這題微積分的答案是怎麼得到的！ 我自己算的答案很長欸 麻煩大家幫我解答一下謝謝🙏

2. f(x)= x³ cosx-3x² sin x-6x cos x + 6 sin x " 求f'(x) 答:-x sinx

請問為什麼動詞是用was 不是is

the potential I think he will be a superstar in the future. (A) neither; nor (C) either; or 2. 我不僅感謝您的體諒,也感謝你有智慧的建議 O I am thankful not the right attitude to be a pianis (B) not only; but also (D) not; but only also for your wise advice. 203010 lod omade tog of 3. 李博士的演講不但長,而且無聊。 Lowas Ar Doctor, Diri Lee's speech is not only long but also boring. DER THE PAS . for your consideration t 2 the thing(s) that (+ S) + V→ what (+ S) + V baneroved lau l nou adr MATHER 說明 what 為複合關係代名詞。可代換成 the thing(s) that... After a tiring day, what (= the thing that) I need is a relaxing bath. 在令人疲倦的一天之後,我所需要的是洗一個放鬆的澡。 Andy is kind to everyone, and that is what (= the thing that) I like most about him. Andy 對每個人都很和善,那是我最喜歡他的地方。現眾炸,是 SA bad

請問一下這題的算法 Photomath 是將分子分母都微分 想問一下在什麼情況下需要分子分母微分

lim x 0 1 - cos 2x sin 3x

請問一下這裡講的判別式是什麼意思 長什麼樣子

-1 、直線與圓關係的判別 線與圓 1. 代數的觀點 將 解聯立方程組, [L:ax+by+c=0 (1)相交於兩點:方程組有兩相異實數解 ⇔ 判別式D>0. (2)相切:圓C與直線L 相交於一點 > 方程組有一實數解(重根) ⇔ 判別式 D = 0. (3)相離:圓C與直線L不相交 > 方程組沒有實數解 ⇔ 判別式D<0. 2.幾何的觀點 若圓心C到直線L 的距離為d, 圓的半徑為r. (1)相交於兩點:圓C與直線L 相交於兩點⇔d<r. (2)相切:圓C與直線L相交於一點⇔d=r. (3)相離:圓C與直線L不相交⇔d>r. [C:(x-h)2+(y-k)2=² Land 直線與圓 Da Mathematics lahtbletc) d= Na²413 dfe-487 直線與圓的關係表 相切 相交於一點 方程組恰有一組解 相割 相交於兩點 的 方程組有相異兩組解 相片 不 万科

有人幫幫忙嗎 下週期中考

命,即合由西回不 練習2 已知一化合物僅含有碳、氫兩種元素,取其質量 4.2 g,燃燒後生成 5.4 g 的水與 13.2 g 的二氧 化碳。則: (1) 此化合物之實驗式為何? (A) CH (B) CH, (C) CH, (D) CH (E) CH。 0.11.2 (2)下列哪些選項可能為該物質之分子式,並於自然界中可以穩定存在?(應選2項) 。 (A) CH₂ (B) C₂H₂ (C) C₂H, (D) C₂H, (E) C₂H, °

請問這題為何confuse要加d呢？⭐️

2. I get A. confuse 1 whenever I do my math assignments. B. confuses C. confusing D. confused

請問這題要怎麼解？

- Nim (4) lim x→1 1 x-1 5x-2 3 x - 1 (4)

求解

show you w gnissus ei woda sigem odT (B) had already arrived (C) have already arrived (D) arrives 2. Julia is a pretty girl that many boys like her. (A) so (B) as lad goulen (C) such 3. Scott can speak two foreign languages. One is English, and (A) the other (B) another (C) others 4. In my class, about ten students are good (A) in (B) of 1. When May entered the classroom, most of her classmates gom or (A) arrive math. (C) at 154) (D) muchoy a ll2 is French. (D) some (D) to

有看過講義的一些觀念了 但因為高一高二幾乎是荒廢的狀態 所以做題目時還是會卡住 但問了證明我真的有努力過附上自己讀書計時ㄉ畫面（昨天）會問就是上面自己有試一些想法但好像因為函數觀念很薄弱所以整個不知道自己公式在用什麼鬼 求解 （圈起來的題目不會做

1. 坐標系與函數 類題練習 類題 |將二次函數y = −2x²的圖形,先向右平移3單位,再向下平移2單位,則所備襯 圖形的二次函數為? (A)y = −2x² + 12x - 20 (C)y = −2x² + 12x – 16 A D (-2X+10)(X-1) =-2X+12x-20 類題2 求二次函數y = 2x² + 6x + 6 的最小值為? 3 (A)-- (B)- B Do CA 類題3 二次函數y = x² + ac + b 在x=- 9 b(B)0 (A)-1 b 29 11/123 a =| yx + bx + 6 = 0 道-xx2+bx - b = 0 (B)y = −2x² – 12x – 20 (D)y = −2x² — 12x – 16 3 (C)= 4 X(X+3) - : 0 x=-支代入 y = + = =+b= -1 = - = + b = -1 = } / (X+3)-3= X+3=1 X = 11/1/1 (D) 3-2 時,y 有最小值 −1,則 3a + 4b = ? 2 (C)1 (D)2 3a + 4b = 3-3 Y~ $700 1 類題 4 已知函數y=a(x+1)2-2的圖形不會經過第四象限,則 a 之值可能為下列哪一 數? 陳

各位好，想詢問此題證明題，章節為高一1-1實數。可以告訴我思路是哪裡錯了？謝謝

四、計算證明題(配分如下,共計8分) 1. 已知√2為無理數,證明:√2+5為無理數。 設疗為有理人 √₂ + (3√5)² = √₂ + 5 发发 與假設矛盾疗為無理數