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請問有人可以幫我解答第25、9、16題嗎 大感謝🙏🙏🙏

! 說時 同全 語朱人生卻說0人 上的大還二自) 有生 二 0 半生 放 es N 韻讀 下玉申 ` -詩文,回答芹一加是。 (第共、粹記-,-每題3 分。第罰題9分) 中 還 yy 分 1 實在 AR 木 _礁字 天畫」 裡面喲的 是紅紅錄綠彩 色繳紛的絲線| 紙前的 年 詩夫全 銜 玉 克誠 了計計于計討芍劑交擔 1 繡先翻到大查最最屋的這一買。綜靚就給它一個新式的名般 橡皮紙。其實是一種 當二老的紙、是太外濾親手栽訂起來給外廬,外浪嵌傳給母親的。書頁是雙飛對据中間的夾層裡。有時 會夾著母親心中的至寶、那就是父親從北平的來信,這才是「無字天書」中真正的「書」了。.-“.母親生活 上離不了手的另一本書是黃曆。她在床頭小幾抽層裡,廚房碗櫥抽屜裡,都各放一本,隨時取出來翻查,看 今天是什麼樣的日子。日子的好壞,對母親來說是太重要了。她萬事細心,什麼事都要圖個吉利。黃必上一 年二十四個節日,母親背得滾瓜爛熟。aae 母親當然還有其他好多書,像《花名寶卷》、《本草綱目》、《繪圖列女傳》、《心經”、《彌陀經》 等的經書。妃最最恭敬的當然是佛經。每天點了香燭,跪在菇團上嗆經。一頁一頁的翻過去。有時一卷都嗆 完了。也沒看她翻,原來她早已會背了。我望著燭光搖蝦,爐煙繚繞,覺得母女二人在空蕩蕩的經堂裡,總 人 ] 有時准冷清清。 《本草網目》是母親做學問的書。那裡面那麼多木字旁、划字頭的字,母親實在也認不得幾個母親沒 有正式認過字。讀過書,但在我心中,她卻是博古通今的。 (琦各《留予他年說夢痕》) 說 入 關於「母親的書」,下列敘述符合的選項是 : @是彩色繽紛的絲線花樣 @B是母親與父親書 言往來_(O)是記錄母親的醫病爍方 0是母親心情 衣。 ( 全gag ,爐才線繞,覺得母女 句,較貼近作者母親內心感受的選項是; 導不見,更教明月照流黃 (無情最是

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我想問請問第三題中的D 以人為本的意思是什麼? 上網查了一下是以人民利益至上這個意思嗎?

人 皿、 二 誕t 天 的書。寫這本 我在看一本書,一本 長代放多二 語較 自己是美術老師,寫出了很 人, 號 54 人大起媽殼,邊人 來。那本書,一共分開三章, 和的打破匈童間板念歸銜拒下半 請 約禿是第 , 1 和 人但于人 計 是限 餐 也只 藍紫綠,那麼,即使是畫一個人, 為什麼頭髮 定要點 助兒童打眉原有的色彩 上, 全本和則 而由腳先 導法也是很新的書法,鼓勵 許整幅畫的人會沒有了頭, , 但這有什麼不妥呢, 一幅畫裡邊沒有理由 放著整個人的。此外,又可以告訴兒童 童畫「兩個半人」。半個人當 在畫內,半個在畫外。陳輝東這本書實在是每-- 一位教兒童美術的老 。而且,看完了, 人 本裡的方法和理論, 童會有這麼好的一位老師。 (西西〈教師 ) 到只 琴交有 費德曼教授一生穹倫佛大學超過六十年。大學以及醫學院都受: 一G一一年煙獲哈佛大學醫學院最信教師眉時。他對自己的定位 己的心目中,我是一位醫生、教師。以 。」 8 他除了在一九七0年代曾經到史丹佛大學當了四年的內科主任 都一直在哈佛大學。這位畢生為哈佛大學醫學院頁獻至鉅的學 是平鋪直敘地回應採訪者所問的各段生涯的轉換,絲毫沒 , 卻說仿佛有站以全光信和人學術二語、 ,而他年輕時就有1 和 但他認為在學術 '並下應只做[研究 讓信和!他 二記直本說 *而他 以達成別人對他的期待,想 : 各種潛能。 4才不生 人一O On生臺灣以醫學教育中4 全 馮中的人文關懷」為題的) 組虹院應該提供學員安全的環境,讓他們可以八 鄉俺曼教授 。療於用字遣詞, 和 帛入一此字,將一個很難理解的觀念定義解釋清起, 最難得的是他能在哈佛重視研究的學術風氣下,臣 和 同人 人

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這題好像是北模的 想請教26為什麼是d不是b B的屋頂不能是束縛嗎?使自己心胸開闊,從束縛中解放出來,就可以獲得更好的經驗,而且事業的規模也可以解釋成空間的擴大呀!這樣解釋b的話 哪裏錯? D 是空間的解放讓天涯若比鄰,但是他強調的是身心平衡而不是「從心裡的牽絆解放出來」呀... 繼續閱讀

了 Si ' 閱讀下文,回答 25.、26,題。 果活在信息丁」認真惠注,在股解牛的動作中 , 便當時上層階級的文惠姑撒動了。文惠君如 完了「記放大概是常常吧加家劇院、國家音樂廳的「藝術愛好者」吧! 茶一天 , 他或主正看 他次訂點虛鬼影」,或聽完了「柏林愛樂」的演奏,走回家去,正好經過應丁正在解牛的作坊, 沒有匆匆走過,他停了一下,仔細觀察「筷丁」的動作。他訶異極了 ! 他發現「應丁」在肢 押掉隻時,乾淨俐落,有極美好的動作,可以比美「《閏林) 之舞」; 肢解牛隻時,也有極崗 的聲音,可以比美了《〈威池) 之樂」。用今天的話來說,文惠君竟然在屠宰場感覺到了比國家 劇院或音樂廳更美、 也更動人心魂的舞蹈與音樂。 因此 , 每讀完〈應丁解牛》 ,我都會問自己,我為什麼還要花那麼多錢到劇院或音樂廳? 如果我們不懂得在生活中感覺無所不在的美,三天兩頭跑劇院、音樂廳、畫麻,也只是部 俗的附廊風雅吧 ! 「 應丁解牛」驚醒了文惠君藝術的假相,返回到生活現實,尋找真正的美。 應丁其實是真正的藝術家,他告訴文惠君 :剛開始到屠宰場,負責肢解牛的身體,他是用 砍的、割的,弄得一手血淋涯,的確不美。 和和條 「人和 在工作中可以歷練出一種冉。他告訴我們: 牛的關節,看起來 錯節,其實可以理出頭緒。因為專注,他逐漸看不見整隻牛,他只專心在局部的學節-。他 盤根 說。 骨節與骨節之間,有空隙,手中的刀刃,薄到沒有厚度,因此「以無厚入有間,游丸有 人 還在用的成語,正是來自《莊子》的這段故事。 饋瀑的自由,「遊刀有條是自己的身體成覺到了空間的自由。 和EE人間 站4和 (蔣鄙必天地有大美而不言》 ) 正是美的最純粹經驗。 「 游刃有餘」 生 卻入

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