年級

科目

問題的種類

國文 高中

這題好像是北模的 想請教26為什麼是d不是b B的屋頂不能是束縛嗎?使自己心胸開闊,從束縛中解放出來,就可以獲得更好的經驗,而且事業的規模也可以解釋成空間的擴大呀!這樣解釋b的話 哪裏錯? D 是空間的解放讓天涯若比鄰,但是他強調的是身心平衡而不是「從心裡的牽絆解放出來」呀... 繼續閱讀

了 Si ' 閱讀下文,回答 25.、26,題。 果活在信息丁」認真惠注,在股解牛的動作中 , 便當時上層階級的文惠姑撒動了。文惠君如 完了「記放大概是常常吧加家劇院、國家音樂廳的「藝術愛好者」吧! 茶一天 , 他或主正看 他次訂點虛鬼影」,或聽完了「柏林愛樂」的演奏,走回家去,正好經過應丁正在解牛的作坊, 沒有匆匆走過,他停了一下,仔細觀察「筷丁」的動作。他訶異極了 ! 他發現「應丁」在肢 押掉隻時,乾淨俐落,有極美好的動作,可以比美「《閏林) 之舞」; 肢解牛隻時,也有極崗 的聲音,可以比美了《〈威池) 之樂」。用今天的話來說,文惠君竟然在屠宰場感覺到了比國家 劇院或音樂廳更美、 也更動人心魂的舞蹈與音樂。 因此 , 每讀完〈應丁解牛》 ,我都會問自己,我為什麼還要花那麼多錢到劇院或音樂廳? 如果我們不懂得在生活中感覺無所不在的美,三天兩頭跑劇院、音樂廳、畫麻,也只是部 俗的附廊風雅吧 ! 「 應丁解牛」驚醒了文惠君藝術的假相,返回到生活現實,尋找真正的美。 應丁其實是真正的藝術家,他告訴文惠君 :剛開始到屠宰場,負責肢解牛的身體,他是用 砍的、割的,弄得一手血淋涯,的確不美。 和和條 「人和 在工作中可以歷練出一種冉。他告訴我們: 牛的關節,看起來 錯節,其實可以理出頭緒。因為專注,他逐漸看不見整隻牛,他只專心在局部的學節-。他 盤根 說。 骨節與骨節之間,有空隙,手中的刀刃,薄到沒有厚度,因此「以無厚入有間,游丸有 人 還在用的成語,正是來自《莊子》的這段故事。 饋瀑的自由,「遊刀有條是自己的身體成覺到了空間的自由。 和EE人間 站4和 (蔣鄙必天地有大美而不言》 ) 正是美的最純粹經驗。 「 游刃有餘」 生 卻入

已解決 回答數: 1
PromotionBanner
國文 高中

不懂16題的B和C選項~~

財計計 斷 下生還全 全[器昨的原因 o 洛上 5 9 哆下列 關於文) at '錯誤的選項是 : 只個 話 ! | | 之 居! ?》 雇 朵之遠也 4 而 有嘻 馬 」 忌 指 了 和 -咐 下 個 芒 議 同 |與小|) 康;) ~有人 但能 所I f ?昌 (衣 之: 不廉而至於 主劑半 '共原皆生於無恥也」是指人若無恥, 會導致不廉、悴禮 開 E (0)「 師道之 條復可知人疾 痞3 但楷燭二 閃為「位重則) 遠閉,,宮 啟則近 4 iD)〈典論論文》) 中,曹 不認為「不以隱約而弗務 ! 的作家有周文王、周公、徐 說 。 由 記 15, , 2中綱於 人 、 〈始得 西上| 憂遊記) 〈 晚遊六橋 侍月記? 的敘述 , 各全辣 1 Le 汪 `桃化尖 罰記? 以 並怡然自樂」呈現出小康世界其樂融融的樣貌, 征文眼之所在;,《〈始得西山豪遊 1 和 人 革 是文眠之所在 兵〈桃花源記》、 (號遊 待月記》皆採由實而慮的寫法 0桃花源記) 、(始得西山宴遊記》、〈晚遊六橋待月記)》皆兼具池詠貸道生寬相 人: 和 或反映魏晉遊仙思想,呈現心靈局生和 7k 三 o 7 分 和如 訟. 下列關於文1 常識的敘述,何者錯誤? 有 (A) 穩操左券」,和'江左之族」的「左」字2 多 的買指林信 (8)傳六導俗多有 吉事尚左」、「凶事尚有」疝說 廟宇與傳統建築中多以此為規範 (C)/古人在室內座次以東向為 臣容說直南面點 癇向和西向, 宗廟 左昭 右穆 」 的形制由些而來 0D)王宮衛士稱為,黑表 「綠雲 作擠華人多頭髮,「青眼」是曙 8時

尚未解決 回答數: 1
3/3