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物理 高中

想請問第三小題的證明這樣寫可以嗎?

第1單元 科學的態度與方法 5 範例1 科學方法 探討未知事物或現象時,可依序用「觀察→提出問題形成假設→設計實驗」四個步驟來得 到結論。廣仲為了要做「彈簧的原長與彈簧彈性常數之關係」的研究,列出了甲、乙、丙、 丁四個敘述,如下表所示。(彈簧的原長是指彈簧未受力前的長度) 敘述 彈簧的原長對彈性常數有何影響? 用材質相同、粗細一致、但原長不同的彈簧,在相同拉力下測量其伸長量,並得 到對應的彈性常數 內 彈簧的原長愈短時,要讓彈簧伸長量相同所需的拉力就愈大 丁 T 材質、粗細固定時,彈簧的原長與彈性常數成反比 (1) 有關甲、乙、丙、丁四個敘述,分別屬於探究過程的哪一步驟,下列何者正確? (A)甲為提出問題,乙為觀察 (B)甲為觀察,乙為形成假設 (C)乙為設計實驗,丙為觀察 (D)乙為觀察,丁為形成假設E)丙為提出問題,丁為觀察。 (2)從四個敘述中,可看出影響彈性常數的變因有哪些?並說明在廣仲的實驗中,這些變因 何者是控制變因,何者是操縱變因? (3)下表為廣仲實驗所得的資料,廣仲應如何論證說明實驗前的假設是正確的? 2 4 Felo (cm) 6 8 10 12 14 16 0.2 0.4 0.6 形變量x(cm) 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 250 500 166.7 125 100 83.3 71.4 62.5 彈性常數k(gw/cm) 解 (1) c U (3) 原長度為2倍 背蓋材質、粗細、原長 弹窄权变為: 理制变压: 質、40、大小 政弹簧原長机 然变厚長 草性予权成反比

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物理 高中

請問這兩題怎麼寫~📖

且| 說 人 約題為題得 ws 106學測,得分率25% 林同學為了同時觀察電流的磁效應與電 乙兩組電流迴路 '其設計如圖所示 磁感應現象, 在水平桌面上安置甲、 比 示。甲迥 大供應器和與開開友,並在其中一 生 電流的直流電 碼G》 1一東 北方向的長直導線正上方,置放一 鑽 小磁針 。 該小磁針最初為靜正, 其 其N 極指向北方; 之迥路則中 喪汪沿用品 1@ 銳6 計 0 員人 該同學開啟電源供應器5,並按下 開 通甲迴路, 到哪些現介? (應選2項) 開關太接通甲迥路,應可觀察 @) 小磁針 N查 他攻9條且8 但最後回復指向北方_(B) 小磁針N極偏轉向東,最後維持於 北偏東的方向 (@ 檢流計 G 指針立刻偏轉,但最後回復指向零電流_@@ 流經檢流放 @ 的電流方向為由南向北,且電流值維持穩定_(g) 小磁針立刻偏轉, 麩當計補旭讓 呈 流值維持穩定不變。 ‧ 嶄 9 該同學開啟電源供應茵和, 先按下開關太接通甲迥路一段時間。 然後再將乙加路以竺 速度向東拉離甲迴路,則在乙迴路被拉離一小段距離的過程中,應可觀察到哪些現象 (應選2 項) 多小磁針 N 極回復指向北方不動,檢流計 G也一直顯示有電流通過 的小磁針 N 極的方向為北偏東,檢流計 G一直顯示有電流通過 小磁針N 極的方向為北偏東,檢流計G 一直顯示電流值為堆 的 流經檢流計 G 的電流方向為由南 向北 / 兩流經檢流計 G 的電流方向為 北向南。 0) (107陛則,得分率422 還 器聞畫

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