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物理 高中

想問第24題,重力不是最小的嗎?

17.2 (A 北圓會 由 A B A DE U P (A) 5. 被譽為「科學之父」,其提出的理論或觀念為日後牛頓學說奠定重要發展基礎,這是在讀 揚哪一位科學家?(A)哥白尼 (B)焦耳 (C)亞里斯多德 (D)安培 (E)伽利略。E E 芯 6. 在物理發展史上,統一了電學與磁學,將電磁學的基本定律統整為簡潔的四個方程式, 此為哪一個科學家的成就?(A)伏打 (B)法拉第 (C)安培(D)馬克士威(E)愛因斯坦,D 23. 有關 WJPPS UZZ TALCHLOR 你日入百 力線自 N 極發出,回,極收,為团聞線 (D)磁力線愈密集的地方磁場愈強 (⑤)磁力線上任一點的切線方向為該處磁場的方向, 即磁針N 極受力方向。DE 724. 「好作用相當微弱這件事實,也反映在其造成的衰變上,例如中子衰變為質子需要約 900 秒左右的時間,這樣的時間對粒子世界來講仿佛是天長地久一般。但也正因為弱作 R 用的微弱,讓太陽的核融合反應不至於進行得太快,數十億年如一日地平穩,使得目前 已燃燒近五十億年的太陽還能再繼續發熱發光五十億年,持續提供生物賴以維生的能 量。相較起其他幾個用處顯而易見的作用力,弱作用更像是隱身幕後的重要功臣。 根據以上資料,下列敘述哪些正確?(應選3項)(A弱作用的量值較重力小弱作 用與中子衰變為質子的反應有關(弱作用與太陽的核融合有關)太陽能夠平穩釋 出能量有賴於弱作用的微弱 (E)弱作用只發生於阝衰變過程中,因此與日常生活完全無 關。BCD 25. 右圖為B衰變示意圖,關於B衰變的敘述,哪些正確?(應選 2項)(A)圖中x為質子(B)圖中x為u粒子(C)B射線為電 磁波的一種 (D嘟射線的本質為高速電子 (E)原子核發生阝 衰變後,原子序會減LAD (質子) 反微中子 電子 態物質的分 6.右圖表示日 時體積與 b 溫度,它 照下方 能是水 物質的 ~420 240 30. 所有物體間的交互作用 電磁作用、(C)強作用 (1) 夸克結合形成質 (3) 兩接觸面間的歷 (5) 腳將足球踢出 (7) 使彈簧恢復原 (1)(C);(2)(M

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物理 高中

求解2-b

物理:問題-1 拋體運動為運動學中的經典問題,早在兩千多年前,古希臘哲學家亞里斯多德就嘗 試定性解釋拋體運動現象,經過上千年來的實驗及研究證實,物體在空中的運動狀 態是有跡可循的,其可根據物體在某個時刻的速度大小及方向而推論得知,這樣將 物體運動與時間因果連結在一起的科學邏輯也為往後的科技發展奠定了堅實的基礎。 關於拋體運動,已知重力加速度為g,試回答下列問題: (1)眾所皆知,質點物體作斜向拋射的運動軌跡是拋物線,若該質點物體的抛射初 速度是,在忽略空氣阻力的情況下,已知抛射物體的位置與拋物線軌跡的焦 點在同一平面上,則該質點物體的拋射初始角度是多少? (2)甲生是一名高中學生,對投擲鉛球運動有極大的興趣,在學習完物理課程中的 拋體運動分析後,嘗試將所學與其投擲鉛球的數據比照驗證,以期精進自己的 鉛球運動實力。 (a)起初,甲生將投掷铅球的過程想像成如圖1的物體斜向拋射問題,則在初速 度量值大小固定為的情況下,物體的水平位移將隨抛射初始角度而異,試 計算物體的最大水平位移及對應的拋射初始角度。 (b)甲生將其投擲鉛球的過程錄影並詳細記錄投擲數據,經大量的數據統計,甲 生發現鉛球達最大水平位移時對應的投擲初始角度不同於上一小題(a)的抛射 角度,此外,鉛球的水平位移還與投擲時的出手高度有關,甲生因而意識到 投掷铅球的過程應如圖2所示,已知甲生投擲鉛球時的出手高度為h且投擲 鉛球的初速度量值為,試推導鉛球可達到的最大水平距離 dnax 及對應的 拋射初始角度。(hint:以g、h及Vo表示) (c)承上小題(b),若甲生投擲鉛球時的出手高度為170 cm,甲生投掷铅球的初 速度 | = 9.00 m/s,試計算鉛球可達到最大水平距離及對應拋射初始角度。 (3)前述關於拋體運動的分析是針對物體在地表附近的運動,當抛射物體在空中的 飛行距離達數百公里以上時(例如導彈),會有許多因素影響物體的飛行,請同 學們思考一下或搜尋相關資料自主學習,寫下1個可能的影響因素,並簡短描 述在此影響因素下,物體的飛行距離或落地位置將會如何? Vo 0. VO h dMax 圖1 圖2

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