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物理 高中

請問第一小題不能選C

三、綜合題:每小題5分,共15分 1-3 為題組題 小明去藥局買口罩,到了藥局裡發現貨架上有紙口罩、活性碳口罩、醫療口罩、N95口罩及防霾口罩......等等。 「醫療口罩」一個10元、「N95口罩」一個25元及「防霾口罩」一個50元。小明很疑惑防霾口罩那麼貴,減少吸入 PM2.5的效果真的比其他口罩好很多嗎?所以小明各買一盒,想測試這些口罩的防PM2.5效果。 1、小明利用線香作為PM2.5的來源,並且用壓克力管、抽風扇及PM2.5偵測器設計了四組裝置,測試不同口罩的過濾 效果。他確認了兩個偵測器都通過環保署環境檢驗所的精確度檢驗,也符合經濟部標準檢驗局檢驗項目之一「粒狀 物防護效果」,適合檢測粒狀物濃度的測量範圍是lug/L~500ug/L。裝置如下 壓克力管 抽風扇 口罩 線香 (甲) 伊拉塞福以 @ 粒子撞擊金箔,發現有少數的a粒子會出現大角度的散射現象 (E)馬克士威以電荷震盪器發出電磁波,證實光波就是電磁波 (丙) 風向 pm 2.5 100 ug/L 風向 pm 2.5 100 ug/L pm 2.5 500 ug/L pm 2.5 500 ug/L. 國 ARN 風向 pm 2.5 100 ug/L 風向 pm 2.5 100 ug/L pm 2.5 500 ugit pm 2.5 90 ug/L A 最後他選了第四種(丁)來測試不同口罩。 他將兩個偵測器上的數據較為穩定時的讀數進行平均後作為該次測試的結果,用來比較不同口罩的過濾效果,數值 低的表示過濾效果比較好。請問在小明使用的設計中,下列何者是偵測器所測數據最大的可能誤差來源。 *非直線上升 的方法明 所用的方 過濾 氧化鉀 (A)兩個偵測器可能在偵測同一 PM2.5濃度時出現不同數據(B)每次測試時,口罩過濾前的PM2.5濃度可能並 不一樣(C)偵測器的數據可能落在偵測器較不能精確測量的範圍(D)隨著過濾時間增加,經過 PM2.5 偵測器的 空氣流速改變 2、承上題,若今天小明的同學-小美,認為小明所選擇的實驗裝置所測量的結果,無法反映他的研究主題「測試不 同口罩的過濾效果」,因此建議他更換實驗裝置,請就你(妳)的認知,寫下你(妳)的建議實驗裝置,並簡述原因。 請簡述原因 建議裝置 為2個偵測器,且一個在口罩外,一個在内,如此一來就可以 測量出口罩的過濾效果。兩者皆置於抽風扇前可減少块差。 OH溶溶 甲乙 3、小明覺得隨著使用的時間越長,口罩的過濾效率應該越差,無法把PM2.5攔截下來,也就是通過口罩被測得的 PM2.5濃度應該會越來越高。但小美卻說:「因為口罩是利用小孔徑來攔截PM2.5,所以,隨著時間過去,口罩上的 小孔會慢慢被微粒堵塞,所以能攔截的PM2.5會愈來愈多,也就是能通過口罩的PM2.5會愈來愈少」小美使用上題的 逐漸降低 兴 某種裝置設計,並定義過濾效率為 (口罩前的PM2.5濃度-口罩後的PM2.5濃度)x100% 過濾效率= 口罩前的PM2.5濃 x100% 根據小美的說法,隨著時間過去,口罩的過濾效率應該如何變化?(請以過濾效率為縱軸,時間為橫軸繪圖) R1-3 #

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物理 高中

請問怎麼算?

跳繩的功率 臺中市政府教育局為響應教育部體育署學生每週在校運動 150 分鐘「SH150 (Sport & Health 150)」方案,自103 學年起全面推動「國民小學跳繩運動推動 計畫」,目前已逐年培育超過五百名種子教師,帶領學生利用課餘時間跳繩,105 學年度國小學生達到 SH150 方案比率高達97%。 根據專業的研究結果顯示,適當跳繩運動的介入有助於提升國小學童健康體適 能、平衡能力及動作協調能力,且能增進動作技能學習的效率,以減少運動傷害的 產生,進而奠定日後發展更高層次運動技能的基礎。 合宜的跳繩運動方式如右圖所示, 為預防運動傷害,參與者應穿著運動 鞋,彈跳高度不宜過高,以3~5公分 為宜;地面以軟度表面材質為佳,以減 低因著地對下肢所產生的撞擊力。 現在有一位高中生小翰想利用所學 的物理知識估計自己跳繩(不計繩重) 時克服重力的平均功率,所以他進行了以下的測量與計算: (1)用體重計測量自己的質量 m=50公斤。 (2)估測自己平均每次跳起的高度h=5公分。 (3)用碼表記錄跳 120 次所用的時間t=50秒。 |跳繩處方箋 運動時間 |跳躍頻率 運動頻率 30分鐘/次 60~150次/分鐘 3~5次/週 持續時間 8~12週以上 3~5公分 根據上述文章,請回答下列問題:(重力加速度g=10公尺/秒) 20 假設小翰離地之後的運動,可視為只受重力作用的等加速運動,由其測量之數據,試 估算小翰每一次跳躍在空中停留的時間(即雙腳離開地面後至又落回地面的時間)約 為多少秒? (A) 0.1 (B) 0.15 (C) 0.2 (D) 0.25 (E) 0.3图 21 小翰每次跳起時,雙腳需要屈膝用力蹬地,對他自己的身體作功。假設此功之量值就 等於他增加的重力位能,試估算每一次跳躍,小翰需要作功多少焦耳? 图 22 小翰利用某一節下課時間,以文章中所記錄的跳繩頻率持續跳繩5分鐘,試估算在這 5分鐘所作的總功為多少焦耳?在這5分鐘內小翰的平均功率為多少瓦特?

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