閱讀心得該怎麼寫

請問有沒有神人能解釋這題？因為我覺得我的答案比較好，實在不太懂解答寫的意思。

甲、范氏之一也,百姓有得鐘者,欲負而走,則鐘大不可負,以椎毀之,鐘況然有聲。恐 急忙 害怕 人聞之而奪己也,達掩其耳。惡人聞之,可也;惡己自聞之,悖也! (呂不韋《呂氏春秋·自知》) 乙、達克效應(D-K effect),全稱為寧—克魯格效應(Dunning-Kruger effect)。它是一 種認知偏差現象,指的是能力欠缺的人在自己欠缺考慮的基礎上得出錯誤結論,但是 無法正確認識到自身的不足。這些能力欠缺者們沉浸在自我營造的虚幻的優勢之中, 常常高估自己的能力水平,卻無法客觀評價他人的能力。,く負 社會心理學鄧寧和克魯格研究這一現象的靈感來自於一場搶劫案。匹茲堡男子 克阿瑟·惠勒(McArthur Wheeler)試圖搶劫一家银行,他在臉上抹滿了檸檬汁。惠勒 知道檸檬汁可以用作「隱形墨水」(檸檬汁加熱後會氧化並轉變成棕色)。因此,他 認為給臉塗上檸檬汁會使他的面部特徵變得無法識別或讓別人看不到他。在他毫不費 力地被抓住之後,警方向他提供了監控錄像,他才發現自己的面部完全可以被識別。 他甚至還很驚訝,為什麼自己的計劃沒有出現應有的效果。 22

請問這題B C的「為」分別是什麼意思？

☆、下列選項中的「為」字,哪一個譯成白話後,可以用「被」字代換,而且意 思不變? D (A)咨爾多士,「為」民前鋒 (B)夜夜夜半啼,聞者「為」沾襟 (C)願「為」市鞍馬,從此替爺征 (D)若棄城而走,得不「為」司馬懿所擒乎 NVGVT NI BOVIN Refillablec Correction Tape fope made in JAPAN CT-204 4.2mmx6M] CLT OF 非 - THIN 14、「既醉而退, 舖』二字意思相反,但句意只有「去」 而沒有「留」的意思。下列選項「」中的詞語,何者也是如此?

想問這題怎麼判斷是不是情景交融🥹 西天的雲彩不是可以代表對美好回憶的依依不捨嗎😧

/最好你忘掉」,看似灑脫,實則隱藏著無奈 (C)雲朵偶 然投影在波心,詩人以這個意象表現偶然的關係(D)全詩兩節,上下節格律對稱。 三、多選題(每題4分,共32分)(錯1個選項扣1.6分,錯2個3.2,錯3個以上扣4分) 17ABY <再別康橋〉一詩中多處使用「借景抒情」、「情景交融」的技巧,以下何者屬之: VX (A)河畔柳美如新娘/豔影在心中蕩漾(B)我輕輕來去/招手作別西天雲彩 C) 青荇水 底招搖/願作康河水草(D)向青草更青處漫溯尋夢/在星輝斑斕裡放歌(E)我悄悄來去 不帶走一片雲彩。

想問這題最後兩個選項的解析🥹

罕感寫/择健 竿」 二人蹲踞而背倚之(甲)先君子」 嘗言/巫、醫、樂師、百工之人,「君子」不齒。 @& 以下是娟娟對古文運動小論文資料的整理,敘述正確的是→陳子昂,李華,柳晃→北宋周敦頤 △ (B)韓愈與柳宗元為盛唐時期古文運動的代表人物,後人以「文以載道」、「文以明道」分 家柳宗元 別代表二人的文學思想(C)晚唐駢文興起,古文沒落,直至北宋三蘇父子時古文運動才完韓愈 全成功 (D)明代茅坤編《唐宋八大家文鈔》,確定了「唐宋古文八大家」之名號。 (A)魏晉六朝崇尚駢體,文風華靡,內容空洞,至韓愈首先提倡古文,為古文運動之先驅

有沒有人有高一上龍騰國文一的詳解啊？ 主要想看第一課的 在線蹲🥲🫶🏻

introdure 本找 國文1 進階卷 第一課 桃花源記 一年1班 20號 總分 請尊重著作權 勿擅自翻印 標記為30分鐘考測用題。單選,每题4分、閱測、多選(含開測)、混合題「選擇題」,每題5分、混合題「非選題」分數不變,同卷上標示】 壹部分:選擇題(共80分) 單選題(每題3分) -40 壑 ㄨㄛˇˋ 4) 下列「 內的字,讀音前後相同的是: (A)落英「繽紛/「鬢」髮如銀 (B)「」數月 「饞ㄏㄧㄩㄢˊ 涎欲滴(C)黃髮垂髫義/關山「迢遞 )苦心孤詣」╱民「脂民膏 2)② 下列文句,字形完全正確的是: ) ,到窮鄉僻壤從事醫療服務讓人感到十分溫暖 (C)他做錯事只會掩飾過失,欲藉此增進品 (A)一個人能夠寄情於丘豁,俗事不沾身倒是曠達 (B)他 綠無異是原木求魚(D)狹怨報復這種事真要不得,傷害別人也傷害自己 3.1 〈桃花源記>布局巧妙,下列關於文中「忘路之遠近」一句,闡述最適當的是: (A) 象:漁人領會進入桃花源的巧妙之法,並體悟隨遇而安,不拘泥於表象的道理(B)樂以 漁人為眼前美景所吸引,使他陶醉在奇特的景致中而忘卻生活中的憂慮 (C)渾然忘我: 注於尋找進入桃花源的路,因此忘卻自己的存在(D)陶然忘機:點出進入桃花源的幫 機,唯有不存機心、無所求方能進入桃花源 ° 漁人甚異之,復前行,欲窮其林。林盡水 「忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹……… 一山,山有小口,彷彿若有光。便捨船,從口入。」關於上文文意,分析最適當的是 人感覺到驚奇的原因包括桃花林的範圍廣大與樹種單一 (B)漁人想探究桃花林的盡頭 源頭,因此持續前進 C漁人主要以步行的方式探索桃花林,並在桃花林的盡頭偶 小洞 (D)山的小洞隱然有光,是因為已經沒有桃花林的樹蔭擋住,因而透出光來→? 「土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑、竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。」下列 (A)大雪三日,湖中人鳥聲俱絕(B)夜大雪 文所描繪的景象與氛圍最近似的是: 室,命酌酒。四望皎然,因起徬徨 (C)千乘之國,攝乎大國之間,加之以師旅 (D)野老念牧童,倚杖候荆扉雉面麥苗秀,蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至,相見語依佛 漁人欲離開桃花源時,桃源人言此處之事「不足為外人道也」,其用意為: (A 訪,打擾這安詳靜謐的世界 (B)桃花源的美好完滿,無須向世人證明 (C)桃花 道,不值得外人尋覓探究(D)展現桃源人謙虛保守、樸實敦厚的特質 桃花源為陶淵明筆下的理想世界,有別於現實世界,具有相當的隱密性。下列歌 中,最能展現其隱密性的是: (A)筵羞石髓勸客餐,燈爇松脂留客宿。雞聲力 蔥籠開五雲(B)種桃處處惟開花,川原近遠蒸紅霞。初來猶自念鄉邑,歲久此

請問～有人有龍騰英文第三冊All in One的解答嗎？寫完L1，想對一下答案～如果有全冊解答就更好了！謝謝大家！

想請問大家這兩本有什麼差異嗎？會比較推薦讀哪一本？求求大家給我一些建議謝謝🥹😭#114學測

專攻學測 大講堂 (暨 經典選文+混合題型訓練 文言文 15 篇 臺中一中.黃文怡 臺中二中·張雅惠 編著 臺中二中.陳修齊 雲端學測 名師 詳情請翻閱書內活動廣告>>> fQ 翰林真是棒 @ hanlinjp 追蹤 填問卷 送歷屆 考生回饋 | EASY拿好康 詳情 快掃》 ISBN 978-626-312-604-6 NO.731101 731100-31 特價:480元 翰林出版

第一張圖 是第二題不知道為什麼要選A 第二張圖 D選項怎麼得知的 第三張 不是問左邊嗎？為什麼這樣算？

範例 5 PHYSICS CENTER 富蘭克林為研究雷電現象,設計了如圖所示的裝置。 他將避雷針線路與接地線分開,並在分開處裝上帽形 的金屬鐘A與B,兩鐘之間另以絲線懸吊一個金屬小 球C,A鐘下方另以導線連接兩個很輕的金屬小球, 形成驗電器D。當避雷針上空附近的雲不帶電時,三 個小球均靜止下垂。依據以上所述,並假設驗電器周 圍的空氣不導電,試回答下列問題。【98.學科能力測 驗】 (1)當低空帶電的雲接近避雷針頂端時,下列有關小球 C的敘述,何者正確? B (A)小球會保持靜止下垂,不會擺動 (B)小球會在A與B間擺動,來回撞擊A與B (C)小球會先擺向A,撞到A後被A吸住,不再分離 B+++ 接地線 | (D)小球會先擺向B,撞到B後被B吸住,不再分離。 ● 徐晴嵐物 十八十 避雷鍋14 www 200 D 電器D的兩個小球原本靜止下垂,互相接觸。當避雷針因為帶有負電的接 近,而出現尖端放電時,下列有關驗電器上兩個小球的敘述,何者正確? (A)兩個小球會帶負電而分離,並保持張開,不相接觸 A. (B)兩個小球會帶正電而分離,並保持張開,不相接觸 (C)兩個小球會帶負電而分離,在張開後會再次下垂,並互相接觸 (D)兩個小球會帶正電而分離,在張開後會再次下垂,並互相接觸。 答案: THINKING MAKES PE

麻煩各位了 我詳解看不懂 希望有比較直觀的解釋

例題 12 鉛直上抛 原地起跳時,先屈腿下蹲,然後突然蹬地。從開始蹬地到離地是加速過程(視為等加 速),加速過程中上升的距離稱為「加速距離」。離地後繼續上升,在此過程中上升的最 大距離稱為「最大鉛直高度」。現有下列數據: 例題 13 / 自 加速距離d(m) 最大鉛直高度h(m) 人 0.5 1.0 跳蚤 0.0008 0.1 假想人具有與跳蚤相等的起跳加速度,而「加速距離」仍為0.5m,則人上跳的「最大 鉛直高度」是多少? D (A)1.0 (B)12.5 (C)50(D)62.5 (E) 125。 豆 V=Vo²+2as