請問(A)所說的事件是什麼🙏

27. 某國博物館展出一件舊車牌(如圖3),數字是車號,國旗說明此車屬於英國,底下的俄文是 要讓邊界的俄國守衛知道這是英國軍方用車,允許通行。這件車牌象徵這個國家史上一段特 殊時期。這最可能是哪一場展覽? (A)德國歷史博物館,展出戰後德國被四國分區占領的文物 AC (B)俄國國家歷史博物館,展出列寧領導共產革命時的物件 (C)中國國家博物館,展出二戰期間上海租界所遺留的文物 (以韓國歷史博物館,展出西方國家參與韓戰時遺留的物件 圖3 2 EFIT HEAP BORN AM MMCCHR OP TLD >

請問一下這題，謝謝(*‘ v`*)

Tar-ON-NU-SIA- KAU-HOE-po. TL II TIT KI 、i & 18:44 4. 治權利應當享。」 這三首歌創作的時間,順序是: (A)甲乙(B)乙丙甲 (C)乙甲丙(D)甲乙(108 指考) B) C) 10. 兩位同學合作一篇小論文,到圖書館查找相關資料,中查到一份以羅 馬拼音書寫的閩南話教 會報紙創刊號(圖1); 乙則找到當時西式洋樓 照片(圖2)。這篇小論 文的主題最可能是: (A)荷蘭經營臺灣的遺存 圖2 (B)鄭教育與通商政策 (C)清代臺灣開港的影響 圖1 (D)日本皇民化運動內涵(108 指考) 姓名 1. All , k2 SS小 As She was - | yi back in 194 434-11-29 Airiti 1 144 41 41 4- ---------------- C 1. Nation -----. 1 ^^ Lee 1 ........ 2012 1.11.1 AM 11-14 11 14 19 ) 一人 2017 AIN 13 -- was classes News Islocks Alar 11.com NASAKA 二、多選題(每題至少有1個或1個以上的答案)

求這題 對抗的外族是蒙古嗎？ 還有什麼辦法可以判斷呢

9 LIPPE galls et July 1, 2 y 23 ) 丰满 (8戲曲《桃花扇》描述某時代對抗外族的行動失敗,高風亮節的遺老紛紛避山林及 海外,劇中人物嘆息說道:「千古南朝坐話傳,傷心血淚灑山门,仰天讀罷招魂賦, 揚子江頭亂嚷煙。」請問《桃花扇》的故事背景為何? (A)安史之亂 (B) 靖康之禍 (C)晚明抗清 (D) 太平天國之亂 j

請問像這種年表要背下來嗎？

墨烟的民族 章首年表 NEPAL 族群 (CH2-12 時期 政治 南島語族發展 不土文化 早 以臺灣為中心,航海散通大洋 2. 發展成原住民文化 1635 肺市上事件:強化對住民 1624 荷蘭建熱潮燕城,統治臺 灣(CH2-1) 荷蘭統治方針 1661 鄭成功攻部(CH2-1) 人政治:選派長老管理、定期召 1662 荷蘭殖民結束(CH2-1) 控制 荷治時期 (CH2-1) 鄭氏時期 基督教傳入 臺灣( CH123 開地方會議 →創造「新 港文,用11 2.傳教:建立教堂與學校 傳教 1644 實施璧社制度,將番社的商 業交易權發包給漢人 1670年代土地遭侵略→中部大 1683 施琅攻臺,鄭克壞降清「實施軍屯制, 肚王國反抗 1682 竹塹原住民不堪勞役起事 侵墾原住民土 It (CH5-1) 「劃界封山」→隔離生番與 1684 臺灣納入清版圖(CH3-1) 張達京與岸裡 1885 社原住民以實做 1788 派熟番防守「隘」 防生番 1874 牡丹社事件,清廷治臺轉 「到地換水」 詩》 趨積極(CH3-11 的方式修築貓世古 開山撫番 霧抹( CHS-2) 漢 1 沈葆楨:廢渡臺、入山禁令、開南, 1884 清法戰爭波及臺灣(CH3-1) 中北三路 1895 《馬關條約》割臺予日 丁日昌:重視原住民教育 (CH3-21 劉銘傳:番學堂、撫墾局、大力撫 1722 漢人 侵擾 清治時期 原住民 9 日治時期 1910 五年理蕃計畫 1895 ~ 1919 無方針主義時期 (CH3-2) 1915 推行原住民同化政策 1919~1936 內地延長主義時 1931 頒布〈理蕃政策大綱〉 以期(CH3-21 較溫和的手段推行同化政策 1936 ~ 1945 皇民化時期(CH3- 1942 派高砂義勇隊至東南亞作戰2) A 戰後時期 1945 成立山地鄉,派地方首長與1945 二戰結束,臺灣省行政長 民意代表 官公署接收臺灣(CH4-11 1950年代開始推動 1949 國民政府遷臺(CH4-1) 土地 山地三大運動 流失 1960年代開放保留 地予平地漢人使用 1980年代原權運動展開 1987 解嚴(CH4-1) 推行正名運動、原住民自治、爭取 vivo Y20 h批

為什麼第3題的答案不是我劃線的那個地方

第1章 臺灣最早的住民 17 混合題型 CH) (8) 女场不同 不一定見錯的 電影《賽德克巴萊》上映後,對於史實與劇情的呈現有諸多討論,尤其是道澤群雖然同 屬賽德克族,但卻協助日方鎮壓莫那魯道所屬的德克達雅群。請閱讀下列三則資料後, 回答問題。 資料一:《真相·巴萊》的作者郭明正先生曾說過,許多人都認為道澤族人是所謂的「親 日蕃」,但他認為 Seediq Bale(真正的人)的精神,是盡力完成答應他人的事。 資料二:在統治者的詮釋下,鐵木·瓦力斯被廣泛視為是在霧社事件中「親日」的人物。 《賽德克巴萊》的演員馬志翔雖是道澤群的後代,也曾因為無法認同鐵木·瓦 力斯的作為,而非常抗拒飾演這名角色。導演魏德聖則希望探討「不同立場面 臨的不同抉擇」,就算鐵木·瓦力斯是「味方蕃(受日人脅迫襲擊族人的原住 民),但是否就應該因此被視為壞人? 資料三:一位教授在課堂上與同學討論《賽德克巴萊》。剛好班上的五個研究生之中,有 三名賽德克族人:一名是清流部落的德克達雅群、一名是祖先未參加霧社事件 的中原部落德克達雅群,一個則是平靜部落的道澤群。而那位道澤群的同學在 討論時,往往不發一語。 請問在資料三中,來自平靜部落道澤群的同學在課堂討論中「不發一語」的 原因可能是?(單選題) (A)祖先協助日方鎮壓德克達雅群,身為道澤群後裔 的同學以沉默來反省錯誤(B)德克達雅群與道澤群在霧社事件後難以和平相 處,因此道澤群的同學以沉默來面對 (C)在統治者的詮釋下,道澤群被視為 親日的一群,失去自身的話語權,被迫沉默以對(D)道澤群的立場在戰後很 長一段時間都是主流意見,在研究生都已經有基礎知識的情形下,無需再發 言說明 2. 賽德克族道澤群和德克達雅群在霧社事件中的角色差異,表現出原住民 族不同群或不同部落間的何種現象?(多選題) (A部落各自為獨立主體(B)部落間立場未必相同(C)同族的原住民有共 同目標(D)部落的立場通常是被動選擇 (E部落有採取行動的主動性 3. 資料中提到「在統治者的詮釋下,鐵木·瓦力斯被廣泛視為是在霧社事件中“親日 的人物。」請問統治者這樣詮釋的原因可能為何?(簡答題) 戰後政府在台辦法 日本化,策 (A、BE)

為什麼不是A？？？

CA 明回來到回 (A)中 (B)乙(C)丙(D)」 2伊能嘉矩來臺做人類學調查時,寫下一段敘述:「今天早晨 我在觀看頭骨架時,一個少年(泰雅族)把白飯放入新頭 顧的嘴巴便離去。我問他為什麼,他說首級大概會肚子餓。這個少年便是割 下首級的人,據說取得首級者每次來到頭骨架,習慣上都這麼做。」這段話 可用來研究原住民生活的什麼部分? (A)生命禮俗 (B)經濟活動 (C)泛靈信 (D)歲時祭儀

察舉制度跟酒品官人分不清楚啦 誰可以教一下

學者研究某項中國取士的政策時提到:其由來「一是改進朝舉才不實的流弊,二是延續前朝把儒家 南 r 广 保留鄉里評定人物的傳統習慣,使之與現實情勢相配合」,還可以「顧及抑制地方朋黨」,所以「 辦得不好並不是制度本身不好,而在於名實不符或人物批評的標準不對」。請問:此項政策應為下列 何者?(A)察舉制 SB科舉制設立太學 D九品官人法 IS - 1. 上目目 | |--

請問有人有這本書的解答嗎？ 買回來沒多久解答就不見了...... 有沒有好心人可以拍給我 （看是要上傳雲端然後傳連結給我，還是加我的LINE...) 有的人在麻煩你了...

708課綱適用 學測週計畫 Mon Wed Fri Thur Sat Tue 歷史 -名師聯合命題,突破學測逆境一 中和高中黃錦綾·图陽女中年·復旦高中史耀昌 意难中學陳秀珍,中山工商徐梅花·新北高中安後唯 師郭子儀·名 師劉欣·名 師陳警 8 8 填問卷 送歷屆 生回饋EASY拿好康 群情 扶摇》 个 考前14週 複習攻略 北中南各校名師試題,符合新台 全新混合題組與非選題,完整 題題詳解,非選附評分標準, 書末附精選學測素養題,輕鬆 附大考中心授權參考試卷與者 ISBN 978-9 e名師免費體驗30天 特價:230元

請問這題為什麼不能選A?

(C)美國,馬歇爾計畫 (D)蘇聯,五年經濟計畫 二戰後 05 欧援助。 27. 某一國際會議召開時,中華民國政府指出:會議摒除我國於會議之外,此為我國之辱。中華人民 共和國當局也對該會議提出抗議,指出該會議背棄國際義務,中國不予承認。該國際會議指的是: CA () 107學](A)1945年雅爾達會議 (B)1946年聯合國第一次大會 (C)1951年舊金山和會 (D)1955年的第一次亞非會議 Day 7.0 en 37 e

求解謝謝

o 下列哪些情節最可能 [92] EC 2. 一位法國作家回憶其青年時期,其中一節主題是「1942年在巴黎唸大學」 出現在這一節敘述裡?(多選) B (A)德國首相正在巴黎從事友好訪問,兩國政府希望加強學生的交流 (B)作家花錢買了一架新的收音機,收聽來自德國的廣播,學習德文 (C)一家報紙揭露日前德國首相與史達林簽訂之和平協定的詳細內容 (D)作家參加了當時在巴黎凱旋門前舉行的學生大規模反戰示威遊行 (E)作家計畫在年初前往非洲,參觀埃及與埃及古文化的金字塔遺址