請幫我解釋這3題 只會一題也沒關係❗

7. 閩房記樂 沈復 一人 至乾隆庚子正月二十二日花燭之夕,見 瘦身材依然如昔,頭中既揭,相視媽然。 合杏0後,並肩夜腾,余暗於案下握其腕,暖尖滑腻,胸中不覺怦怦作跳。讓(2之食, AL 適逢齋期,已數年矣。暗計吃齋之初,正余出痘之期,因笑謂曰:「今我光鮮無差,姊可 從此開戒否?」芸笑之以目,點之以首。 廿四日為余姊于歸,廿三國忌不能作樂,故廿二之夜即為余姊款嫁3)。芸出堂陪宴, 余在洞房與伴娘對的,拇戰北,大醉而卧,醒則会正曉妝未竟也。是日親朋絡繹,上 燈後始作樂。廿四子正,余作新舅送嫁,丑末歸來,業已燈殘人靜,悄然入室,伴姬 於床下,兰卸妝尚未队,高烧銀燭,低垂粉頸,不知觀何書而出神若此,因撫其角日: 「姊連日辛苦,何猶孜孜不倦耶?」芸忙回首起立日:「頃正欲,開得此書,不覺間 之忘倦。口口之名聞之熟矣,今始得見,莫不愧才子之名,但未免形容尖薄。」余笑曰: 「唯其才子,筆墨方能尖薄。」伴娘在旁促队,令其閉門先去。遂與比肩調笑,恍同密 友重逢。(《浮生六記》) 【注】:0合香:婚禮中,新郎新娘兩人交杯共飲。2讓:勸請。3款嫁:辦送別宴。 ) 1. 根據本文,下列選項何者說明正確? 主角與芸在一月二十四日結婚 (B)去先前為了讓上天保佑主角恢復健康,所以吃齋 (C)主角在這幾日都在外忙碌,而芸悠閒守於家中 (D)去並不識字,只能看圖畫書

請幫我解釋第一題🙏

2. 黃魚聽雷,張曼娟 從黃河流域來的父親,對我們說起他童年時代聽見的典故,說是黃魚的頭裡有小石 頭,一到春天打起富來,石頭雙重了,黄魚眾進深深的海裡,就捕不著了「所以,這 了年,黃花魚就吃不到喔。」父親把黃魚叫做黃花魚,花字有時候還捲舌,變成黃花兒 我在上海吃過繼黄鱼之後,每次去上海總要點這一味小菜,原來黃魚冷著吃也能沒 有一點腥味。而我最懷念的,還是童年時父親為我們熟的黃鱼酸菜災,小黃魚三、四星, 先前透了之後,下面鋪上切缘的酸菜梗與酸菜葉,還有舞豆瓣,淋一些高湯,用小火役 侵堤境,讓黃魚的鮮味完全被酸菜和蠶豆吸收。那時候早上起床,看見黃魚洗乾淨了一 尾尾掛著風乾,再看見髮豆和酸菜,就覺得好幸福。我在廚房轉來轉去,等著酸菜黄鱼 起鍋的一瞬間,噴發而起的熱騰騰香氣。黃魚的鮮美與酸菜的醒胃,加上套豆的清潤, 混合成不可思議的美味。 多年之後,父親才說那時候黃魚多半不新鲜,只好這樣做來吃,酸菜和蓋豆也都是 很便宜的,正好可以遮掩魚的腥味。但我總以為,那是我吃過最豐盛的黃魚繁宴。 得那時候,我津津有味的配著白飯吃,心中想著,這些小黃魚到底聽過雷擊沒有?( 彝)

4. 請幫我解釋這題謝謝🖤

又如因非人丁兴王 4. 閱讀下列文句,選出意思與本則寓意相去最遠的句子? AC )

請幫我解釋第二題❗

甲、謝公最小偏僻女,自嫁黔妻百事乖。顧我無衣搜蓋後,泥他法酒拔金釵。 野蔬充膳甘長輩,落葉添薪古槐。今日体錢過十萬,與君營奠復營膏。 收入(元稹《遣悲懷》三首之一) 乙、十年生死兩茫茫。不思量,自難忘。千里孤墳,無處話淒涼。 縱使相逢應不識,塵滿面,譬如霜。 夜來幽夢忽還鄉,小轩窗,正梳妝。相顧無言,惟有淚千行。 料得年年腸斷處:明月夜,短松岡。 (蘇軾《江城子》乙卯正月二十日夜記夢) 【注】:0盡饒:裝衣服的草箱。 1. 閱讀甲、乙兩篇作品,請問所書寫的共同情感是什麼? (A)感嘆漂泊無依 (B)思念亡妻之情 (C)貧賤夫妻百事哀 (D)遊子久遊思歸之情 甲、乙二篇作品,都特別運用什麼題材來書寫情感? (A)眼前之景 (B) 生活細節 | C他人口述 (D)借物懷人 (b) (25

請幫我解釋每句的意思🙇‍♀️，謝謝❗

hy | LIAN A去國懷鄉,憂讒畏識,满目萧然,感極而悲者矣 (B)庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也;今已亭亭如盖矣 (C)寄蜉蝣於天地,渺沧海之一粟。哀吾生之須與,義長江之無窮 D醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也

請幫我解釋每句的意思❗

(A阮公雖淪跡,識密鑑亦洞 (B中散不偶世,本是餐霞人 (C)篷心既已矣,飛薄殊亦然 (D)側聽風薄木,遙聯月開雲

「芙蓉出水」完整的意思是什麼？

請幫我解釋BD選項，謝謝🙇‍♀️

評顏延之 人出於《禮、山191)。我常,情(2), 3 無收,一句一字,分级 S、X小川古事,构,準小(A)小说,是如临大雅才。作才战指人,明升国 家、语感术:「小诗如关華出小,而外形企。」而终身所之。(《诗品》) (): 115 似:巧妙生動地描繪景物 (21:。(3):常常。(4):身體。 || 惠体的評論:「謝如芙蓉出水,而如錯彩金。」關於此句所指涉的 念,下列分析何者不正确? 原住華麗,據環奪目 M「芙蓉出水」意荷花山水 (B)「錯彩金」是指器物在裝飾上,鲜用了色彩,以金色代替鎖上 以「芙蓉出水」之生動,譬喻謝靈運的詩具有自然之美 (D以器物之裝飾繁富,譬喻顏延之的詩雕飾工腿,但較缺乏自然生動的氣翻 (1) X

麻煩幫我解釋第四題為何選A？

5給你十四行 王添源 給你,其實一行就夠了。可是對你的懷念 就像夏至的陽光,熾熱、鮮紅、悠遠 就像切斷的蓮藕,弱小、白暂、纖細的絲 愈拉愈長。因此,我才了解,對你的愛戀 永遠無法一刀兩斷。要向你說的話永遠 無法言简意骇。於是,我就要寫十四行 來想你,纏你。先寫三行半,運用意象 暗喻我扯不斷理還亂的思緒。再寫三行半 平鋪直敘我難以捨棄的,對你的情感。接著 四行,是要解釋怕你看不懂,我字裡行間 深藏的意義。然後在十三行之前空下一行,讓你思考 等你都明白了,再讓你看最後兩行 AR

請問第三題為何選C？ 請幫我解釋，謝謝🙇‍♀️

10:06 0 0 @ * ut ull ,自 E 問題 國文高中 18 小時前 3 王冕傳 宋濂 王冕者,諸暨人。七八歲時,父命牧牛隴上,為入學舍應諸生調書,聽已,朝默記。 幕歸忘其牛。或牽牛來責瑛田,父赵捷之。已而復如初。母曰:「兒如此,不聽其 所為?」冕因去依僧寺以居。夜,晋出坐佛膝上,執策映長明燈讀之,琅琅達旦。佛像 多土偶,獲惡可怖,冕小兒,店若不見。安陽韓性開而異之,錄為弟子,學遂為通儒。 性卒,門人事冕如事性。 HIV) 時見父已卒,即迎母入越城就養。久之,母思還故里。兒買白牛写母車,自被古冠 服隨車後。鄉里小兒,競速道甜笑,冕亦笑。著作郎李孝光欲薦之為府史,冕黑曰:「吾 有田可耕,有書可讀,肯朝夕抱案立庭下備奴使哉!」每居小樓上,客至,僅入報,命 之登乃登。部使者行郡,坐馬上求見,拒之去,去不百武(2),冕倚楼长啸,使者聞之情。 (節錄) 【注】:0躁:踐踏。2武:半步。 (一 日 1閱讀本文,王冕可以成為一位涵養豐厚的學者的原因,不包括下列何者? (A父親鞭策督導 (B)母親支持就學 C王冕勤勉向學 (D) 老師賞識教導 ) 2.王冕不願意任官的理由,與下列何人的理念相近? (A伯夷:非其君不事,非其民不使,治則進,觀則退 (B)陶淵明:吾不能為五斗米折腰,拳拳事鄉里小兒 (C)孟浩然:不才明主棄,多病故人疏 (D顧炎武:遵母親遺命,勿事異姓 3「部使者行那,坐馬上求見,拒之去,去不百武,冕倚樓長嘯,使者聞之 衛。」王冕應對使者的行為,就僑家來說,也是一種教導方式。請問與下 列何種教育方式相呼應? (A)不憤不啟,不悱不發,舉一隅,不以三隅反,則不復也 (B)天何言哉?四時行焉,百物生焉,天何言哉? (C)孺悲欲見孔子,孔子辭以疾,將命者出戶,取而歌,使之闻之 (D)中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也 5) 會,想說卻說不出時,不開導他,不是努 力地想,卻想不出東西時,不啟發他。若 不會舉一反三,這學生不用教了。」 關閉 一、一日三 口口4 TEETSEE 0 <