有人有三民學習評量第三回第一章的解答嗎 急需！

請問有人有三民版歷史1~3冊的習作解答嗎? 準備分科急需,感謝!!!

普通型高中。 姓名: HISTORY 歷史 第一冊 習作 三民書局

想問A跟C 擴展家庭不是有父母、已婚子嗣、未婚子女嗎（可是它題目只描述有五、六個兄弟，所以我不懂為什麼要選…😭） C也是，題目有提到魚鉤也只有第二行，沒有確切提到魚鉤的使用，所以我才不選（可以告訴我為什麼這個要選嗎😭🙏）

說明 )10毛利人相當重視血緣與部族間的關係,據此形成合 織,如同盟親屬團體(Waka)、部族(Iwi) 等等 何者正確? 來由於部族數量龐大,不易追溯祖先 (B)以人數少而關係緊密的核心家庭為主 (C)部落即為毛利社會組織的最高層級 (D)擴展家庭中,已婚者的子女仍然與祖父母同住 ) II. 2016 年的迪士尼電影「海洋奇緣」,講述一位酋長的女兒「莫娜」 與持有魔法魚鉤的半神人「毛伊」的冒險故事:毛伊為了得到創造 萬物的力量,偷了海洋之母塔菲緹的心,缺了心的塔菲緹變成惡魔 「帖卡」,在混亂中塔菲緹之心沉入大海,莫娜與毛伊兩人合力找 回心臟, 歸還給塔菲緹 > 劇本雖找來熟知毛利人文化的毛利導演 Taika Waititi 創作,但迪士尼對劇本進行許多修改。在最初的版本 中,莫娜身處在有五、六個兄弟的大家庭,但電影的版本則成為獨 生女,又如在一開始的設計中,主動打破航海禁忌者為莫娜的父 親,但之後卻為莫娜的祖母所取代,因此有學者認為,儘管迪士尼 在「海洋奇緣」中使用許多太平洋原住民的元素,說的卻還是西方 的「公主成長」故事。有關上面敘述的分析,何者正確?(多選題) 香果莲曲(A)莫娜最早的家庭設定,符合擴展家庭的情況 A (B)「毛伊」、「塔菲緹」、「帖卡」等角色,呼應毛利人的多神信仰 (C)可從魚鉤的使用,了解毛利人的生活方式 (①) 學者的批評著眼於迪士尼對文化呈現並不謹慎 手全管 (E)學者認同「公主成長」故事,只是覺得電影表現方式不佳 BE "AC ◎請閱 資料- 資

這一題的資料二提到「沒有一個是在未經非暴力的壓力下得到的」不就是代表有暴力行動嗎

買料一: 3131 而又门掌 不過余老布不起子,對? :「你們可能會問:「為什麼要採取直接行動?為什麼要靜坐,遊行等等?難道談依類 判不是更好的途徑嗎?』你們要求談判,這完全是對的。說實話,這正是直接 行動的目的。非暴力直接行動要造成這樣一種危機,要造成這樣創造性的緊張 B A 氣氛,使得經常拒絕談判的地方社會被迫面對爭論中的問題。它要把這問題鬧 工业 得人人注目,使它不致再被忽視不顧。」 資料二:「我的朋友們,我必須向你們說,我們在民權方面得到的進展,沒有一個是在 未經施加堅定的、合法的、非暴力的壓力的情況下得到的。歷史就是一部記述 特權集團,很少主動放棄特權的說不盡的悲慘放事。 (8) 試推論這兩則資料的關係與主張,選出正確的敘述: (A)出自同一人,他採取非暴力行動追求民權,藉由和平方式爭取權益與烦烦贊(1) (B)兩則資料出自不同的人,前者主張改革社會,後者以革命推翻政權對要重走。二 (C)出自同一人,認為特權集團強勢壓削弱勢,非暴力行動的成效有限 (D)兩則資料出自不同的人,前者主張直接對抗,後者採行非暴力抗爭。 ITE 駁:FFSE

有人有龍騰B3 第五章到6-1的筆記嗎ಥ_ಥ 謝謝🙏🙏🙏

主 編/陳正國 編著者/陳惠珠、張百廷、汪雪憬 習沛祺、曹永慶 普通型高級中學 歷史 Mirite Telectiva

請問一戰時義大利不是與德國都是同盟國的嗎， 為什麼課本說義大利是一戰戰勝國？

1.義大利與國家法西斯黨, UDFOR over 12 蘇富的平味界母關愛 YGNITER 義大利雖是一次大戰的戰勝國,但對戰爭貢獻微小,在巴黎和 會中無足輕重,戰後獲益也微薄。義大利的經濟情況在 1920 年代日 益嚴峻,物價高漲、失業人口攀升,此時墨索里尼(Benito Mussolini, 1883~1945年)以「恢復古羅馬榮光」為口號,建立「國家法西斯黨」 (National Fascist Party)。1922 年,墨索里尼取得政權,成為義大利的獨 裁者。法西斯主義(Fascism)是激進的民族主義,主張國家利益高於個 医欧美父 AXE 画 人,反對自由主義;其支持者以中產階級與資本家為主,也反對共產 DIAPE 主義。 西美唱重里

求這題 對抗的外族是蒙古嗎？ 還有什麼辦法可以判斷呢

9 LIPPE galls et July 1, 2 y 23 ) 丰满 (8戲曲《桃花扇》描述某時代對抗外族的行動失敗,高風亮節的遺老紛紛避山林及 海外,劇中人物嘆息說道:「千古南朝坐話傳,傷心血淚灑山门,仰天讀罷招魂賦, 揚子江頭亂嚷煙。」請問《桃花扇》的故事背景為何? (A)安史之亂 (B) 靖康之禍 (C)晚明抗清 (D) 太平天國之亂 j

為什麼第3題的答案不是我劃線的那個地方

第1章 臺灣最早的住民 17 混合題型 CH) (8) 女场不同 不一定見錯的 電影《賽德克巴萊》上映後,對於史實與劇情的呈現有諸多討論,尤其是道澤群雖然同 屬賽德克族,但卻協助日方鎮壓莫那魯道所屬的德克達雅群。請閱讀下列三則資料後, 回答問題。 資料一:《真相·巴萊》的作者郭明正先生曾說過,許多人都認為道澤族人是所謂的「親 日蕃」,但他認為 Seediq Bale(真正的人)的精神,是盡力完成答應他人的事。 資料二:在統治者的詮釋下,鐵木·瓦力斯被廣泛視為是在霧社事件中「親日」的人物。 《賽德克巴萊》的演員馬志翔雖是道澤群的後代,也曾因為無法認同鐵木·瓦 力斯的作為,而非常抗拒飾演這名角色。導演魏德聖則希望探討「不同立場面 臨的不同抉擇」,就算鐵木·瓦力斯是「味方蕃(受日人脅迫襲擊族人的原住 民),但是否就應該因此被視為壞人? 資料三:一位教授在課堂上與同學討論《賽德克巴萊》。剛好班上的五個研究生之中,有 三名賽德克族人:一名是清流部落的德克達雅群、一名是祖先未參加霧社事件 的中原部落德克達雅群,一個則是平靜部落的道澤群。而那位道澤群的同學在 討論時,往往不發一語。 請問在資料三中,來自平靜部落道澤群的同學在課堂討論中「不發一語」的 原因可能是?(單選題) (A)祖先協助日方鎮壓德克達雅群,身為道澤群後裔 的同學以沉默來反省錯誤(B)德克達雅群與道澤群在霧社事件後難以和平相 處,因此道澤群的同學以沉默來面對 (C)在統治者的詮釋下,道澤群被視為 親日的一群,失去自身的話語權,被迫沉默以對(D)道澤群的立場在戰後很 長一段時間都是主流意見,在研究生都已經有基礎知識的情形下,無需再發 言說明 2. 賽德克族道澤群和德克達雅群在霧社事件中的角色差異,表現出原住民 族不同群或不同部落間的何種現象?(多選題) (A部落各自為獨立主體(B)部落間立場未必相同(C)同族的原住民有共 同目標(D)部落的立場通常是被動選擇 (E部落有採取行動的主動性 3. 資料中提到「在統治者的詮釋下,鐵木·瓦力斯被廣泛視為是在霧社事件中“親日 的人物。」請問統治者這樣詮釋的原因可能為何?(簡答題) 戰後政府在台辦法 日本化,策 (A、BE)

請問有人有這本書的解答嗎？ 買回來沒多久解答就不見了...... 有沒有好心人可以拍給我 （看是要上傳雲端然後傳連結給我，還是加我的LINE...) 有的人在麻煩你了...

708課綱適用 學測週計畫 Mon Wed Fri Thur Sat Tue 歷史 -名師聯合命題,突破學測逆境一 中和高中黃錦綾·图陽女中年·復旦高中史耀昌 意难中學陳秀珍,中山工商徐梅花·新北高中安後唯 師郭子儀·名 師劉欣·名 師陳警 8 8 填問卷 送歷屆 生回饋EASY拿好康 群情 扶摇》 个 考前14週 複習攻略 北中南各校名師試題,符合新台 全新混合題組與非選題,完整 題題詳解,非選附評分標準, 書末附精選學測素養題,輕鬆 附大考中心授權參考試卷與者 ISBN 978-9 e名師免費體驗30天 特價:230元

求解謝謝

o 下列哪些情節最可能 [92] EC 2. 一位法國作家回憶其青年時期,其中一節主題是「1942年在巴黎唸大學」 出現在這一節敘述裡?(多選) B (A)德國首相正在巴黎從事友好訪問,兩國政府希望加強學生的交流 (B)作家花錢買了一架新的收音機,收聽來自德國的廣播,學習德文 (C)一家報紙揭露日前德國首相與史達林簽訂之和平協定的詳細內容 (D)作家參加了當時在巴黎凱旋門前舉行的學生大規模反戰示威遊行 (E)作家計畫在年初前往非洲,參觀埃及與埃及古文化的金字塔遺址