想請問上面寫的a b以10為底取對數搭配下表是甚麼意思？

72 互動式教學講義・數學(1) 18 將一組正數數據(a,b)中的a、b分別以 10 為底取對數得下表資料,將 新資料數對(loga, log b)標記在坐標平面上,其圖形恰為一條過原點的 直線,如右圖所示,則下列敘述哪些是正確的?(單選) -3 3 6 t -2 k 6 log a 2 log b (A) k+ t 是偶數 (B) 當 a=100 時,b>30 (C)a>b (D) 當a、b為正整數且a為完全立方數時,則b為完全平方數。 图: log b (3.2) -loga 素養題 第 KIUS 多 多項

求解 1.C? 2.全部？

選題 得分/配分 (10/20分) 人/群體答對時間 (65/25秒) 1982 年加拿大憲法修正案中加入原住民族條款,規定現有的加拿大原住民權利和條約權利 應予以承認和尊重。以此為開端,打開加拿大政府與原住民族間友善溝通的途徑。此後,加 拿大不僅於法律上加強對原住民族的保障,更將土地權納為重點發展政策,期盼藉此帶動國 民一同重視多元價值。 從加拿大對原住民自治的各種作為來看,主流社會的承認與尊重為第一要點,原住民族所擁 有的傳統文化、習慣規範等,在過往,往往被排除於主流社會規範之外,因此獲得認可是有 意義自治的首步;二則為國家以對等的態度承認原住民本身的「國族」地位,亦是重點,因 其代表政治主體地位的取得,而與國家站在同一平等地位,而非管轄者的身分;三則為使原 住民族有其完整的領土空間發展族群文化及自治模式,而非以現代社會規範強迫治理,導致 生活文化連結上的困境,由此可知文化尊重比起國家資源分配來得更為重要。 以目前現況,請推測臺灣在原住民自治此部分可能面臨最大的問題為何? X (A)原住民沒有確切土地來實現自治 (B)政府未積極去規畫完整配套政策 (C)欠缺社會對原住民主體性的思考 ○ (D)原住民族經長期壓迫已喪失文化

第六題的E選項為什麼對

250 互動式教學講義,物理(全) 量子論 B₁ 4 在物理發展史上首先提出「能量」不是連續變化的量,而應該是有一個最小分量 (即量子)的整數倍之物理學家是下列哪一位? 愛因斯坦 (B)普朗克 (C)馬克士威 (D)楊氏 (惠更斯 。 (E)5 光的能量具有特定之數值 hf,也稱為能量量子,其中h為普朗克常數.f為光的友 率。若雷射光發出強弱不等的光束,下列哪一項不可能為其發出光束的總能量 (A)/2hf (B) 3hf (C)4hf (D) Shf (E) 10.5hf 。 DE 06 下列哪一句敘述,不具有「量子化」的特徵? (A)一滴水是由若干個水分子所組成 (B)物體的帶電量必是電子或質子電量之整數倍 (C)一束單色光所傳遞之能量,可以視為許多個能量均相等的光量子 (D)一個左右擺動之單擺所具有的力學能連續能量,無最基本單位 (E)站在一道斜直的階梯上,距地面之高度 。 愛因斯坦的光量子論 'B' 07. 為了解釋一些與電磁學理論不相符合的光電效應實驗結果,愛因斯坦在 至 1917 年間發展出光子的現代概念,他主張光所攜帶之能量具有量子 象,愛因斯坦稱之為「光量子」。根據愛因斯坦的光量子論,下列不同浓 磁波,哪一種的單一光子能量最大?一个 (A)微波 (B)紫外線 (C)綠光(D)紅光 (E)紅外線。 Wel )& 若某個光子帶有能量E,其波長為入,則能量為–E的光子,其波長應 2 F.hc √√√2 (A) 22 (B)√2a (C)入 (D) 入 (E) 入。 2 (一)在真空中,兩個光子的能量大小之比為1:4,則其速率之比為何?

為什麼這題a選項是對的 我問gpt 他說是錯 求解

範例 溶液種類 下列關於溶液性質的敘述,何者錯誤? (A)各氣體混合若不發生化學反應,一定可以形成氣態溶液 (B)可將 18K 金其成分中的銅視為溶質,金視為溶劑 多的是溶劑 (e)碘酒是以酒精為溶劑所形成的非水溶液 (D)將鐵粉加入水中,充分攪拌後所得的混合物為液態溶液 x (E)濃度98%的硫酸溶液中,水為溶劑 有水時,不漏水量多少、水/be.溶劑. 〈相關題型:課後練習1、2、3.〉 鐵x溶水. ▼小撇步 1. 溶液:二種以上的純物質混合 2. 溶液的分類 D

這題不會！！！上面算式是我隨便湊的😂不知道對不對

Q==3 ;. f(x) = -3x+4# 類題如右圖,已知函數f(x)=ax+b的圖形通過圖中的兩個相異格子點(x坐標與 y坐標皆是整數),試求所有這樣的函數中,a的值最小為 名梁 年 S(X) = a + 4 = 1 a= -34..

請問有人有這本雜誌第三週basic考卷的解答 英聽就行 急用 謝謝平台

核心 閱讀 10g 素養 海豹與海獅有什麼不一樣? 10g 素養 辨識主旨和支持細節 [生活、實用] 讓您輕鬆開口說英語 Live 互動英語 www.LiveABC.com December 2023 No.272 12月號 Live Interactive English Magazine 適合進修、升學及全民英檢 字彙範圍約2000-3500字 圖解? 心聖誕美食 Christmas Treats 生活情境對話 聖誕大餐 W A Christmas Feast # Merry + Christmas + 中級 LiveABC 獲選 2023 | Holon IQ TAIWAN EDTECH | Taiwan EdTech 950 50元 Holon IQ 優秀教育科技企業 主題式會話 旅遊行前準備 Preparing for a Trip 咖啡農化敵為友: 守護眼鏡熊 Protecting the Spectacled Bears of South America Uno 牌的起源與玩法 What Do You Know about Uno? 露營車的過去、 現在與未來 The Past, Present, and Future of RVs 法國濱海城市馬賽 Marseille: Street Art, Sea Views, and Ancient Treasures LiveABC www.LiveABC.com

請問第35題的解析為什麼是這樣？

合到頸後, 斗驚嘆,說我 氛圍中瞥見 的,不僅是 「悲泣的原 八怪 抿嘴 說到李 6.2 I 暑,而是 桔姨娘。她 個大大的橫 心的選項是: 3 A 三多選題 每題3分,共13分 一內讀音完全相同的選項是: 六「薰香/功「動」 【傳 「蕙一起/溪「蹺」 下列愛字,用於描摹「人的神情、體態」的選項是: 琅琅 (D) 呆呆 (5) 征征 作者的猜測反映了她年幼天真的心性 (C) 沒有買水鑽髮夾,代表父親未將母親放在心上 (D) 母親對翡翠耳環的處置方式反映了她對姨娘的拒絕 「像一隻大蝙蝠」的描寫加深了第三者對元配婚姻的威脅 下列畫雙線處除了描摹人物行為,同時也反映心境的選項 是: A母親不能常常麻煩張伯母,自己梳出來的鮑魚頭緊繃繃 的,跟原先的螺絲髻相差有限,別說父親,連我看了都不 順眼 劉嫂勸母親說:「大太太,你也梳個時髦點的式樣嘛!」 母親搖搖頭,響也不響,她噘起厚嘴脣走了 (C) 她一邊梳一邊嘰哩呱啦地從趙老太爺的大少奶奶,說到李 參謀長的三姨太,母親像個悶葫蘆似的一句也不搭腔 卻聽得津津有味 有時劉嫂與陳嫂一起來了,母親和姨娘就在廊前背對著背 同時梳頭。只聽姨娘和劉嫂有說有笑,這邊母親只是閉目 養神 (C) 她的臉容已不像在鄉下廚房裡忙來忙去時那麼豐潤亮麗 了,她的眼睛停在鏡子裡,望著自己出神,不再是瞇縫眼 兒地笑了 7. (B)(C)(D) 無此事件。 18 (D) 作者的視角 (①)並無較勁。作者 是退守之姿,而姨娘展演「女為悅 Familvers (5) (B) 母親對衣服不厭其煩地「細膩分類」, 還「嚴格執行臨檢」,讓一同生活的家人 -甜相机 B 50

請問A選項要怎麼改才是對的

可以提不信任杀 (B)無論改成何種制度 國家元自都須經人民直 20.關於我國中央與地方間互動的敘述,何者正確? (A)教育事務方面:由各地方教育局自行制定教育制度,因地制宜 (B)委託行使職務:中央政府 可依法令委託地方政府辦理中央事務 (C)地方自治法規:由中央與地方政府共同研擬各地方政 府自治法規 (D)國庫財政方面:中央獲得較多國庫補助,依法須負擔全額全民健保 (E)國防事 務方面:國防政策由中央立法並執行,但兵役事務可委由地方辦理

請問這題要怎麼解 謝謝～

112 互動式教學講義・數學(3A) 類題 2 若對任何實數x,logs (x+x+a)恆有意義,則實數a之範圍為Crol his 9:5 F-aso ·F-a *1 X+4X+A70 a<5 a=4 0

請問32.怎麼判斷？

31-32題為題組 閱讀下文,回答 31-32題。 飛白,是漢字書體的一種,在其他的文學藝術中也有類似的展現,以光色線條運動為 主要表現形式的電影為例,「抽象電影」所強調的韻律及視覺設計、「加速蒙太奇」以剪 輯密度所構成的時空新關係,以及現代派電影在意象思考上的突破、對電影分鏡辨證觀念 的新探索,都可以與中國書法的飛白趣味產生聯想。中國古典戲曲的唱腔,也有類似飛白 的設計。經驗老到的演員在詮釋唱段時,常常故意不把一個樂句唱滿,留下一些空間讓伴 奏去點綴,觀眾也可以根據自己早已耳熟能詳的調子做想像的補充,在鑑賞的心理層次上 ,無疑使觀眾也感覺參與了創造。 大 飛白的觀念運用在詩文朗誦上,也會創造一些新感覺。朗誦者首先要進行分析才能定 出基調,一般來說,表現節奏的辦法,是將節奏中的「時隔」加以區分,定出加強點的位 置,或做短暫的頓逗,或將重音特別提高。而表現韻律的辦法,則是把加強點字音的「時 值」延長,將加強點以外的字音以輕讀帶過。有時,朗誦者也可以視誦材的內容與感情傾 向,不延長時值而以頓歇補充之。更重要的是,在意群與節奏之間,做適當的調節,或以 韻律為重,或以意群為重,這種輕重濃淡疏密間的互動互補,與書法上所講求的飛白十分 相似。(癌弦《記哈客詩想.飛白的趣味——從書法、電影、戲曲到詩的朗誦》) 1302 31. 依據上文,運用「飛白」技巧跟觀念的是: (A)蘇軾畫竹石 詩文的朗誦 ACK (B)加速蒙太奇资委会 北合彩挂 (E)劇曲的伴奏 (C)蘇崑的唱腔 原喆圓團大遊學文區 32 下列詩句,不符合「朗誦者也可以視誦材的內容與感情傾向,不延長時值而以頓歇補 充之」境界的是: HOPALPA (A)間關鶯語花底滑 台ò共(D)臨風歎兮將焉歇 MANAREN KUNNE FANT (C)美人邁兮音塵闕 (B)此時無聲勝有聲 (E)四絃一聲如裂帛