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地球科學 高中

請問這題的E為什麼是對的? 題目說地表溫度下降 那可以讓地表散出較多熱 而這些熱由大氣吸收 這樣就不會增加地球輻射至外太空的能量 又可以讓地表降溫了吧?

1 地球環境由地 監 回、 水圈 全 呈 # 人林 世 、氣圈和。4 森林的消長會影繼信 同 和生物圈組成w-是個相蕊旨響的動態平衡系統,例如生物圈中 一氧化碳經光合作 關於此控溫機 ziotflg /交林林擴張。大氣圈之中的 擴張,冬天森林 機農儲存於生物圈的比系增加 /氣提下降_(B)誹冷地區森林 時 威 人 ,使地表反照率下降,氣溫上 '地表暴露,風化作用加劇,氣圈中三氧化碳增加,氣溫上 '光合作用減弱,大氣中二氧化碳增加,使氣溫上首_(E)森林大火, '增加大氣中的二氧化碳,使氣溫上升。 和圖為地球接收太陽輻射與地表、大氣能量收支 示意圖,淡藍色區域代表大氣,各式箭頭方向代 能量傳遞方向,數字代表傳遞能量的多寡,數 值大小是以太陽抵達大氣飛需的能量為 100 單位 作比較基準,下列敘述何佛竺站? fA地表收支 達平衡 As 轉約為 152 (人@司 天氣中率氧化碳增加,太陽給大氣的輻射能仍會 EE 2 啟A 氣溫室效應增強,地表所吸收來 自太陽與大氣 氣的輻射能量必大於 144 (BE)洪地表 溫度下降, 地覓整體本時送人和 升(D)森林面積減少,光 將碳釋放至大氣當中 , 為 1979 年至 2006 逞 “積變化曲線。 一詢時陸交綢間蟬基關 了 歡 和

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地球科學 高中

30. B選項那個是什麼!?不懂!

三、綜合題(占8分) 說明 : 第29題至第32題,每是2分、每題均計分、靖將正雁選項畫記在答案下之「還捆起和 案區」。單選題答錯、未作答或畫記多於一個選項者,該醋以零分計算:多思題每起 有n個選項,答錨k個還項者,得該題二府 的分數 ; 但得分低於零分誤所有有選項均未| 作答者,該題以零分計算 空氣中存在許多污染物,其中漂浮在空氣中類似灰雇的粒狀物稱為上浮微匯 (partieulate matter, PM )。PM 蘭徑小於或等於 2微米 (-/m ) 的料子,稱為-PMaesy 其來源包括沙肩暴、火山爆發、森林火災、浪花、卒虹~ 二手菸、石化燃料和垃圾的 燃燒等。PMz‧可進人肺泡血管,經由血液循環侈身。因 PMz.,易陛著功奧六以及重金 屬等有毒物質,故對人體慢性病的發生及生態所造成之影響是不容忽視的 美國航太總署在 2010 年公佈全球 PM2.5 的長期觀測結果,發現從莫菲經中東一 直延伸到亞洲的地區,包括臺灣都是 PM2污染最占重的地區,而其他高綿訂地區及 美洲的 PM。 濃度相對較低。若考量前罰高汙染區域的人口數量,全世界有 80%的人 正呼吸著賊重污染的空氣。我國環保署對於 PM2。早已進行監測 並將監測結果即時 公布於環保署網站上 ,提供國民預警參考* 29. 下列關於 PM2.5受力的敘述、何者正確? (A)當PMz.:衣止漂浮在空氣中時,其不受外力 (B)當PMz.:靜止漂浮在空氣中時,不受大 9 (C)當PMz :進人肺泡血管時, 受血管內外! '(D)無論PMz.?是漂浮在空氣中或墮血液循環 (E)當PMz.‧進人血管中隨著血液 全,」 大

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