棒は左向きに滑るから摩擦力は右向きだと思ったのですがなぜ左向きにはたらいているのでしょうか？（そもそも棒は右向きに滑るのらしいですがそこがよく分かりません。）

チェック問題 1 剛体のつり合い 標準 8分 次の図で, 棒 AB は長さ21で,質量m の一様な棒である。 糸は水平から60°の角度で張っている。 (1) 棒が糸から受ける張力 T, 床から受ける垂直抗力 N, 静止摩擦力Fの大きさを 求めよ。 チ B 60° 21 (2) 棒と床との間の静止摩擦 係数μがいくら以下になる と, 棒はすべり始めるか。 30°0805T00nia Tem

この問題を教えてください！！ 2024年共通テスト追試です

(1)Uを全体集合とし, A, B, CをUの部分集合とする。 U, A,B,Cの関 係を図1のように表すと,例えば, AN (BUC)はAとBUCの共通部分 で, BUCは図2の斜線部分なので, An (BUC)は図3の斜線部分とな る。 -U A B 図 1 図 2 B 図 3 このとき, An(BnC)は テ の斜線部分, An (B)は ト の斜線部分である。 テ ト については,最も適当なものを,次の①~⑤のうちか ら一つずつ選べ。 ただし, 同じものを繰り返し選んでもよい。 B A A B

Be going to Will be going to 現在形で表す未来 進行形で表す未来 それぞれどんな時に使うのですか？ つかいわけをおしえてほしいです！

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ecomb VT. abem diam 次の日本文の意味を表すように、空所に適語を書きなさい。 葉っぱはみな黄色になりました。 All the leaves ( しなかった」 moo Tow bied are talk and way bib O OVE $X ✓ give ) . ) yellow. 実はお母さんにそっくりです。 ) ( Emi ( 彼女はその知らせにひどく驚いたように見えました。 very ) her mother very much. She ( その話を聞いて彼は悲しくなりました。 ) at the news. The story ( ) ( )sad. ) the people in this village ( 私たちはこの村の人々が親切だとわかりました。 We ( 次の日本文に合うように( )内の語(旬)を並べかえて、正しい英文にしなさい。 そのおばあさんの写真を見て、 僕はとても悲しくなりました。 made / the picture of the old woman / very sad/me). 私の先生は私に英語の本を貸してくれました。 (lent / me / my teacher/book/ English/an). showed). この花は英語で何て言うの? 20 JANG mnib badooo s ew] sadT you / in / this flower / call / do / what) English? 私がこのプレゼントをあげれば彼女は喜ぶでしょう。 She'll be (to / I / this present / her / if / give / happy). 5) 彼女が歌えば、そのパーティーはもっとすばらしいものになるでしょう。 <party / will / songs / more / the / her / make) wonderful. Takibofi次の日本文を英文にしなさい。 wanted to borrow meri() esl sufT() eo and adi BA nese. (2) ケンは上手なサッカー選手になりました。 彼らはとても忙しそうに見えます。 (3)彼の話は面白そうです。 (4) 私があなたにその店までの道を教えましょう。 (5) 私の友達は私をタクと呼びます。 (6) その知らせは彼らを喜ばせた。 7 この動物を中国語で何と呼びますか。 父は敗れていると私に言いました。

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[練習問題] 〈主体性〉) kuonary pgallir art sbury, amesh VT ot 1 次の文と同じ文型の文をア~オから1つずつ選び、記号で答えなさい。 and soiy but whaty radbum di side Ina (req) (1) Emi's brother goes to college in Yokohama. (2) The man showed me the way to the station. (3) I hope your team will win the game. (4) It is getting darker outside. (5) The letter from my friend made me happy. (ア) My sister always makes me breakfast. (ウ) He looked very tired last night. (オ) She left the window open. anomoclpoxypaiya gaudleya brun 1 row bind at and (イ) She tried the dress on. (エ) My father wasn't home last night. oman uoy bib mad 2 次の日本文に合うように( )内の語 (句) を並べかえて、 正しい英文にしなさい。 OV2 *X* (1) 私は母に美しい花をあげるつもりです。 (some beautiful flowers / I'll / my mother / give). Namsoil 19vinb aid solo soilog or bowarka ni (2) 彼に質問してはどうですか? Why don't (ask / you/aquestion/him) ? sit 19deal rad ang ama B (3) 彼女は自分が正しいと私たちに示しました。 (that / she / us / she / right / was / showed). dgund! | 3 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように、 空所に適語を書きなさい。 (1) Yumi gave Tom a birthday present. Yumi gave a birthday present ( (2) If you are hungry, I'll make you onigiri If you are hungry, I'll make onigiri ( (3) Mr. Tanaka taught us history last year. Mr. Tanaka taught history ( ( hupa soin & om sodo musld 92012 7400 ). Be Yabyuned real angbang sun 02 \30) 19mmib beiloon oW (4) Ken said to me, “I want to borrow your book. " Ken ( )( 10 Lalis lo „snuɩ ni asquɩ ni nian to jol [91\T 11) (res) sd³ ni elamins to ) last year.\w] T tasuponym daiwa コラプabib yod ) me malo od daw moosium batai ba150wanted to borrow 4 次の日本文に合うように( )内の語 (旬) を並べかえて、正しい英文にしなさい。 (1) 私たちはその仕事をしてとても疲れました。 (us / made / very / the work / tired) origa (2)兄はいつも僕をヒデと呼びます。 (brother / me / always / Hide/ TUK BS1 Modiesval adT (c) lide / my / calls). (3) 彼らは娘をエミリーと名付けました。 (Emily / their / named / (4) 日本語でこの鳥を 「ひばり」と呼びます。 jem bework mad bom wola anel (d) daughter). sonos qu boota albuded IIA ( (this bird/call/in/ we / "hibari") Japanese. 1 (d) 5 (2) (3) (5) (6) (8)

: mathematics 順列 47の(1)です . 手順1の 2通り、2!通りまでは分かります. しかしその後の 2×2×2! になるのが分かりません. なぜ2がひとつ増えたのでしょうか,？ わかる方 教えて欲しいです ( . .)"

2475個の数字 0 1 2 3 4 のうちの異なる3個を並べて, 3桁の整数を作る。 (1)3の倍数は何個作れるか。 る方法 法は何通りあるか (2)小さい方から順に並べると, 42番目の数は何か。 ヒント 147 (1)3の倍数になるのは各位の数の和が3の倍数になるときである。

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I want tea. 表現Ⅰ 文の種類 ()内から適する語を選び、記号で答えなさい。 学年 クラス 氏名 (ア Whose Which Who) do you want, coffee or tea? 得点 小テスト /100 1 6点×5=30点 (1) (2) Why イ When ウ Where) were you late? Because I got up late. (3) (4) You have a dog, (7 do aren't don't) you? (5) This bike isn't yours, ( is 1 isn't doesn't) it? These books are interesting, aren't these theyウ it) ? 次の文の下線部が答えの中心となる疑問文を作るとき、空所に適語 を書きなさい。 2 6点×3=18点 (1) 1 Maki will stay in London for three weeks. (2) ( )( ) will Maki stay in London? 2) They go to school by bus. (3) ( ) ( ) they go to school? (3) My mother usually gets up at six. ) )( ) does your mother usually get up? 3 6点×6=36点 次の日本文の意味を表すように, 空所に適語を書きなさい。 (1) (1) 先生に聞いてみたらどうですか。 2 ( )( )you ask your teacher? (2) お茶をもう1杯いかがですか。 ( ) ( ) another cup of tea? OKAI (3) あなたのお姉さんは料理が好きですね。 Your sister likes cooking, ( ) ( )? (4) あなたのお兄さんは泳げませんね。 Your brother can't swim, ( ) ( )? (5) 彼はあなたの弟ではないのですか。 はい、弟ではありません。 (6)彼女は出かけなかったのですか。 いいえ、でかけましたよ。 Isn't he your brother? -( ), he ( ). Didn't she go out? )- | 次の日本文を英文にしなさい。 ), she ( ). (1) だれがこのケーキを作りましたか。 2) これはあなたの辞書ですね。 (3) (4) (5) (6) 4 8点×2=16点 (1) (2)

至急！！！！ ⑫の平方完成した式と手順 ⑤が②になる式と手順 この２つ教えて下さい！！！！

【選択肢】 ツのとき サとなりますね。 テ 」のときシ Qx= -b'±√√√√b¹²-ac 2 b √b2-4ac ②x+ = 土 ③ k=1,4 a 2a 2a ⑤ x + (k-1)(k-4) 6'2-ac ① 2 - k 14 a 15. 1 ⑩重解をもつ異なる2つの実数解をもつ b 2 62-4ac b ⑥ x+ 2 62 = - 2a 4a² 2a b -x+ ⑧1<k<4 ⑨x+1/zx 2a ②x2+1/x=/ 判別式 異なる2つの虚数解をもつ a 10x= a 4a2 -26'±√4b2-4ac a 19k<1,4<k

高1物理の質問です。 （1）の水平距離についての問と〜（3）が分かりません、、解説を見てもなぜその公式を使うのかが分かりません。解説お願いします🙇‍♂️💦

100 200 400 点 時間 [s] 思考 25.atグラフとv-tグラフ■ S地点から出発 した飛行機が, L地点を目指して飛行した。 Lに着 陸するまでの水平方向の加速度, および鉛直方向の 速度が, それぞれ図(a), (b) で表されている。 有効 数字を2桁として,次の各問に答えよ。 700 の 2 加平 1 速方 度向 0 〔m/s2] -1 図(a) Q 離陸してから200s後の高度と,S地点からの速 水平距離はそれぞれ何kmか。面積 (2) 飛行中の最大高度は何km か。 (3) SL間の水平距離は何kmか 0 100 100 7 20 度方 0 230. [m/s] -20 (名城大 600 28. a 200 100 600 地で1 (1) (2)

なんで赤の囲ってあるところの方でH2Oは作れないんですか？エターナルの方がエーテルの-O-だからですか？

●酢酸エチル CH3COOC2H5 酢酸とエタノールに触媒の濃硫酸を加え 加熱すると,次式の右向きの反応が進行して酢酸エチルが得られる。 エステル化 濃硫酸,加熱 CH3-C-OH + H-O-C2H5 CH3-C-O-C2H5 + H2O (26) H+,加熱 O 酢酸 エタノール 加水分解 G O 酢酸エチル 酢酸エチルは,果実臭をもつ揮発性の液体で、水より軽い。