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國文 高中

想問一下,17題的(D)選項為什麼乙不是? 麻煩各位幫忙解惑了🥺🥺🥺謝謝您🙇‍♀️🙇‍♀️

乙、 0 2 16.、17. 為題組:閱讀甲、乙二文,回答 16.、17.題。 甲、懸於小站/風中的一蓝燈/是召引路的旅人/愈走愈近/燈下/僅有巴掌那最 大的/一塊占領地/亦足以安置天地那麼大的最愛,他一再仰首/等火焰在冷風中爆燃/ 倦於 /他自夜色中攝取孤獨的力量/猝然回首/見那焚燃自己膏油的人/在 歷史中踽踽獨行。 (洛夫〈風燈〉) 我們看群樹成林固然是美,孤樹挺立於原中又何嘗不美?我們看白黨群棲固然是美, 獨驚淺行溪畔又何嘗不美?群巒疊嶂是美,一山獨立又何嘗不是呢?況後者更能讓人體會 出俊秀挺拔的意義,杜甫堂泰山時曾寫:「會當凌絕頂,一覽眾山小。」是個很好的例證。 戴叔倫〈遊清溪蘭若〉詩:「 。」更將孤峰的俊奇描述得興會淋漓。但是真正 把孤獨超昇到藝術境界的,要屬柳宗元的「江雪」了,在白茫澳洲廣闊無邊的千山裡,不 但沒有絲毫人煙,連飛鳥都絕了蹤影,一筆小舟上楼一位孤獨的老翁,手執微不可辨的魚 竿静静地垂向江面,釣著寒江中的白雪。孤獨所呈現的美感完全在短短的二十字裡表現無 遗。 日表等人(改寫自林清玄。孤獨的藝術》) 16. 選出畫底線處依序最適合填入的語句: 打等不原面又感多名成 (A暮色的蒼茫/藍水遠從千潤落,玉山高並兩峰寒 (B)朝霞的絢麗/連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁 c (C)白畫的喧囂/西看疊嶂幾千里,秀色孤標此一峰 (D停午的燒熱/千嚴萬轉路不定,迷花倚石忽已嗅 17.下列選項說明正確的是: (A)在甲詩中可看出:縱使社會回應冷漠,詩人仍懷抱著信念與熱情 BB在,遊的大素(比堅 (B)在乙文中可知作者認為孤獨之美勝於群巒疊嶂呈現的數大之美 Q甲詩與乙文皆描繪出為了堅持理想,不畏議議所展現的孤獨之美 然佔大比冬 月 (D)甲詩與乙文都寫出「莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行」的意境 然%95伊人劣ok化? 以機版 18. 、19. 為題組:閱讀下文,回答 18, 19題 3 9

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生物 高中

ADP+Pi變成ATP不是耗能反應嗎為什麼答案是A選項

(A)擴散作用 (C)呼吸作用 (B)光合作用 (D)鹽類溶解 AD 17. 一細胞內的化學反應簡為:ADP + Pi> ATP。下列圖示何者可表示出其反應 程由開始至結束的能量變化情形? 新竹高 (A) (B) (C) (D) 能量 能量 能量 能量 時間 時間 時間 時間 D 光 9 ) 18. 附圖為保衛細胞內光合作用示意圖,甲、乙 代表反應名稱,a~g代表某些化合物。下 列敘述何者正確? 臺中女中 (A)甲反應需要光的參與;乙反應則不需要 (B)甲反應會受CO灣应所影響, de 乙 .

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物理 高中

第4題 可以幫我解答如何判斷N跟S就好嗎 選項不用 謝謝謝謝謝謝🙇‍♀️ 好人一生平安(≧ω≦)/

面,則A點之磁場方向為 013 */ (A)東南(B) 東北 (C)西南 (D)西北 (E)磁場為零,無所謂方向。 9 o 4. 如右圖,載流長直導線的電流方向由下而上,在與直導線 等距離的東、西、南、北側四個位置,分別置放小磁針,則 北6 C 下列敘述哪些正確? 西 東 (A)在東側的磁針不偏轉 冊 南 (B)在北側的磁針不偏轉 (C)在南側的磁針N極指向北偏東 (D)四個位置的磁針不管往哪方向偏轉,偏轉的角度一定都一樣 (E)磁針N極指的方向就是該點磁場的方向。

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物理 高中

有哪位好心人可以告訴我第3題怎麼看嗎 答案是A 求求了謝謝(⸝⸝⸝ᵒ̴̶̷̥́ ⌑ ᵒ̴̶̷̣̥̀⸝⸝⸝)

| 2. 甲、乙兩平行導線,垂直於水平放置的紙面,今同時通以電 流產生磁場(如右圖所示),則有關電流方向的敘述,下列何 者正確? 电 Z (A)甲向上,乙向下(B)甲向下,乙向上 (C)甲、乙均向上 (D)甲、乙均向下。 J 9 IGA 3. 如右圖所示,在A點之東西南北方向距離2公分遠處,各有 離22 一無限長之直線電流I、I、B、L。其中I' = L = 10 安培, 14 o to let 11 12 A 方向均為垂直流出紙面;ID = I = 20安培,均為垂直流入紙 面,則A點之磁場方向為 WK 9 (A)東南 (B)東北 (C)西南 (D)西北(E)磁場為零,無所謂方向。 4. 如右圖,載流長直導線的電流方向由下而上,在與直導線 北

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