看沒有很懂的生物題..希望有耐心人士幫忙解惑～謝謝🙏

牙刷定位後, 習題 chapter 1 光 1.4. 1.2 1.0 0.8 0.4 5 6 0.0 1 甲、乙、丙、丁4位同學,完成了「光強度 0.40%二氧化碳 與二氧化碳濃度對於植物光合作用速率的影 響」實驗。他們實驗進行的方法是:選用兩 批相同的番茄幼苗,分別在A、B兩個植物 率0.6 0.03%二氧化碳 生長箱中培養,A生長箱內的二氧化碳濃度位 0.2. 4 3 維持在0.40%;B生長箱內的二氧化碳濃度 光強度(單位) 維持在0.03%,再分別用 不同的光強度照射 並比較其光合作用之速率。他們的實驗結果如右圖。試根據上文及附圖,回答5~6題。 5. 下列是他們4人對此結果所做的推論: 甲生說:「光的強度愈強,番茄幼苗行光合作用的速率愈高。」 乙生說:「生長箱中二氧化碳濃度愈高,番茄幼苗行光合作用的速率愈高。」 D丙生說:「在0.40%二氧化碳濃度及小於5的光強度單位下,光愈強,番茄幼苗行光 合作用的速率愈高。」 丁生說:「在相同的光照強度下,生長箱中的二氧化碳濃度由0.03%提高到0.40%可 以增加番茄幼苗的光合作用速率。」 你認為哪一位同學的推論最恰當? (A)甲生 (B)乙生 (C) 丙生 (D)丁生 答: 6. 氣體X會影響番茄幼苗的光合作用速率。根據附圖的結果,學生要設計實驗來測知 氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進或抑制時,他們除了要在生長箱中置入不 U 同濃度的氣體X外,還需選用下列哪一組光強度及二氧化碳濃度來進行實驗最適當? (A) 4個光強度單位、0.03%二氧化碳濃度 (B) 5 個光強度單位、0.40%二氧化碳濃度 (C)2個光強度單位、0.40%二氧化碳濃度 (D)1個光強度單位、0.03%二氧化碳濃度 56

求34.35.36.37.38

(三多 34.( )下列關於聯會現象的敘述,何者正確?(A)必定發生於細胞中央(B)指 姊妹染色分體發生配對的現象(C)有絲分裂沒有聯會現象(D)減數分裂。 I和II 都沒有聯會現象 「三三三三 ( m ở cm. 更,去正?(A 三星手 年龄的起至要拿宗的参英 TP D內容转式绕 Ozo 35. ( 下列關於紡錘線的敘述,何者正確?(A)高等植物缺乏紡錘絲(B)紡錘。 絲濃縮形成著絲點 (C)紡錘線牽引染色體排列於中央(D)紡錘絲促使聯 會現象發生 36. ( )人類染色體由下列哪些物質纏繞而成?(A)DNA (B)DNA和RNA (C)DNA和蛋白質(D)RNA和蛋白質 37. ( 附圖為動物個體的發育方式示意圖,下列有關敘述,何者不正確? O 內,表皮細胞 動 甲 神經細胞 工物 骨細胞 (A)甲為受精作用,可確保受精卵的染色體數目與親代相同(B)乙為細胞 進行有絲分裂,產生許多體細胞(C)丙為分化,產生形態與功能各不相 同的細胞 (D)丁為發育過程,會有減數分裂以形成生殖母細胞 47.( )有關生物體內光合作 38. ( )甲、同源染色體分離,乙、染色體複製,內、複製的染色體分離,丁、 選項 同源染色體發生聯會,上述各項何者為有絲分裂和減數分裂共有的現象? (A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁 (D)甲丙丁 曲 阳 下列有黑 ATP 的敘述, (C)以手能量變化來說, 的能量可使許多生理作 V (A)將CO. 准於預

為什麼不是這樣畫/正確畫法 拜託了😇

. 42-44 題為題組 Th=pete F=ma & a=4. syu mama A: 4 m/s² . 某生物研究團隊欲調查澳洲六種有袋類動物的親緣關係,利用比較細胞色素C基因的 含氮鹼基序列,表(5)為六種動物之間含氮鹼基差異的比較表,數字代表含氮鹼基有差異的 數量比例。 表(5) 袋狼 袋融 袋難 袋孤 袋貂 袋雞 袋狼 0 袋鼬 2 袋雞 4 2 0 . 袋狐 6 6 6 0 袋貂 6 6 6 1 0 袋塑 6 6 6 4 3 0 42.表(5)中的0代表下列哪些意義?(應選2項)(2分) DH (A)無相關的基因 (B)基因相似度為0 0

第五題的A選項，甲—>乙不是染色體複製嗎？

4 3+ ※ 4. ~ 6. 為題組 右圖為減數分裂過程中DNA 量的變化。 ( 4.甲~丁時期中,何者具有同源染色體? (A)甲、乙(B)乙、丙(C)甲、丙(D)丙、丁。 5. 甲→丁的分裂過程中,何者為同源染色體彼此分離? (A)甲→乙(B)乙→丙(C)丙→丁 (D)甲→丁。 (A) 6. 承上題,丙時期的細胞應為下列何種圖示? 2. AR 1 11 甲乙丙丁

請問第4小題的2/4➗3/4什麼意思

- (5) 讀書 - YouTube (5) C1 (11) 05 X 色一般就要|大考中心 || X 9 Microsoft Word - 10-103指考生X + • a ceec.edu.tw/files/file_pool/1/0j075758284315628197/10-103指考生物%28 定稿%29.pdf : 應用程式 Yahoo奇摩 @ 高雄音學大學附設, ID 言中市立圖書館 >.. 台湾資顧肌肉萎縮。 Y - 基金搜尋 - Yahoo. YouTube 首頁- 查综合坚社 • 新光人壽會員專區 - 中市立第一, 貝該清單 |||| Microsoft Word - 10-103指考生物( 定稿) 718 189% % + | 回 (D)促進免疫記憶性 (E)誘發對佐劑具有專一性的免疫力 第貳部分:非選擇題(占28 分) 說明:本部分共有四大題,答案必須寫在「答案卷上,並於題號欄標明大題號(一、二、 與子題號(1、2、……),作答時不必抄題。作答務必使用筆尖較粗之黑色墨水的筆 書寫,且不得使用鉛筆。每一子題配分標於題末。 1 2 圖3為一人類遺傳性疾病的譜系圖,圖中正方形表男性、第一世代 圓形表女性,黑色表疾病患者。根據圖3回答下列各小題。 1. 此疾病的遺傳模式為顯性遺傳或隱性遺傳?(2分) 第二世代 2. 此疾病基因位於體染色體或性染色體上?(2分) 3. 第一世代中,哪一個體確定為突變基因攜帶者?(2分)第三世代 4. 第三世代的個體3攜帶突變基因的機率率為何?(2分) 9 24 196 12 1 2 3 圖3 -6. 上午10:12 出 Bi | C C (C) (C) 30°C 陣雨 入口 英 D? 2021/6/15

第一題B選項為什麼會錯？ 假如人類的身高，矮是顯性高是隱性，隱性越多越高，顯性越多越矮，這樣不能解釋成控制性狀的基因都能表現出來嗎？

自交求: (1)後代種子萌發後的高度為14 吋的或然率) (2)後代之植株其 10寸高之或然率? 12, 13, 14, 23, 24, 34,=> 416 4/6 試題 * 1.下列有關多基因遺傳的敘述,何者正確?ABCD (A)一種性狀由多對基因共同影響 (B)控制性狀的基因都能表現出來 (C)多基因 對性狀的影響力相同且有累加作用(D)族群中,不同程度的差異之分布呈常態分 佈(E)性狀在個體間常有多種不同程度的差異。 *2.已知某水果由三對基因所控制,最重21兩,最輕3兩,則AABBCcxaBbcc 交配, 所生子代: C DZ (A)基因型有5種(B)表型有2種(C)最重的為15 (D)AaBbCC 與 AaBBc 者 重量相同(B)最輕的為6兩。 Gt 3. 調查多基因遺傳的性狀,在族群中分布的情形,會有什麼最重要的特點? (A)顯性基因數越多的個體佔的百分比越大(B)隱性基因數越多的個體佔的百分 比越大(C)常態分布(D)表型與基因型不能互相符合。 得益于农得「再為了 1 AGDE 2.CDE 3.C REDMI NOTE 8 PRO AI QUAD CAMERA

本人喜歡生物但是生物成績很爛…想知道第二張圖所說的是否正確，如果錯誤，拜託好心人士仔細的講解一下，真的感謝！！

* 來自父親 (B),與姐姐相同(C) (C);來自祖父(D);來自外祖母(E);來自「祖父或祖母」 均為均等分裂,細胞質分裂可能出現 啟動 木喬高中學霸依樓認真念書。請幫依棲確認,下列關於「依樓體細胞的染色體」之敘述,哪些是合理的? ( (B) ( ( 由小到

請問這是什麼概念，計算過程是甚麼？

人 X 四人應泡妥百萬分之二百濃度 (200 mm 之漂白水備用 - JpopD. 氯水、漂白水、次氯酸钠溶液等名 詞均適用。 20ppm 事 百萬分之二百濃度之漂白水泡法: 先備妥5公升的自來水,再取如下 表比例的漂白水。 200 ppm 的漂白水再稀釋一倍(再加5 公升的水)就可以洗蔬菜了 2 Thathu 表5-1 氯水、漂白水、次氯酸钠溶液 濃度 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 20 lboppm 取的數量100 cc 50 cc 33.3 cc 25 cc | 20 cc 16.6 cc 14.3 cc 12.5 cc 11.1 cc 10 CC 放入5公升的自來水攪拌一下 這就是 200 ppm的漂白水 這漂白水可以用來洗工作衣、抹布及泡鞋池之消毒 200 ppm 的漂白水稀釋一倍(再加5公升的水)就可以洗蔬菜了 記住:洗完後還要以清水沖洗喔! Hoopem 100

想問24拜託了大家🥺

給 財E 說 人 ,由小到大排列: 家設: (ATP; (3) 葡萄糖; (4)枋檻 人、\旋0@G (9 (8 (3) (9) (2) (4) (3) (2 (4 (D) (3) (4) (1) (2) 生

想知道這題要怎麼判斷是主動運輸？

“所所6取几槍擴件點和煙線4負負5 >麻ARE4 3斌 導 品 ) 4 右圖為小分子通過細胞膜的方式之一 p 關於此種運輸方 式,下列敘述何者正確? (在活細胞中才可發生_(B可 WWW 能是主動運輪或促進性擴散 “(@ )主要協助物質由濃度高處 【PAOGeeeee 移動到濃度低處(0D )植物根部吸收水分即是利用此種運輸 ATp 全 方式 @局此種運輸方式為放能反應。 器