of the five. )( that )( one ここは “one” にできたかな~(^▽^)↑ 【3】 日本文の意味になるように英語の語句を並べ替えなさい。 ただし、余分な語が 来る語も小文字で示してあります。 (1) このリボンはあのリボンと同じくらい長い。 ribbon / that / not / as / this / long / one/as/is/. This ribbon is as long as that one. ※余分な語: not ↑文の初めに来る語は、 最初の文字を大文字に直してね! (2) 佐藤さんは私より年上だ。 Ⅰ / year / is / Mr. Sato / than / older/. ( Mr. Sato is older than I. ※余分な語: year ※年齢が上、というのは old という形容詞を使って表します。くれぐれも 「古い」と和訳しないように! (3) 私の弟は私ほど速く泳げない。 swim / as / not ( My brother can't swim as fast as I. ※余分な語: not brother / I / can't / fast / my / as / . (4) この本は5冊の中でいちばん簡単だ。 ↓ 「数｣を表す時は of “the five the を入れてね(..)Φ of / is / in / book / thethis / five / easiest / the /. ※余分な語: in このプリントウェブサイトで無料ダウンロードできます。 【ちびふたEnglish】 http://happylilac.net/english.html 【教材作成協力】 ふ

至急です🙌この()の中に入る単語を教えてください

Practice ① 日本語に合うように、()内に適する語を書きなさい。 (7) あなたのお父さんは新聞を読んでいますか。 ( はい、読んでいます。 Yes, () (2) 佐藤先生は今、 紅茶を飲んでいますか。 ( - - - いいえ、飲んでいません。 No, ()( (3) 少年たちは今、何をしていますか。 ( ) your father reading a newspaper? Ms.Sato drinking tea now? - 彼らは今、サッカーをしています。 They ( )( the boys doing now? ) soccer now.

（４）の問題がなぜas many books asとなるかと(5)のような疑問文の形は何疑問文かを教えてください！🙏🏻🙇🏻‍♀️

(4) 私はトムの2倍の数の本を持っています。 (as/I/Tom/twice/books/ have / as / many / . ) ✓ (5) 佐藤先生は歌いませんでしたね。 (sing/ Mr. Sato / he / did / didn't/, /?)