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國文 高中

4a c怎麼選呢

(C)花開堪折直須折,莫待無花空折枝 (D)逆水行舟用力撐,一篙鬆勁退千尋 AQ 4 大眾文化的特點就是喜愛熱鬧與新奇,缺乏精緻文化所必要的靜觀與內省。為孔夫 子立一座十五層樓高的造像,讓臺北市民抬頭就看到它,是自彰化八卦山大佛類似 的觀念推演而來的,是典型的通俗文化表現形式的誇張。它的作用引發對儒家哲理 的服膺者少,造成視覺『震撼』者多。大眾文化的工作者為了吸引大眾的注意力, 不惜以異乎尋常的手段,得到一時的成功,犧牲比較長遠的藝術價值。現代大眾是 匆忙的、不經意的、觀光客式的;文化對他們而言是娛樂的同義語。」 下列選項,最符合上文之意的是: (A)表現形式的誇張常是通俗文化的表徵 (B)精緻文化唯有捨棄熱鬧新奇方有可為 (C)滿足大眾視覺震撼有違文化建設宗旨 (D)藝術價值的獲取亟需異乎尋常的手段 5 獨木舟航海算是放棄了所有航海機械,以比較原始比較赤裸的姿態接觸大海。燕區 時時飛來舟邊,距離很近,牠們的影像彷彿從過去的記憶裡忽然間放大了好幾倍 我看見牠們眼睛,清楚看見牠們羽毛的光澤,好幾次聽見牠們輕細如風鈴的一連 啼鳴。過去航海看過無數燕鷗,都不如這次聽得近切看得仔細。站得高雖然看得遠 但低調與卑微,看見也許更多。」 根據上文,下列選項最接近作者意旨的是: (A)遠距離觀察,能擴大人與物的關係 (B)改變觀察角度,看到不一樣的風景 (C)過於親近的接觸 " 反而無法觀察透徹

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國文 高中

第二題的D選項要從哪裡看呢?謝謝

(三) AI 來了學什麼?從工業革命 4.0 談教育轉型 十八世紀瓦特發明蒸汽機啟動了第一次工業革命,生產方式進入以動力機械取代手工勞動。 隨著第二次工業革命電力和生產線的出現、規模化生產,機器與自動化系統取代重複性高的勞力 工作。第三次工業革命,半導體技術、個人電腦、網路等發展,帶著人類進入數位時代,時至今 日,人工智慧、自動駕駛等出現,第四次工業革命正式來臨。 電腦發展出思考能力,稱之為「人工智慧」(Artificial Intelligence,AI),意味著腦力工 作者也承受著被取代的風險。學者專家評估未來三十年將有很多職業被 AT 取代,導致失業率增 加。面對挑戰,如何成為具有競爭力的人才? 二〇一二年成立的密涅瓦大學,顛覆舊有的教育想像,以「世界為校園」,成功穿梭線上線 下:學生第一年在總部學習基礎核心課程,所有課程都在學校建立的線上「主動學習平臺」;從 大二開始,分別前往英國倫敦、德國柏林、韓國首爾、印度班加羅爾、阿根廷布宜諾斯艾利斯以: 及臺北等六個城市上課,並從生活中進行實地專題研究。 此外,法國電信集團 Free 創辦人澤維爾,尼爾打造的「School 42」,打破現有高等教育的 屏障,實現高等教育創新實驗學習:沒有教授、沒有課表、沒有上課時間限制、不需支付任何學 費,甚至沒有學歷申請門檻,只要年齡介於十八歲至三十歲者都可以申請。其理念就是為破除傳 統僵化的教育體制與要求學生追求正確答案的規則,讓學生透過「做中學」及「同儕學習」來破 關,完成任務,以培養學生開創與問題解決能力。 (一) 下列有關密涅瓦大學與 (School 42 辦學的創新之處的敘述,適當的是:(多選) (A)前者學生善用城市的資源進行專題研究 第二課師說 33 (B)前者打破教育藩籬,結合線上課程與線下移地教學 120(大)皆採取菁英政策,網羅專家學者,培養人道觀國際觀 (D)後者透過操作學習,同學討論激盪,累積知識技能與創新 (E)後者著重實驗學習,強調既有能力,條件因系所而異,以適性揚才 )推想數位時代下,教育發展趨勢會是:(多選) (A)舊傳統 (B)新技術 (E)隨時享樂 (F)高度細節性 尚 (V)高度融合 (G)高度聯結性 (D)終身學習

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