1. 想請問「不當聯結禁止原則」會被放在哪個位置，例如：跟「信賴保護原則」一起被放在「不得濫用權力」之下？or else? 畢竟我在講義上沒找到這個名詞@@ 2.剛剛上網查了定義(行政行為須與本來要求之目的相關)，感覺跟比例原則的適當性(採取之方法應有助於目的達成)差不多，... 繼續閱讀

70 27、28.題為題組 《學位授予法》規定,凡修滿應修學分,經考核成績及格者,即應授予學士學位。某國立 大學三名原本符合畢業資格的應屆學生,因抗議學校對學生機車入校違停罰錢之不合理規 定拒繳罰錢,遭校方以未能辦完離校手續而扣留畢業證書。律師表示,依法達到修業門檻 即應發畢業證書,不應以扣留畢業證書作為追討的手段。法界人士亦表示,學校對離校程 序所訂事項,未涉及畢業條件者,如相關欠費的學校管理措施、實驗器材未歸還等純屬學 校與學生的債權關係,應以替代措施優先處理 9 共 15 頁 27. 上文中有關律師與法界人士的主張,係行政法中何項原則的運用? (A)法律保留原則 (B)比例原則 (C)不當聯結禁止原則 (D)明確性原則 公民與社會考科A卷 28. 三名學生若在校內申訴失敗後,決定走後續法律程序以保障自己權益。請問下一步應向何 單位提出何種救濟程序? (A)教育部,訴願 (C)該校所在地之教育局,訴願 (B)該校所在地之地方法院行政庭,行政訴訟 (D)高等行政法院,行政訴訟 29.、30.題為題組 ◎ 印度是世界第二大人口大國,在製藥與紡織產業領域有舉足輕重的分量。該國有「世界 廠」之稱,是全球最大學名藥(Generic Drugs,即專利藥品保護期過後可生產的藥)和 苗的生產國。其藥品的供應占全球 20 %,而疫苗的供應量更高達60%;因此,僅是製 業,每年就為印度貢獻超過 110 億美元的貿易順差,製藥業已成為該國經濟的支柱之一

有沒有人有翰林版高一上第四課的A卷詳解的🙏🏻🙏🏻像這種的

尊重智慧財產請勿拷貝翻印 高中國文(1) 甲卷 第3回 解答 曲 豆 O O 2 0 0 2 广 曲 豆 曲 幽 -- 0 曲 O 」 「 T 厂 广 D (C) ( 1. (D) 2. (D) 3. (A) 4. (B) 5. (C) 6. (C) 7 (D) 8. (D) 9. (B) 10. (B) 1.(D) 12.CC) 13. (A) 14. D) 15. (C) 7. (() (C) 17.(D) 18.(C) 19.(A)(B) 20.(A)(D)(E) 21.(A)(B)(D) 22. (B)(C)(D) 23.(A)(C)(E) 24.(D) 25.(C) 26.(痛苦掙扎的老人要給予同樣在痛苦掙扎的大魚最後一擊, (2)老人抓住機會,將魚叉狠狠地扎進大魚身體 (3)大魚在水中痛苦地翻騰,從水中躍起展現最後的優美 (4)大魚餌然跌落水裡,浪花淋溼老人及船,老人終獲勝 《解析》 1. (A)5/一号。(BT-Y //一/。(C)3人/四人/。(D)皆音么/。 2. (A)敘寫鬼頭刀的動態,文句順接,並無錯綜。(B)排比句,但文句順接,並無錯綜。(C)描述魚群爭食 文句順接,並無錯綜。出自廖鴻基〈三月三樣三〉。(D)應理解為:「牠們曾交錯湧疊,如在表演 漢;也曾高速接近船舷又敏捷地側翻,如流星一樣劃一道弧線抛射離去」。出自廖鴻基〈黑與白 3. 甲詩中「當你的海」,即「我」是「海」,乃主體;而「浪」源自海,亦是主體之一,不可用作客體 故刪去(C)(D)。可選出(A)(B)。由乙詩「只要說:愛你/魚群就會跟著我」可知,「我」帶的是 「心 真正的「餌」。答案為(A)。再以丙詩檢查:「錯」是停船的工具。由前面「小小的姊妹港,寄泊 醉」,可知描寫的主體是讓船隻停靠的港口。後說「將我感動」,應是想寄泊於此,故為「下 非「拔起」 「礙」是繫船的石墩或鐵錯,「下礙」指船停泊放錯以固定船身。「拔碇」指開 認(A)為正解 4. 題幹中將抽象的時空「凍結」,為形象化。(A)「認命」是擬物為人的「人性化」。(B)「引驾 本為抽象,現可「撞擊」我「心」,故為形象化。ICI牠「毫不畏懼」是擬物為人的「人性化」。 以 由題文前半末句「縱然寬廣無垠的大海中」接兩「再大的魚也不過是芝麻粒點」,以「寬廣 「芝麻粒點」;「縱然」假設讓步關係的連詞,常在後面搭配「也」、「還」、「又」使用。可 再觀察後半題文的「遠離鼓噪成群的漁船」,推知接戊「像海湧伯這樣的船」,而「他們放 的誘惑」意旨接近,戊乙為一組,故答案可確認為(C)。 (C)作者將個人愛情浪漫的想像融入魚族身上,在血腥陽剛的捕魚素材中,融入溫柔情調。 (D)此段話藉由海湧伯之口,道出漁人的心聲。漁人在捕魚之時,本就是處於戰鬥狀態,雖非臺 也不會因溫情而放棄捕魚。 「生死相許」是本段文字的主旨,故選(D)。 (A)泉水乾涸,魚兒以口沫互相潤澤,那還不如各自 悠游。出自《莊子·大宗師》。(B)夫妻間就算有愛,但是身處貧窮,每天為了柴米油鹽醬醋; 此為諮本 發愁,無法享受彼此的愛意。出自元稹《遣悲懷〉之二。(C)此為詩語。比喻夫妻本是一時的 立之時,只能各奔前程,自求多福。出自《喻世明言·蔣興哥重會珍珠衫》。(D)活著時同蓋 一墓。形容夫妻極為親密恩愛。出自《清平山堂話本‧風月瑞仙亭》 鬼頭刀斑爛多姿的華麗外型、自信英姿、與漁人搏鬥,公魚母魚患難相隨的體會而來,凸顯 頭刀在作者心目中的價值,超越市場價格。 0 r 广 ) O 0 0 -

請問以下 有人有翰林第6課 樂府詩：陌上桑 的a卷分析嗎？我的分析不小心弄丟了 啾啾

請問有人有翰林地理第一冊第一課的A卷答案嗎？ 或者是有誰會混合題和非選擇題？ 求解,感謝🙇🙇🙇

請問有人有高二上國文第一課A卷詳解嗎ಥ_ಥ 忘了帶回家☹️

哈囉大家 有沒有人有高中國文A卷第11課壯遊的答案🥺 拜託了🙏我詳解放在學校

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有人有翰林版的岳陽樓A卷嗎？如果有可以拍給我嗎？謝謝您

請問有人有翰林第一冊國文A卷第九課髻和第十一課高尾山紀事的解析嗎🙇拜託了🙇

請問有人有翰林第一冊國文A卷中華文化基本教材第二課韓非子選的解析嗎🙇拜託了🙇