這題真的不知道怎麼判斷 好難🤯（第九題）

18 高中地理(一)學習寶典 進階題 有興小大拍攝。 ◎ 地理學的研究對象與觀點有:(甲)空間分布(乙)人地互動區域研究(T)地球科學。請回答 ◎下圖為 8.題: 7. 「由於溫暖潮溼,丘陵排水良好,人們多從事茶樹的栽培活動;安地斯山脈因地 勢高聳,氣候呈垂直變化,因而農業土地利用亦呈垂直變化;興建水壩蓄水可供 應都市日益增加的用水,但是也會改變河川生態。」以上的論述是用何種觀點討 論地理的現象? (A)甲(B)乙(C)丙(D)丁。 (A) 「分析嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)如何從發源地向外擴散,以及其擴散的 時空特徵,找出病例群聚的時空演化型態。」以上的論述是用何種觀點討論地理 的現象? (A)甲(B)乙(C)丙(D)丁。 12.89 ◎ 下圖為北海岸居民運用災害潛勢地圖網站為核一廠、核二廠繪製核子事故災害緊急應變計 畫區,以臺灣電子地圖為底圖,並以核電廠為中心分別劃定半徑3、5、8公里的應變範 圍。請回答9~11題: 八里區 △ 「穀食山 103 1五股區 1070 1080 石門區 三芝區 101 淡水區 201 山區 12.03. A 鑒核子事故災害緊急應變計畫區 √ 核電一廠 說明 √ 核一廠 明 大屯山 陽明山國家公園 安徽 基隆市 |3公里範圍 5公里範圍 8公里範圍 臺北市 基隆市安樂區 >信義區 √ 核電廠 說明 【士林區 大頭山 103年 汐止區 七堵區 內湖區 D 紅山W 1 七堵區 √ 核二廠 說明| ·瑞芳 |3公里範圍 5公里範圍 五分山 8公里範圍 A&. (圖片來源:國家災害防救科技中心災害潛勢地圖網站,https://dmap.ncdr.nat.gov.tw/) 9. 居民將核子事故發生時的緊急應變範圍以地圖呈現,發現應變範圍涵蓋了整個北 海岸的人口密集區,且疏散避難時的主要路線僅有臺2線及部分縣道。請問上述 屬於哪一種地理學研究主題? (A)空間分布(B)人地互動(C)區域研究 (D)地球 科學。 10 探討核電廠的設立北海岸的生態

各位抱歉😞我的地理真的不好，本題真的分辨不出來他們之間的差異，請各位幫忙了（第二題）

6 高中地理(一)學習寶典 2. 四者並非彼此獨立,而是相互關聯,了解地理學的 理的觀點提出問題或思考,進而找出解決問題的方法。 補充資料 A 地理學的研究架構與範例說明 研究對象分析方法 應用面向 範例說明 分布型態 臺灣登革熱病例的 分布位置 驟 策 空間 分布 空間分析 空間關係 登革熱分布和土地 利用型態(房屋/ 建築的關係) 人地 互動 二氧化碳排放和氣 人地互動 候變遷的關係 地理學 生態分析 全球暖化對海平面 因果關係 上升的影響 區域 研究 綜合自然及人文因 區域劃分 素劃分行政區 地球 區域複合 科學 體分析 依據區域特色進行 區域規劃 土地利用及產業發 展規劃 【概念命題 ) 'B' 1. 地理學者研究「南投縣仁愛鄉土地超限使用與萬大水庫淤積關係」、「電子工 廠廢水排放與後勁溪汙染之關聯性研究」等主題,主要是地理學的哪一個研究 傳統? (A)空間分布 (B)人地互動 (C)區域研究(D)地球科學。 2. 下列各項敘述中,屬於空間傳統的研究觀點所得的結論包括哪些?(甲)臺灣的石 ☆化與鋼鐵廠集中高雄港附近(乙)海岸堤防的興建導致沿岸輸沙受阻,堤後海岸發 生侵蝕現象丙中國以西部大開發計畫,縮小沿海與內陸的區域發展差距(J)中國 東南半部為人口密集區、氣候溼潤,農業發達;西半部為人口稀疏區、氣候乾 燥,以畜牧為主戉分析傳染病的擴散路徑,可藉此阻斷傳染路徑,阻止疫情失 控(A)甲戊 (B)乙戊(C)丙丁(D)甲丁。 ③ 地理學者常將世界劃分成若干「區域」的最主要目的為何?(A)利於地圖的繪 製 (B)實踐地理學的使命 (C)方便地理研究的進行 (D)地理研究的終極目標。

請問這兩題 ？？ 謝謝😊

10 互動式教學講義·數學(3A) 類題 兩條公路k及m,如果筆直延伸將會於C處成60°夾角,如右圖所課 示,為銜接此兩公路規畫在兩公路各距C處450公尺的A、B兩點間 開拓成圓弧形公路,使k,分別在A,B與此圓弧相切,則此圓弧長 為 公尺。 解 S=12x60° x 1 450 60° 範例6 陰影面積 *搭配課本例題5 如右圖,正方形邊長為12,以相鄰兩頂點為圓心作圓相交如右圖,求著D 色區域面積為480-3625,周長為81+12。 C 安公平 RE B m

求解😭

198 互動式教學講義·數學(2) 類題2 某次考試,有一多重選擇題,有A,B,C,D,E五個選項。給分標準為完全答對給5 1分,只答錯1個選項給2.5分,答錯2個或2個以上的選項得0分。若某一考生對該題的 A,B選項已確定是應選的正確答案,但C,D,E三個選項根本看不懂,決定這三個選項 要用猜的來作答,則他此題所得分數的期望值為 25 16 分。

請問40題的D為啥不行？

40-43為題組 ◎ 我國某市立音樂廳需要整修,基於身心障礙者權利公約(CRPD)的要求,民間團體主 張應增加身障座位,但也有反對聲浪。正反意見彙整如下: 反對意見 在廳內增加身障座位需拆除 20個座位, 會產生拆除與增建的施工成本,也會有未 來每場表演的門票損失。 市政府也接獲以下三項整修方案建議: 支持意見 整建雖需付出成本,但建構友善身障者的 環境,讓城市更具包容性,將帶來促進人 權保障、落實文化權等看不見的效益。 甲:考慮音樂廳是歷史古蹟,故將身障座位設於廳外的大廳空間,再於表演時同步轉播 內部音樂會,並提供各項聆賞必要的免費支持服務。 乙:重新規劃廳內動線與座位安排,在不同區域皆設置身障座位,讓身障者依個人需求 挑選不同票價的座位,並讓其選擇所需的手語或口述影像等服務。 丙:考慮緊急應變措施,將身障座位安排在廳內第一排或邊緣位置,以確保身障者安全, 並避免影響出入動線造成逃生受阻;另外應提供障礙者及陪同者購票半價優惠。 在與各界交換意見後,市政府確立以「障礙者文化平權」做為整修原則,並決定採取某 方案,因該方案最符合CRPD之「共融模式了 兩項原則: I、 確保障礙者如所有人一般平等參與社會生活的權利,提高障礙者與非障礙者互動 的可能性。 II . 請問: 尊重障礙者的自主選擇,不將障礙者弱化為需要被保護的對象。 40. 依據 CRPD 與我國法之關係來評論題文中主管機關之作為,下列何者最適當? 仪 (A)因公約已經國內法化,主管機關作為符合依法行政 (B)未經國際專家審查,主管機關即做出決策故屬違法 (C)因公約具有命令位階,政府仍應遵守相關公約內容 (D)因公約內容未違反既有法規,政府可做為施政參考 10

請問為啥38題不是D🤔學校在某些地區較密集這應該有些關聯吧？A的話怎麼可以把學校之間分高、中、低級啊？年紀比較小就比較低級嗎？

37-39 為題組 地理是探索地表空間分布、特徵以及人地互動關係的一門學問,以下是臺灣南部的高 中生所研究的地理題目。請問: (甲)臺南市高中、國中及國小的數量及分布特色 (乙)愛河河川流路變遷之研究 (丙)高雄輕軌對當地土地使用方式改變之關係 (丁)九如鄉檸檬產業的環境影響評估 (戊)三地門鄉利用傳統生態知識發展地方特色 (己)烏山頭水庫與臺南農業發展、 ABCD 37. 請問哪兩項研究的觀點屬於生態觀點? (A)甲丁 (B)丙己 答對率 27.78 (C)乙戊 (D)丙戊 答對率 36.1 (C)漸變性 (D) 關聯性 ABCD 38. 在進行的研究時,主要使用的空間思考概念為何? (A)空間階層 (B) 類比性

求解😭😭 答案是7/11

190 互動式教學講義·數學(2) 類題2 設袋中有4個白球,7個紅球,每次由袋中取一球,取後不放回,假設每球被取出的機會 均等,則由球先取完之機率為

請問為什麼E是對的 我真的分不太清楚要用大減小還是小減大…

244 互動式教學講義-數學(2) 27 XX 00 32 180 (B) tan 150° (E) tan(-150°) (C) tan 210 tan30 tan570° tan(540 +50° = tanzo tan 150° = -tan (70+60) --tan 60° 類題 2 下列何者的結果與 tan 570°相同?(多選) (A) tan 30° (D) tan(-30°) B: ACE. 解 類題 3 設 a=tan 500°,b=sin 108°,c=cos 1040°,則a,b,c之大小關係 11040 a. tan 500°-tan (450 +50) = tan50° b = sin 108"- sin (Go+18) Sin 180.

請問BC為啥不行～

◎ 我國某市立音樂廳需要整修,基於身心障礙者權利公約(CRPD)的要求,民間團體主 張應增加身障座位,但也有反對聲浪。正反意見彙整如下: 反對意見 在廳內增加身障座位需拆除20個座位, 會產生拆除與增建的施工成本,也會有未 來每場表演的門票損失。 市政府也接獲以下三項整修方案建議: 支持意見 整建雖需付出成本,但建構友善身障者的 環境,讓城市更具包容性,將帶來促進人 權保障、落實文化權等看不見的效益。 甲:考慮音樂廳是歷史古蹟,故將身障座位設於廳外的大廳空間,再於表演時同步轉播 內部音樂會,並提供各項聆賞必要的免費支持服務。 乙:重新規劃廳內動線與座位安排,在不同區域皆設置身障座位,讓身障者依個人需求 挑選不同票價的座位,並讓其選擇所需的手語或口述影像等服務。 丙:考慮緊急應變措施,將身障座位安排在廳內第一排或邊緣位置,以確保身障者安全, 並避免影響出入動線造成逃生受阻;另外應提供障礙者及陪同者購票半價優惠。 在與各界交換意見後,市政府確立以「障礙者文化平權」做為整修原則,並決定採取某 方案,因該方案最符合 CRPD 之「共融模式」的兩項原則: I、確保障礙者如所有人一般平等參與社會生活的權利,提高障礙者與非障礙者互動 的可能性。 II、尊重障礙者的自主選擇,不將障礙者弱化為需要被保護的對象。

不懂A,B,A and B的組合所取的數分別代表什麼

攝的 10 照 =16a²-96ab+216a²b²-2160h²+8164 168 互動式教學講義·數學(2) 類題 1 如右圖,至少包含A或B兩點之一的長方形共有 解 個。 A Cix C₁ x c² ₁ x c₁ = 9 B彡 " Cix c³, xcxci = 9 A and By Cix Cix c³, xc: =3 A B 惠2 如本 如 (1) (2)