甲的時間不是在1920年以前嗎？此時應該尚未實施移民配額制。可是為什麼答案不是（c)

B 192448 impose Rac 當時因受I war 和美 economy衰退influence limit移民人口,尤其是有色人种,以保護 7. 右圖為美國歷年移民數量與來源地的變(萬) 白人日益ieduce)工作 opportunit 化堆疊圖。請問甲所指的年代,總移民 90- 人數陡降的主要原因為何? (A)嚴重的 70- 饑荒(B)歐陸爆發戰爭 (C)移民法規的 50 限制(D)美洲陷入經濟恐慌。 非洲 80- 亞洲 中南美洲 I har 60% 加拿大 南歡與東歐 |北歐與西歐 40 0530 20 (如置是實際中 〔臺中一中 10 0 8. 美國亞利桑那州於2010年4月23日通 1800 1820 1840 1860 1880 1900 1920 1940 1960 1980 2000(年) 過新移民運

請問這題🙏🏻

◎圖是英格蘭北部德倫(Durham)郡的教區(parish)分布圖, 圖中的黑點則是「教區教堂(parish church)」。隨時間演進, 原本為宗教的教區,逐漸轉變為英格蘭最基層的地方行政 區(civil parish),並設有民意代表機構;目前民意代表機構 的主要職責,包括提供會議場所,管理步道、墓園、遊樂 場等公共設施、舉辦文化活動,並負責部分的犯罪防治工 作。請問(15~17題):(非選擇題) 4 6 5 4 3 3 2 1 | 103指定 A B CDEFG H NB 臺灣現階段何種空間規劃的尺度,其空間單元,規劃目的與德倫郡的教區機能最為接近? 答: 村里

請問圖二的商品圈為什麼不會擴大🙏🏻

◎ 某生從政府資料開放平台下載某地區超商登記資料,發現此資料中,包含全聯反其他超商(如: 商的顧客各100名,調查其來店花費的路程時間,計算平均數後轉換成實際距離並以 GIS 進行 7-11、全家)。但根據他的觀察,全聯所販售的商品比起其他超商商品種類較為多樣,因此他和 從商品圈的大小來探討將全聯與其他超商歸於同一類別的合理性。該生隨機抽樣全聯與其他 分析,得到如圖(一)及圖(二)的商品圈分布圖。請問(11~12題): (111分科測 13.日派 仍: 隨 日啡麻仍隨的文所由 答 答: ▲圖(一) ● 全聯 商品圈 ·道路 ★ 其他超商 商品圈 ·道路 14. ▲圖(二) 11. 該生的研究發問,最可能是地理學中的哪項理論所探討的議題? (A)中地理論 (B)/ □移動理論 (C)核心邊陲理論(D)工業區位理論。 12 根據研究成果,該生在探究與實作的課堂上提出兩點研究結論,第一、全聯的商品圈範圍大於 其他超商,因此是否應歸為同一類仍有待商榷。第二、若圖(二)中其他超商的數量維持不變,但 均增加其商品販售的種類,將會擴大在該地的商品圈範圍。老師審視圖(二)的分析結果後,認為 第二點結論並不合理。請根據圖(二)各商店商品圈範圍的現況,以30字內敘述老師所持的可能 由。(非選擇題) 答: 根 據 圖 答

請為11題 A錯在哪🙏🏻

1855年清代某官僚在日記中指出:在某地區,山坡地上種滿了高粱、玉米,河中的沙洲多已開 闢為田園;平地的樹木已被砍伐殆盡,偏遠地區的原始林區也已被開發。據此,他主張:亂世 的根源,在於人口數量太多。追求長治久安的方法,就要透過放寬殺女嬰的禁令、發放避孕或 墮胎的藥品、延後男女婚姻年齡等策略,以控制人口增加的速度。該官僚分析人口問題的成因 雖然正確,但主張的減緩人口成長策略卻過於激進且不人道,並未獲得社會及各級官員認同, 也未被政府採納。請問(10~11題): A ESC | 111學測 10. 該官僚在日記中的論述,最適合作為該地區當時下列哪項事實的佐證? (A)超過環境 負載力上限 (B) 區域互賴已超過限度(C)原住居民已遷徙他鄉 (D)產業分工已發展成 熟。」 資 △示視圖不成,更不坐,口人全出 11. 由該官僚主張的減緩人口成長策略判斷,其所處的時代,經濟活動最可能有何特徵? (A)資源採集需要族群密切合作(B)貿易活動需要精確計算能力(C)農業生產需要大量 本體力勞動(D)城市對鄰近鄉村依賴程度低。 IS QS

請問象限角法怎麼算🥹

早 書 ③象限角 2.在1.2象限時,以⑥ 北方 東或向西多少角度,如N45°W 在3、4象限時,以③ 南方 東或向西多少角度,如$45°E- 西北方=315°=N45"W;東南方=135-55 3A在B的N45°W方位,B則在ASTEA 方位角法 肉食主 LIST 0 方位 羅盤方位法 表示法 西南西 ⑥ 247.5 相對方位 ⑧ 9 判讀 東西互換,南北互換 角度相差Ⓗ -2- ⑦5675W 10 東西互换,南北互動 角度掹

解析抄了，但不懂🥲 是分成從左到右130E/160E/180/150W/120W/90w嗎？那為什麼不是90W？解析寫的算式看不懂

能。請問 1. 圖中範圍涵蓋整個地球表面的一半,若P點座標為(23.5°S, 160°E) 則Q點的經度為何? ((A) 40°W (B) 80°W 半個地球經度共涵蓋180,圖中 GIS 的哪項 機動性 9 最適 (C) 100°W (D) 100°E 間隔30,PQ相隔30x42120%P點線 度往東20為180,繼續往束遞減,故 ⑥點經度應為180-110-20)為0.2. +All lobe/ 北極 16-27 南極 60°N 30°N 0° 1 30°S 60°S

請問D的「內容」這是要訂正成屬性嗎？還是沒有錯？

作地點經過最少站的 32. 小美為深入瞭解當地的環境變遷,尋找了以下三張鳳 山相關的地圖,下列關於三張地圖的內容、特色之描 述,哪項正確? 亞洲! ·新商醬 高雄明防紅接 高雄捷集 高雄燙狀輕軌擋 高雄藝會(黃) *... 臺鑑/高铁 MITH 公所 五甲二路 女開墾籠的目录種 的運 丁, 小時 (ㄈ) Dr. 地质 TAX 27. 相 分別 礎 (72 量 Z 眼 (A)甲.臺灣堡圖 (B)乙.鳳山(遙測影像圖 (C)丙.乾隆臺灣輿圖 (D)甲乙丙圖共同點 呈現自然要素與社會 視覺感受與肉眼相同,呈現現呈現當時地表聚落分 呈現地理資料的空 內容 「經濟現象,具綜合性 象空間分布關係 布和居民生活型態 間分布關係屬性。 普 地圖西事的供 Kil 回本出H国际

有沒有人能教我🥹 #1方位判讀 #2地圖投影 拜託了各位

羅盤方位法 A 在B的22.50 實例 A在B的北北東方 則B在A的202.50 則B在A的南南西方 (22.5°+180° 北 「B在A的 |南南西方 3.相對方位的判讀方法:已知A在B的某一方,判讀B在A的方位。 B在A的 象限角法 A 在B 的N22.5°E 則B在A的S22.5°W ACC 方位角法 = 202.5°) 0° 202.5° A ·90° 270° 西 /202.5° 相反方向為 | 相反方向 「南北互換, 南 |相差180° 180° 相反方向為 南北互換, 東西互換 225 圖示 東西互換 北 0° 1225° 度數不變 N. 1225° S W ● 90° 西 -東 270° B E B B A 在B 的 A在B的 |北北東方 南 A在B的 22.5° N22.5° E s 180° 重點停看聽 ● 由兩個已知目標來判斷觀測者在地圖上的位 置(圖2-7) 已知A在觀測者的S60°W,B在觀測者的 S40°E,在地圖上由A、B繪製出相對方位 線,也就是觀測者在A的N60°E,觀測者在 B的N40°W,而相對方位線在地圖上的交會 點,即為觀測者位置。 ▶ 圖2-7 由觀測點反推目標示意圖 60° W W A在觀測者的S60°W) B在觀測者的S40°E N 觀測者 E 60° 40° W. 40% 觀測者在A的N60°EN 「觀測者在B的N40 4.近年來,科技進步下,可以透過行動裝置或導航儀器,直接由全球導航衛星系統(GNSS 定位出使用者的座標,並進一步標示在有座標系統的地圖上。 知識補給站 球導航衛星系統(Global Navigation Satellite Systems 利用衛星訊號來提供全球定位服務的系统

有人有這考卷的第2章解答和題目嗎

1 素養卷 高中 地理(一) 第1章 認識地理 B 1.2023年7月起,「基北北桃 1200 都會通 Megacity Pass」定期票開始使用,造 十班士學的紙鈔碼,此交通優惠方案須是由4市政府與相關單位共同商討,並 合民眾的方案。上述做法最符合地理學的下列哪一種研究範疇? (A)空間分布 CBD地球科學 人地互動區域研究。 ⑤ 地理區政課程中,學生政探討關於疫情前後大眾通行星難改變狀況,疫情 行分流居家辦公的模式,因此大眾運輸的商勤流量大怒減少,解封之後,原本 班族回歸搭乘大眾運輸的生活。根據上述,探討大眾通勤的相關議題屬於下列 究範疇? (A)空間分布(B)地球科學(人地互動(D)區域研究。 ⑤ 小雅想研究以色列和巴勒斯坦之間的戰爭問題,於是到國家圖書館查詢資料 獻、研究報告、地圖等,並將資料統整成有系統的文字內容。此外,她還寄信 的教授約時間進行線上姑、希望透過訪談,能更深入了解兩地的宗教和民族 被臺灣媒體所報導的真實情況。下列關於上述的分析,何者正確? (A) 小雅自行到國家圖書館查詢圖書文獻、研究報告、地圖等,屬於一手資料 行的步驟是處理與分析資料(與以色列大學教授進行線上面可以獲得一工 以、巴的宗教和民族問題以折線圖呈現。 4 下列為4個同學提出的統計數據資料,請問何者最適合用圓餅圖呈現? (A)小張:2023年六都高級中等學校數(B)小陳:2023年全臺灣各區第一級產業 (如小王:2023年電玩角色能力分析圖 小李:2010~2023年日本經濟成長 年下圖為2022 年澎湖縣東吉島的年平均風花圖,請問上面為)度吹來的風最得 少? 360° -40% 330° 30° -30- -20 300°/ 60° 10 calm W270 90' 0.1%. 240" 120° 風速(蒲福風級) 210° 150° 17級以上 180° 4~6級 1~3級 colm 靜風及小於1級 ANO % (B) 15 % (C) 20 % 25 % 一) 6. 奇奇與蒂蒂參加學校的地理小論文比賽,他們在選研究主題時,發現有許多 但他們比較想做跟「人地互動」有關的研究。請問下列哪一個研究主題最符合 (A)坪林茶產業與在地環境關係之研究 09臺灣北海岸岩石受差異侵蝕分布初 湖區交通壅塞替代道路分析 臺灣黑面琵鷺保護區劃設之研究。 1-1

請問為何方向標不用調？啊兩張方向不一致疊出來的結果有意義嗎🤔

中央研究院人文社會科學研究中心的「臺灣百年歷史地圖」圖資網站,能透過古今地圖的 比對,了解一地附近土地利用變遷的現象。例如房仲業者即會利用百年歷史地圖,了解預售屋 過去的土地利用是否曾為「墳墓用地」,以因應顧客購屋希望往昔不是墳墓用地的需求,也因 此百年歷史地圖意外成為房仲業者的得力助手。下圖為桃園市中路地區的1921年臺灣地形圖 及2018年臺灣通用電子地圖,請問: 1921年臺灣地形圖 4 (未) 霖 .100. 「圖圖整 目 力行路 力行路: 、九咳 55 2018年臺灣通用電子地圖 正光路 2031 大豐味 文中路 中興國中 文山國小 475 延書街 154m 守法路318 二法治路 圖(三) 文中益 (略) 延 106年 街 北側埤塘 中興國中 文山國小 路 中國圓子 文中国 藉由兩張圖的套疊, 可看出中國圓子(中 路舊名)聚落北側 的埤塘已填平為今 日中興國中、文山 國小所在地 街 中東路(一) 法治路 1921年臺灣地形圖圖例(部分)增福肥大 道幅三米以上 道幅二米以上 道幅一米以上 町村道 , 周其 土圍 合文,請輿圖疊(二) FL 水田 道幅一米未滿 小徑 濠水(水圳) 聚落