大家好 想請問第二小題要怎麼計算！ 謝謝🙇🏻‍♀️

DAY 發生彈性哩輸里 3m₁ √√2gh+m₁0 = 3m₁0₁²¹ + M₁0₂ 方13m(zh)+0= 2:3mz²m- Nigh 兩物體碰撞並與彈簧作用的運動: {} (V₁ = 2 → 在下滑過1.大小相同的甲、乙兩個均勻物體,質量分別為 3m、me 甲物體自靜止沿固定於地面的 ·V₂ = 232312gh 光滑曲面下滑後 ,與靜止在光滑水平地面上的乙物體發生正面彈性碰撞,如圖11所示。 若甲物體的質心下降高度為 h,重力加速度為g,則碰撞後瞬間,甲、乙兩物體的速率要 夏度,高度, 各為多少?(以m、g、h表示)(4分) 经网 于題配分標於選木。 守恒,长 20+ Brah = = 0,²10 Ex g (0) 乙 甲 r ・27・ 乙 000000 > 已為法 A型 2: 圖 11 圖 12 承第1小題,碰撞後隔一段時間,當甲、乙兩物體相距r時,乙物體恰正向接觸前方一 處於自然長度、力常數為 k、右端固定於牆壁之理想彈簧(其質量可忽略不計),如圖 12 所示。乙物體壓縮彈簧後反彈,當作簡諧運動的彈簧第一次恢復至原自然長度時, 乙物體恰與甲物體發生第二次碰撞。 (a)乙物體剛接觸彈簧時,甲、乙兩物體間的距離r為何?(以m、g、h、k表示) (3分) (b)在乙物體與甲物體發生第二次碰撞前,從彈簧開始接觸乙物體至彈簧到達最大壓 縮量時,彈力對乙物體所作的功與最大壓縮量之值各為何?(以 m、g、h、k 表 示)(3分) 网

求解這兩題麻煩ㄌ

) I 6 4.( 0.1 x64 6.4 Ct C + Oz - Coz ( E) 0.5x44 64X+444= 28.4 Y oismel Y 64 X + 249 - 18.4 207= 10 )已知火箭中的液態燃料聯胺(NaHa)與氧化劑四氧化二氮(N204)反應,會生成氫氣與 水。取 64 克 N2H4與46 克 NO. 充分反應,下列敘述何者正確?(原子量:H=1,N =14,0=16)(A)以最簡整數係數平衡化學反應式後,各項物質之係數總和為10 (B) 限量試劑為N204 (C)由質量守恆定律可得知,生成的氨氣與水共有110克(D)生成的 氮氣在STP 下的體積為22.4升(E)生成水 36 克 5.( 關於化學反應式3A+2B → 4C +2D,其中A、B、C、D表不同的分子;若取 10 克A和 20 克B反應一段時間後,剩餘4克A、12 克B並產生4克),下列敘述哪些正確? (A)此時已產生10克C (B)B為限量試劑劑 (C)當A剩下3.1克時,已產生 11.5克C (D)若B的分子量為40,則A的分子量為20 (E)反應後分子的莫耳數不變 At B- A + B + D log zog 49 129 49

可以中文講解嗎？我怎麼看都覺得是開車成本比較高，因為不是0.5hr變1hr,所以從$1.5變$3嗎？都一定比搭公車貴啊

S can either drive to work, which takes halfan hour and uses $1.50 worth of gas。 OEF taKe e bus, which takes an hour and costs $1.00. How should Pat get to work?2 QQciy仿 年!5 4 dry2- 和. Pat should take the bus because it costs $0.50 less than driving, ww B. Pat should drive because it saves halfan hour relative to taking the bus. 2 C. Pat should drive ifsaving halfan hour is worth $0.50 or more. D. Pat should take the bus ifsaving halfan hour is worth $0.50 or more. Ans: Feedback: According to the Cost-Benefit Princeiple, Pat should drive ifthe marginal benefit of driving (saving halfan hour) is greater than its marginal cost ($0.50).

C為什麼錯 E為什麼對呢 謝謝

2避 寶踢素異形體 ,均屬於網狀共價區 ~GE》四和 ~人抽扣二 均屬於網狀共價固體 種物質矽 `櫥與夷,其熔點高低的順序為:矽>鎂>硫>示 記 下列有蝦央洽守實驗的才述,也一項上正瑄? 同 (指示劑會與滴定溶液反應 ,因此不宜過量 箇Meip 人可每 hehp 三ph Na! EE “(8R)進行氫氧化鈉滴定酸之實驗時, 必須進行本酸氮鉀( 鄰萊二甲酸氫鉀) 的標 定實驗 。 /(Gy配製柄酸氨鉀(鄰華三甲酸氛鉀) 溶液,除使用精密天平外,亦須使用客 -量并 ~GQ)以反滴定法測定胃酸劑片忠制酸量」與直接

求22解析 2.include後面介系詞接什麼 3.24的C meant for 是什麼意思？

anua hame ir 賦 3 i# ww )旋1 6 Gi 體 Japan haS lohng been knowh tor be】 wsy pU yy70U5己(4 品 beehn Knowh tor belng exceptlonally polite, well-diseiplined 人 y 的 有 RAM 衣廬。 時 - 才 LIClcC k drlllC 【 3 財 TS SA 讓 hs B 同 Vhere aarinonlous Mats4 personal relatlonshlip 1s hlghly-regarded. Coinmtmunicating face-to-face yerativelv with people from diyerse bb 生 贅二點 people from dliverse backgrounds hever SeermSs to cauSe any Stress or problermm 4tQ 由 CA 中 <11 沙W H TAre irca_/ ws w 1 計 OVWeveTr, Such apeople-orlented envlronment may hot Seetm aS Welcorming as 1 has been througnout centurles / CO了)IC0O0O1 下 Wine c 有 2 # A )henormenon. terined as social eluse or zoo7r in Japanese, _2/ silnce 歸c MEOduetlon Ot Smartphones, referring to 也ose havling ditfficulty interactlng yith others and avolding contact Witth 也e outSl1Qe World tot at least about S341.,000Q0 adutts, 3S Well 38S Six monf了hs. A newly-released JapaneSse governtnent SuIVey reveals fbhat up to young Students。havye 富3 訪7軋友oao77z. Inm an attempt to deal With thbis urgent broblerm, ttte JabanesSe educators are putting efforts Into innovating 也e online curriculum 到 了e 太軋Kouorr Students. Students can take advantapge of 也e onlne curriculurm 25 [emphasls put on 也eir own pace at which they can TeSutne their rmmore to reintegrate fully back lnto SQOClety. learning wlthout too much anxiety, and furthue

求這題詳解QQ

求解QQ，很想知道到底怎麼算阿阿阿阿阿阿阿阿~