年級

科目

問題的種類

生物 高中

急!想求解23.(D)和24.25. 謝謝🙏

shi b (D)不可,經過萃取1 說明:本部分共有3題組,每一子題配分標於題末。非選擇題請由左而右橫式書寫。單選題有4個選項, 第貳部分:混合題或非選擇題(占24分) 多選題有5個選項。 ★23-26 為題組 某生在學習選修生物關於 DNA 立體結構發表的內容 時。老師提到華生與克里克所提出的 DNA 雙股螺旋就是 一種科學的理論。當初他們要提出理論時,根據已知的觀 察或實驗結果,建立他們的理論。而科學的理論發現後, 必須可以預測或解決問題,這就是所謂理論的功能。華生 與克里克根據自己的理論模型,推論出 DNA 為什麼具遺 傳功能中的複製,認為細胞分裂後兩子細胞攜帶的遺傳物 質 DNA 可以與母細胞一模一樣,是利用了特定的複製方 式。老師向全班同學提出挑戰,請同學根據附圖一的化學 結構與氫鍵的配對模式,盡可能組合出所有種類的模型。 某生做出的方法描述與結果如附表,為了發表也畫了示意 圖。請根據上述與所學,回答下列問題。 THE 98 模型編號 IC 折法的文字描述 7.在收 單元件的形式 將每個核苷酸的磷酸根都 往上折、3'的氫氧根往下, 依據鍵結形成的方式,將 紙片黏貼。 黏貼處 1443 NH 黏貼處 黏貼處 to. 0-24 Be |0-P-0 ****** 黏貼處 Acrced 黏貼處 黏貼處 丙 將組成鹼基對的左側磷酸|將組成鹼基對的右側磷酸 根往上折,氫氧根往下。 根往上折,氫氧根往下。 右側則相反。 左側則相反。OS

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公民與社會 高中

請問第23~25為什麼會是這個答案?????

混合題 23-26 SISIN p是我》(Iketeoulin)越90年代 ( 19在山一座名为赵建中的政所 的故事,看中女主身方法成一家著「败然就結社」的理想,而男主角体在 和達BARTUA組成道後事,被《时期被侵例》中的座分別被畫有 建开双7用、影片原图超市附興建,中從宅中出來回校,完成英老师的連面。而现 《A STOGEKKA校法》中规定「人民因征太平徒刑定要隱化校百的行用需後, D照行状未改,有用之者,令入收音·強制工作服加管制」,若仲廷 指著《飞越三进制工作两年,是中过不跟进取,而我國大法字第 567 即為有此等法 戰文,其理由書中有兩大重點,第一「已執行期满者,不予放而運行拘来其身體自由食一 定,不会其中的工作或管必分,或限制人民行動自由之刑的熊兴,性質上均為最 《人民身體自由之,前脚督教法規定由法院以外之感,即者面治安行政 ps定其要件並予執行,與《憲法》第8條之規定有奸」。第二「限制人民之自由, 则由立法规制定法律力以想,且其內容負責質正常,以符合《憲法》第23條之意旨」。 十题的概西元者治時代對於人民權利的限制,有此權利的相恩敘述何者正確? c (A)於集會自由權 (B)於被性人權 (C)於學性權利 (DI 於社會權內 + 8 有照《武题時期檢測重建條例》以及《武题時期預防匪默再犯管教辦法》兩者法規的性質 ,下列何者正確? D A前者為行政機關制定的法規 (EE这者為立法院所制定的法規 (C前者屬於普通法的法規性質 (D&者屬於行政命令的法位階 3. 大法官釋字第567 理由書的第一個理由,旨在彰顯個概念之重要性? 0 (A不得無正當理由而限制人民身體之自由 (B)匪諜罪定義應具明確性以避免人民觸法 C對於犯匪諜罪者應該烈章其人身自由 (D)国家公權力的行使須遵守正當程序原則 民探頭文中的兩個重點,判斷大法官釋字第 567 號認定該班法是否違憲?請在釋憲結果一模中 马選,並且寫出第567 號理由書第二個重點 中線部分所指出的法律原則。 作答區 釋憲結果 法律原則 口合處 方!dia TRTS 違憲

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