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歷史 高中

想請問第五題的D選項 謝謝

新渡戶稻造來台針對糖產業提出著名的《糖業意見改良書》,提出糖業改良的三大政策,以滿足日本與總督府對糖 業的需求。新渡戶稻造本人正好象徵著近代日本從西化到殖民過程的轉變,1984 年更是成為日幣五千元上的幣面人 物。新渡戶稻造一生的成就與其母校札幌農學校密不可分,在此他接受西方農牧訓練,出國留學後再回到農學校任 PO 教,之後又被後藤新平請來台灣。請問,札幌農學校的成立背景與何有關? (A)大化革新後,日本開始島內武裝殖民開拓札幌 (B)明治維新後廢除武士,將舊中下層武士階級進駐北海道開墾 (C)甲午戰爭後,日本將朝鮮反日人士遷往日本北部監督 (D)日美簽訂《紳士協約》後,將多餘的人口移往北海道 4. 5. 承上題,新渡戶稻造宣稱:「某一制度對農民有利,因為甲乙兩地的價格差不多,但會社有收買的義務,其給農民 的前貸利息也較低。故此制度雖表面上違背人權,實際上卻是在維護人權。」但也有人提出批評:「此制度使得會 WJ 社缺乏積極改善土地的動機,因為改善土地雖然會增加蔗作生產力,卻也會增加替代品產量,蔗作價格並未下降。 因此會社只想要能夠種甘蔗的土地多一點,才能夠壓低甘蔗收購價格。」請問此制度為何? (A)補助新式糖廠成立 (B)指定原料採取區位制 (C)關稅保護 (D)總督府專賣制 6. 附表是「南宋紹興十八年及寶祐四年登科進士出身統計表」,由附表判斷下列敘述何者正確?

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歷史 高中

想問這題是怎麼判斷出是土耳其人的🙏🏻

16 - 18 為題組 ⊙資料一:對西方世界來講,「咖啡」一詞是個外來語,英語世界稱 coffee,法文稱 café, 稱 kaffee,義大利文稱 caffe,讀音都十分接近。據考察,西方國家在面對某群 戰時,發現該群體因為喝了「神祕的黑水」而勇氣百倍,在戰場上無往不利,西方人 也發現這種黑水最初都是修行者或前往聖地的人飲用,具有提神的功用,十分具有能 教意義。傳到歐洲後,羅馬教會原本視為魔鬼的飲料,但後來教宗嘗試後,驚詫其美 味,於是安排一場洗禮之後,同意基督徒可以飲用,從此歐洲各地的咖啡館如雨後書 筍般崛起。 資料二:一位荷蘭船長在葉門,得到幾棵咖啡苗,這些咖啡苗被帶到荷屬東印度,種植成功, 幾十年後,荷屬圭亞那一位外交官的妻子,將幾粒咖啡種子送給一位派駐巴西的西班 牙人,他在當地試種後發現效果奇佳,加上當地的氣候非常適宜咖啡生長,從此咖啡 在南美洲迅速蔓延。 資料三:歐洲殖民者開始認知到咖啡背後代表的盈利非常驚人,且歐洲及殖民地對於咖啡的需 求量也很高,殖民者在殖民地實行剝削式的生產,其結果就是革命和叛亂很常見,而 政府往往以暴行和壓制來回應。這反映了殖民主義在咖啡供應鏈中遺留的影響顯而易 見,而南美洲的農場主與勞動者之間的種族對立也經常發生。 請問: Bere ')16.資料一提到的某群體應該是: (A)印度人 (B)土耳其人 (C)非洲人 (D)印第安人

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